9 三 峽
（一課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
朗讀課文万矾，借助注釋和工具書，整體感知文章內(nèi)容大意。
【教學(xué)難點】
讀清句讀值依。
【名師精講】
文言文的朗讀是個難點。在朗讀上第一個障礙是文言文中的生僻字碟案、多音字或古今異讀字愿险。鏟除這一障礙，其實也很簡單。就是在把課文默讀完第一遍后辆亏，別急著讀第二遍风秤，先看一下帶有注音的注釋。這樣可以解決文中絕大多數(shù)的字的讀音問題扮叨。第二個方法就是聽課文范讀缤弦，老師的讀、網(wǎng)絡(luò)上的音視頻都可以碍沐。第三個方法衷蜓，是和同學(xué)合作，互聽互讀斋陪。
字音的障礙鏟除后无虚，就是關(guān)注文言語句的句內(nèi)停頓骑科，即句讀构拳。掌握文言句讀的方法是根據(jù)注釋先理解文章的大意置森。然后根據(jù)不讀破詞、讀破一個相對完整的意思的語言單位的原則進(jìn)行劃分句內(nèi)停頓呛凶。當(dāng)然也有一些規(guī)律可以參考：
1.四言句漾稀，兩字一頓：
如：兩岸連山崭捍，略無闕處.重巖疊嶂殷蛇，隱天蔽日 懸泉瀑布，飛漱其間亮航。
屬引凄異缴淋，空谷傳響宴猾，哀轉(zhuǎn)久絕
2.七言詩句叼旋，可以讀成四三式或二二三式
巴東三峽巫峽長夫植，猿鳴三聲淚沾裳
3.常用劃分句內(nèi)停頓口訣
劃一劃二不劃三详民，主謂謂賓謂補(bǔ)間沈跨。
總領(lǐng)詞后常停頓饿凛，提示停頓理當(dāng)然软驰。
名詞狀語須打住锭亏，專有名詞一體連。
古雙今一留意斷戴已，成分省略停簡單糖儡。
這是一首文言句子劃分朗讀節(jié)奏的口訣休玩。下面詳細(xì)解說這一口訣拴疤，以便大家靈活應(yīng)用。
①劃一劃二不劃三苔埋。
一句文言句子中组橄，停頓一次是常事玉工，停頓二次或三次以上就很少了遵班。
②主謂謂賓謂補(bǔ)間潮改。
通常情況下汇在，文言句子的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語的句子結(jié)構(gòu)相似，都是有主語亩鬼、謂語辛孵、賓語魄缚、補(bǔ)語等成分構(gòu)成冶匹，朗讀時主謂之間咆瘟、動賓之間袒餐、中心詞與補(bǔ)語之間要停頓。
③總領(lǐng)詞后常停頓卧檐，提示停頓理當(dāng)然霉囚。
遇上表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞榜跌，如“若”钓葫、“而”瓤逼、“然則”等，或表示總結(jié)性的詞語贷帮，如“故”撵枢、“是故”等，或句首發(fā)語詞潜必，如“夫”磁滚、“蓋”等垂攘，往往在這些詞語的后面要停頓淤刃。有些語氣詞用在句子中逸贾，表示提示或舒緩語氣，在這個詞的后面停頓合情合理灼伤。
④名詞狀語須打住饺蔑，專有名詞一體連。
在名詞活用作狀語的這個“活用詞”之前要停頓孔祸。古代漢語有很多表示人名崔慧、地名惶室、年號名皇钞、官職名等的詞語夹界，我們要加以分辨隘世，在這些專有名詞的中間是決不能停頓的丙者。
⑤古雙今一留意斷械媒，成分省略停簡單。
連在一起的兩個單音節(jié)詞侣集，朗讀時要分開讀世分；古代漢語通常有省略句式臭埋，在省略之處停頓準(zhǔn)保沒錯。
在讀準(zhǔn)字音畅蹂，讀清句讀的基礎(chǔ)上液斜，邊讀邊思叠穆，不明白處查閱注釋硼被，仍有疑難可以查閱工具書或咨詢老師嚷硫，感知文章的內(nèi)容大意就容易了。
【精練】
基礎(chǔ)題
1．寫出劃線字的讀音脆贵。(4分)
(1)略無闕處 (2)絕巘多生怪柏
(3)屬引凄異 (4)猿鳴三聲淚沾裳
2．標(biāo)出下列語句的停頓(2分)
（1）自非亭午夜分丹禀，不見曦月。
（2）其間千二百里密似，雖乘奔御風(fēng)葫盼，不以疾也贫导。
