下午在老師语盈、師兄們籌備已久的亦說(shuō)國(guó)學(xué)堂終于開(kāi)始上課了舱馅。
陳老師提出了，學(xué)習(xí)規(guī)范等幾點(diǎn)要求刀荒。好一位滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)代嗤、又平易近人而又幽默的老師棘钞。在學(xué)習(xí)上又是如此的嚴(yán)謹(jǐn)，敬佩之心悠然升起干毅。
繼而周師兄也就是學(xué)習(xí)委員發(fā)表了他對(duì)于學(xué)習(xí)會(huì)的幾個(gè)細(xì)節(jié)規(guī)劃：
一宜猜、學(xué)習(xí)的目的。
二硝逢、學(xué)習(xí)的形式姨拥。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和確定趴捅。
四垫毙、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。
五拱绑、學(xué)習(xí)地點(diǎn)的安排。
六丽蝎、學(xué)習(xí)任務(wù)猎拨。
而后做了詳細(xì)的分工和具體事項(xiàng)的安排。也是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藘和雷琛Ｏ雭?lái)也挺好红省，對(duì)于我這個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)娜藖?lái)講，這樣的一種學(xué)習(xí)的形式是有挑戰(zhàn)和要有所改變的国觉。
而在我想要拜老師為師時(shí)吧恃，不也正是下了強(qiáng)烈的想要改變自己的決心嗎？
今天學(xué)習(xí)讓我印象特別深刻的是老師講了：司馬遷《報(bào)任安書(shū)》 ：蓋西伯拘而演《周易》麻诀；仲尼厄而作《春秋》痕寓；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》蝇闭；孫子臏腳,《兵法》修列呻率；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說(shuō)難》呻引、《孤憤》礼仗；《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也.
大概意思是文王被拘禁在里時(shí)推演了《周易》；孔子在困窮的境遇中編寫(xiě)了《春秋》逻悠；屈原被流放后創(chuàng)作了《離騷》元践；左丘明失明后寫(xiě)出了《國(guó)語(yǔ)》；孫臏被砍去了膝蓋骨,編著了《兵法》童谒；呂不韋被貶放到蜀地,有《呂氏春秋》流傳世上单旁；韓非被囚禁在秦國(guó),寫(xiě)下了《說(shuō)難》《孤憤》；（至于）《詩(shī)經(jīng)》三百篇,也大多是圣賢們?yōu)槭惆l(fā)郁憤而寫(xiě)出來(lái)的.
震撼到我的一段文惠啄，在聽(tīng)《周易》的書(shū)時(shí)知其乃周文王所著慎恒，卻不知道他是在那樣的一種狀態(tài)下寫(xiě)出如此曠世之作任内，群經(jīng)之首，這么短短的一段文字融柬，多少讓人感動(dòng)的典故死嗦，多少催人淚下的故事，多么難熬的那些時(shí)光粒氧，多么痛苦煎熬的擠壓里越除，而這些圣賢們卻在那非人的狀態(tài)下給我們世人留下了這么經(jīng)典的寶藏！
真的是應(yīng)了孟子的那段話(huà)：“ 天將降大任于斯人也外盯，必先苦其心志摘盆，勞其筋骨，餓其體膚饱苟，空乏其身孩擂，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性箱熬，增益其所不能类垦。”
不由的我重新思索起關(guān)于“苦難”的話(huà)題城须，前日蚤认，那位來(lái)洪宅的同學(xué)痛苦的表達(dá)她正在經(jīng)歷著的苦難。
不禁慚愧糕伐，前段時(shí)間我對(duì)于院子何去何從的糾結(jié)砰琢。
一下午的學(xué)習(xí)讓我忽然感受到幸福，原來(lái)俺們都是下凡來(lái)歷劫的上神良瞧，如果不經(jīng)歷磨難陪汽，如何才能飛升上天呢？
學(xué)習(xí)有感莺褒，略記掩缓。
