R原文：
摘自圖書：《高效能人士的執(zhí)行4原則》
下邊我們來深入討論滯后性指標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)的區(qū)別窝革。滯后性指標(biāo)是對你想要達(dá)到結(jié)果的衡量指標(biāo)谱秽，我們之所以稱之為滯后性指標(biāo)全释，是因?yàn)樵谀惬@得它的數(shù)據(jù)之時(shí)辅辩，所有事情都已經(jīng)發(fā)生得到結(jié)果了颤陶，所以這些指標(biāo)就總是滯后的幔托。最重要目標(biāo)中的穴亏，到某個(gè)時(shí)間，從X提升到Y(jié),就是一個(gè)滯后性指標(biāo)重挑，但是最重要目標(biāo)并非現(xiàn)實(shí)世界中唯一的滯后性指標(biāo)嗓化。實(shí)際上，在我們的日常事務(wù)中充滿了無數(shù)的滯后性指標(biāo)谬哀，比如說收益率刺覆、支付能力、庫存數(shù)量玻粪、住院率隅津、資產(chǎn)利用率等等。引領(lǐng)性指標(biāo)就不一樣了劲室，它們可以預(yù)告結(jié)果伦仍。引領(lǐng)性指標(biāo)有兩個(gè)顯著特征，第一很洋，引領(lǐng)性指標(biāo)具有預(yù)見性充蓝。這意味著一旦某個(gè)引領(lǐng)性指標(biāo)發(fā)生了變化，你就可以根據(jù)這個(gè)推斷出滯后性指標(biāo)之后會有怎樣的變化喉磁。第二谓苟，引領(lǐng)性指標(biāo)是可控的，它可以被你的團(tuán)隊(duì)所影響协怒，這意味著涝焙，你們可以靠自己的力量促使引領(lǐng)性指標(biāo)發(fā)生變化。?
I便簽
（what）這個(gè)拆頁是討論滯后性指標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)區(qū)別孕暇？
滯后性指標(biāo)：是事件發(fā)生之后仑撞，數(shù)據(jù)和情況得出的計(jì)算結(jié)果。指標(biāo)不可控妖滔，不可預(yù)見隧哮。
引領(lǐng)性指標(biāo)：是事件發(fā)生之前，通過團(tuán)隊(duì)調(diào)整座舍，內(nèi)部力量的提升沮翔，使這個(gè)指標(biāo)可控；并決定滯后性指標(biāo)的結(jié)果曲秉，過程可預(yù)見采蚀。
（how）如何讓引領(lǐng)性指標(biāo)更好規(guī)范滯后性指標(biāo)的結(jié)果疲牵？
1. 定目標(biāo)，定滯后性指標(biāo)的方向
(比如我們希望疫情盡快結(jié)束榆鼠，確診人數(shù)逐步下降）
2.定引領(lǐng)性指標(biāo)瑰步，更改實(shí)際條件中的某一參數(shù)，等結(jié)果
（盡可能管控所有確診人員的接觸網(wǎng)璧眠，避免發(fā)生第二圈的接觸，等待14天隔離期读虏；并得出疑似病例责静，也就是預(yù)估的引領(lǐng)性指標(biāo)
3.得到滯后性指標(biāo)，得知引領(lǐng)性指標(biāo)調(diào)整舉措是否正確盖桥。
隔離期結(jié)束灾螃，得到最終的確診人數(shù)數(shù)據(jù)（滯后性數(shù)據(jù)），并通過增漲量（滯后性數(shù)據(jù)）來評估隔離接觸者的方法（引領(lǐng)性數(shù)據(jù)）是否有效揩徊。
（why）每件事都需要因和果腰鬼，引領(lǐng)性指標(biāo)是因，滯后性指標(biāo)是果塑荒。兩個(gè)指標(biāo)結(jié)合地看一個(gè)事物發(fā)展的方向和規(guī)律熄赡，才更有把握解決隱藏問題。
（where）滯后性指標(biāo)的選擇方向齿税，可以用在我們想要完成的所有目標(biāo)上彼硫，它可以是長期的指標(biāo)，也可以短期來完成任務(wù)凌箕；通過過程管理的引領(lǐng)性指標(biāo)拧篮，來邊做邊調(diào)。
A1便簽:
我的每一個(gè)達(dá)成計(jì)劃的目標(biāo)都是一個(gè)滯后性指標(biāo)牵舱，在過程中總是會用到各種引領(lǐng)性指標(biāo)微調(diào)串绩。
目標(biāo)：這兩天我想做出一個(gè)有趣的播放量能有突破原始流量的美食視頻
過程：于是我給自己定的引領(lǐng)性指標(biāo)是輸入量。我計(jì)劃每天看滿5個(gè)想點(diǎn)贊的美食視頻來作為引領(lǐng)性指標(biāo)芜壁，并選擇其中一個(gè)最想做的礁凡，在第二天購買食材拍攝，第三天必須上傳視頻沿盅。
結(jié)果：最后順利完成了一次視頻發(fā)布把篓，但發(fā)現(xiàn)畫質(zhì)不高，晚上拍攝光線不足像素低腰涧，因此調(diào)整了拍攝時(shí)間韧掩。而第二次視頻由于菜制作過程復(fù)雜，沒及時(shí)用備選菜來替補(bǔ)窖铡，造成第二個(gè)視頻一直沒順利按時(shí)上傳疗锐。
反思：
我對一個(gè)菜完成時(shí)長預(yù)估錯(cuò)誤坊谁，計(jì)劃不夠清晰，引領(lǐng)性指標(biāo)不夠全面滑臊。除了對內(nèi)容輸入量有要求口芍，產(chǎn)出的內(nèi)容數(shù)量也必須要有保證，上傳的時(shí)間點(diǎn)需要明確雇卷。
A2:
目標(biāo)：計(jì)劃每天一小時(shí)的高質(zhì)量陪娃鬓椭，在過程中幫助她們養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣（滯后性指標(biāo)）。高質(zhì)量的含義是讓孩子覺得最需要陪伴的時(shí)段关划，我能出現(xiàn)小染；并且我的出現(xiàn)讓她感受到愿意接受新習(xí)慣養(yǎng)成。
過程：
1.午餐和晚餐飯前是孩子最無所事事的時(shí)段贮折，沒有其他人陪玩裤翩，饑餓焦躁，如果無所事事调榄，就開始吃零食水果踊赠，造成正餐不能好好吃，因此決定選擇這個(gè)時(shí)段每庆，以分散注意力筐带。
2.不最后做專注力培養(yǎng)的訓(xùn)練，因?yàn)橐坏╅_始專注缤灵，又被去吃飯打擾烫堤。
3.先進(jìn)行藝術(shù)課，投入畫畫20分鐘凤价；再進(jìn)行體育課程20分鐘鸽斟，布置活動體力；最后是數(shù)學(xué)和英語啟蒙利诺，開始簡單富蓄，后面復(fù)雜。獲得成就感就繼續(xù)玩慢逾，挫敗了正好去吃飯立倍。
4.提前內(nèi)容備課
結(jié)果：養(yǎng)成習(xí)慣，建立思維侣滩，養(yǎng)成高質(zhì)量的陪娃口注。