3．本文寫三峽的山和水孩灯，山的特點是。
提升題
閱讀下面的文段败匹，回答問題：
至于夏水襄陵掀亩，沿溯阻絕∽皆椋或王命急宣缆巧，有時朝發(fā)白帝特石，暮到江陵，其間千二百里墩莫，雖乘奔御風(fēng)狂秦，不以疾也推捐。
春冬之時牛柒，則素湍綠潭皮壁，回清倒影。絕巘多生怪柏虑瀑，懸泉瀑布舌狗，飛漱其間痛侍。清榮峻茂，良多趣味恋日。
1.這兩節(jié)在朗讀的語速上一樣嗎岂膳？為什么谈截？
2.“朝發(fā)白帝，暮到江陵毙死，其間千二百里扼倘，雖乘奔御風(fēng)再菊，不以疾也颜曾》汉溃”寫出夏水的特點是诡曙，讓你聯(lián)想到的詩句是价卤。
拓展題：
閱讀下面的文段，回答問題：
江水又東,徑西陵峽≌ū埃《宜都記》曰：“自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里,山水紆曲,而兩岸高山重嶂,非日中夜半,不見日月煤傍。絕壁或千許丈,其石彩色形容,多所像類蚯姆。林木高茂,略盡冬春。猿鳴至清,山谷傳響,泠泠不絕疙驾。所謂三峽,此其一也『伲”
山松言：“常聞峽口水疾傻挂，書記及口傳悉以臨懼相戒挖息。曾無稱有山水之美也套腹。及余來踐躋此境,既至欣然,始信耳聞之不如親見矣沉迹。其疊崿秀峰,奇構(gòu)異形,固難以辭敘鞭呕。林木蕭森,離離蔚蔚,乃在霞?xì)庵砗伞Ｑ霾毟┯?彌習(xí)彌佳,流連信宿,不覺忘返。目所履歷,未嘗有也咕娄。既自欣得此奇觀,山水有靈,亦當(dāng)驚知己于千古矣圣勒∈ッ常”
1.利用工具書標(biāo)出下列劃線字的讀音：
（1）山水紆曲
（2）及余來踐躋此境
（3）流連信宿,不覺忘返
2.這些句子朗讀時怎樣停頓吁峻？
（1）自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里,
（2）常聞峽口水疾,書記及品傳/悉以臨懼相戒
（3）始信耳聞之不如親見矣
3.選段中說西陵峽“山水紆曲矮慕，而兩岸高山重障痴鳄，非日中夜半肠缔，不見日月”。在課文《三峽》中也有類似描述：“________明未。
參考答案：
基礎(chǔ)題：
1.(1)quē(2)絕巘(yǎn)(3)屬(zhǔ)(4)裳（cháng）
2.（1）自非/亭午夜分猫态，不見/曦月 披摄。（2）其間/千二百里疚膊，雖/乘奔御風(fēng)寓盗，不以/疾也基显。
3．山勢綿延峻峭
提升題：
1.第一節(jié)寫水疾善炫，節(jié)奏緊湊箩艺，語速稍快艺谆；第三節(jié)寫春東之水擂涛，趨于平靜撒妈，故語速要慢些狰右。
2.夏水之疾棋蚌。朝辭白帝彩云間蒿往，千里江陵一日還。
拓展題：
1.利用工具書標(biāo)出下列劃線字的讀音：
（1）紆（yū）（2）躋jī （3）宿sù
2.這些句子朗讀時怎樣停頓湿弦？
（1）自/黃牛灘東入/西陵界至峽口/百許里,
（2）常聞/峽口水疾,書記及品傳/悉以臨懼相戒
（3）始信/耳聞之不如/親見矣
3.重巖疊嶂瓤漏，隱天蔽日，自非亭午夜分颊埃，不見曦月 蔬充。
9三 峽
（第二課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
感受三峽山水之美，體會作者寄寓其中的情懷班利。
【教學(xué)難點】
體會作者寄寓文中的情懷饥漫。
【名師精講】
“景無情不發(fā)，情無景不生”（明"范希文《對床夜語》）罗标，景物呈現(xiàn)于作家眼中庸队，經(jīng)過藝術(shù)化的選擇提煉皿哨，再用文字描寫出來鼓黔，不能不帶上作者的主觀感受崔步。借景抒情酪惭、寓情于景、情景交融，是景物描寫的特點。透過景物描寫，看其中抒發(fā)了怎樣的情，達(dá)到了怎樣的效果集歇，應(yīng)是我們讀懂寫景文的一個主要任務(wù)姑蓝。
《三峽》是一篇為《水經(jīng)》作注的文字宙暇，不以抒情為目的，但作者的情懷依然在文中閃爍瞳收。怎樣體會文中的作者情懷呢坑匠？老師給三條建議：
1. 反復(fù)誦讀
在上節(jié)課咽瓷，準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上钻洒，我們要反復(fù)朗讀头遭，達(dá)到讀通、讀順、讀出味的要求〔赂遥或者我們至少還要再讀三遍：
①朗讀課文添寺，關(guān)注語速的變化和節(jié)奏
②朗讀課文票罐，關(guān)注寫景的順序和思路
③朗讀課文蚕礼，思考景物描寫和情感
2. “想”入意境
在經(jīng)過上述的反復(fù)朗讀后罩润，我們可以閉上眼严沥，想讀課文：
①想文中景物的樣子翩瓜，比如“自非亭午夜分，不見曦月”是一種怎樣的狀態(tài)夸楣。
②想身臨其境者會有怎樣的感受旭绒，比如眼見“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的夏水折柠，或身居“林寒澗肅”之處食零，我們會有怎樣的感受欧引。
③想景中情鸵膏，作者寫這景物時可能是一種怎樣的情感盹廷，如面對“清榮峻茂”之景，作者的情感是怎樣的辕宏。
3. 瞄準(zhǔn)“情眼”
寫景文，作者往往控制著自己的情感纱控，很少直接言明嚣州。但也有控制不住或故意流露的語句，這些語句衷模，我稱它們?yōu)椤扒檠邸背就恰＿@些語句就成了我們窺見作者情懷的門窗夸溶。
比如文中的“清榮峻茂粹污，良多趣味”，稱贊之情可見；“巴東三峽巫峽長辑莫，猿鳴三聲淚沾裳”伺帘，凄涼之意頓顯伪嫁。
【精練】
基礎(chǔ)題
1．我們在朗讀這篇文章時龙助，朗讀得最快的句子在第? ? 段胸哥，朗讀得最慢的句子在第? ? 段喷屋。
2．文中寫三峽瞭恰，主要寫了三峽的山和水屯曹，寫水時作者的寫作順序是怎樣的？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3．你認(rèn)為作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”恶耽，表達(dá)了作者怎樣的情懷密任？
提升題
閱讀下面的文段，回答問題：
自三峽七百里中偷俭，兩岸連山浪讳，略無闕處；重巖疊嶂涌萤，隱天蔽日淹遵，自非亭午夜分，不見曦月负溪。
至于夏水襄陵透揣，沿溯阻絕◇弦裕或王命急宣淌实，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵猖腕，其間千二百里拆祈，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也倘感。
春冬之時放坏，則素湍綠潭，回清倒影老玛。絕巘多生怪柏淤年，懸泉瀑布，飛漱其間蜡豹。清榮峻茂麸粮，良多趣味。
每至晴初霜旦镜廉，林寒澗肅弄诲，常有高猿長嘯，屬引凄異娇唯，空谷傳響齐遵，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長塔插，猿鳴三聲淚沾裳梗摇！”
1.最能表現(xiàn)作者情懷的語句有哪些？
2.用自己的話想许，描述“每至晴初霜旦伶授，林寒澗肅断序，常有高猿長嘯，屬引凄異糜烹，空谷傳響逢倍，哀轉(zhuǎn)久絕”的情景。
拓展題：
廿二日天稍和景图，偕數(shù)友出東直较雕，至滿井。高柳夾提挚币，土膏微潤亮蒋，一望空闊，若脫籠之鵠妆毕。于時冰皮始解慎玖，波色乍明，鱗浪層層笛粘，清澈見底趁怔，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗薪前，娟然如拭润努，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也示括。柳條將舒未舒铺浇，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許垛膝。游人雖未盛鳍侣，泉而茗者，罍而歌者吼拥，紅裝而蹇者倚聚，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁凿可，然徒步則汗出浹背惑折。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗矿酵，悠然自得唬复，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣矗积。始知郊田之外未始無春全肮，而城居者未之知也。
——節(jié)選自袁宏道《滿井游記》
1. 這段文字寫了滿井的哪些景物棘捣？
2. 你可以從哪些語句中讀出作者的情感辜腺？是什么情感？
參考答案：
基礎(chǔ)題：
1. 2? 4
2. 夏水——春冬水——秋水，按水勢從強(qiáng)到弱的順序评疗。
3．對漁民險惡生活的同情
提升題：
1. 自非亭午夜分测砂，不見曦月。雖乘奔御風(fēng)百匆，不以疾也砌些。清榮峻茂，良多趣味加匈。常有高猿長嘯存璃，屬引凄異，空谷傳響雕拼，哀轉(zhuǎn)久絕
2. 每到天剛剛晴的下霜的早晨纵东，樹林里顯得分外凄涼，山間里的水流也十分肅靜啥寇。常常還有從高山上傳來的猴子的叫聲偎球，在空曠的山谷里，悲哀宛轉(zhuǎn)辑甜，很久才散去衰絮。
拓展題：
1. 高柳、土膏磷醋、水面岂傲、山巒、柳條子檀、麥田镊掖、鳥、魚
2.? 一望空闊褂痰，若脫籠之鵠亩进。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗缩歪，悠然自得归薛，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。? 城居者初春出游的欣喜之情匪蝙。
9三 峽
（第三課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
背誦課文主籍，積累文中一詞多義的文言詞語
【教學(xué)難點】
背誦課文
【名師精講】
文言文背誦是一個難點，也是古詩文學(xué)習(xí)的重點之一逛球。怎么背誦呢?老師今天給大家兩種方法：
1. 摘頭法? 這方法聽起來有點嚇人千元，但很好操作，也很有效颤绕。怎么做呢幸海？就拿這一篇文言文的背誦來說祟身，經(jīng)過上兩節(jié)課，其實很多同學(xué)離背誦已經(jīng)很近了物独。你可以試著背袜硫。背時才發(fā)現(xiàn)突然之間忘了第一段怎么開頭了，翻開書看一眼開頭挡篓，第一段就背出來了婉陷！對了，我們背誦過程中最常碰到的就是開頭（包括文官研、段憨攒、句）的開頭想不起來，把這個難題干掉了阀参，背誦就是小意思肝集！咋解決？一個字蛛壳，摘杏瞻。也就是在草稿紙上把那些讓我們想不起來的“頭頭”們摘抄下來，咱看著這些頭背衙荐。背過一遍捞挥，看哪些頭不看也能背了，把它們擦掉忧吟。等擦完了砌函，文章已經(jīng)會背了。
2. 抄背法? 抄著背溜族，看似很笨讹俊。但是，通過抄寫來帶動看煌抒、讀仍劈、思、記的大腦思維活動寡壮，邊讀邊抄贩疙，讀中有思，思中有記况既，反復(fù)思維記憶这溅，真正做到了眼、手棒仍、口悲靴、腦并用，加深理解降狠，鍛煉記憶对竣，是一種大巧若拙、充滿大智慧的學(xué)習(xí)方法榜配。明代文學(xué)家張溥否纬，幼時天資不佳，他每學(xué)習(xí)一篇新文章蛋褥，都把這篇文章抄寫一遍临燃，一邊抄寫，一邊在心里默讀烙心。整篇抄寫完后膜廊，高聲誦讀幾遍。然后將抄寫的文章燒掉淫茵，再重新抄寫爪瓜、朗讀。如此反復(fù)進(jìn)行七遍匙瘪，每篇文章都讀上十多遍甚至幾十遍铆铆，爛熟于心，徹底領(lǐng)悟丹喻。他長年累月堅持用這種方法苦讀薄货，手都磨出老繭也不停筆，冬天手凍裂出血也不懈怠碍论。并將自己的書房稱為“七錄齋”谅猾，把自己的文集取名為《七錄齋集》。我們背古詩文鳍悠，也可以采用這種方法税娜，不用抄七遍，只要認(rèn)真藏研，抄三遍你就可以背會巧涧。不信，你試試遥倦！
【精練】
基礎(chǔ)題
1．解釋下列句中劃線的詞谤绳。
(1)良多趣味? ? ? ? ? ? ? ? ? (2) 林寒澗肅? ? ? ? ? ? ? ?
(3)屬引凄異? ? ? ? ? ? ? ? ? (4) 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也? ? ? ? ? ? ?
2．辨析下面文言語句中劃線字的含義袒哥。(2分)自三峽七百里中? ? ? ? ? ? ? ? ? 沿溯阻絕
自非亭午夜分? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 絕巘多生怪柏?
孤常讀書缩筛，自以為大有所益? ? ? ? 哀轉(zhuǎn)久絕? ? ? ? ?
3．課文你背會了嗎？用的是啥法堡称？
提升題
閱讀下面的文段瞎抛，回答問題：
自三峽七百里中，兩岸連山却紧，略無闕處桐臊。重巖疊嶂胎撤，隱天蔽日。自非亭午夜分断凶，不見曦月伤提。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕.或王命急宣认烁，有時朝發(fā)白帝肿男，暮到江陵，其間千二百里却嗡，雖乘奔御風(fēng)舶沛，不以疾也。
春冬之時窗价，則素湍綠潭如庭，回清倒影。絕巘多生怪柏撼港，懸泉瀑布柱彻，飛漱其間。清榮峻茂餐胀，良多趣味哟楷。
每至晴初霜旦，林寒澗肅否灾，常有高猿長嘯卖擅，屬引凄異，空谷傳響墨技，哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長惩阶，猿鳴三聲淚沾裳】弁簦”
1.．對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）
A．隱天蔽日（隱瞞） B．良多趣味（確實）C．絕多巘生怪柏（山峰） D．哀轉(zhuǎn)久絕（消失）
2.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）
A．本文第一段寫山勢断楷，先寫其連綿不斷，再寫其高聳崭别。
B．本文第二段寫水勢冬筒，先寫水之速，再寫水之盛茅主。
C．作者將景物寓于四季變化中來描寫舞痰，將靜態(tài)景物動態(tài)化。
D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色诀姚，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷响牛。
3.酈道元堪稱寫水的高手，他用“口口口口，口口口口”描寫水勢盛大呀打，又用“口口口口矢赁，口口口口”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊(yùn)豐富贬丛。(用原文的語句填空)(2分)
拓展題：
閱讀下面[甲]撩银、[乙]]兩個文言選段，作6-9題
[甲] 自三峽七百里中瘫寝，兩岸連山蜒蕾，略無闕處稠炬；重巖疊嶂焕阿，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月首启。
至于夏水襄陵暮屡，沿溯阻絕∫闾遥或王命急宣褒纲，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵钥飞，其間千二百里莺掠，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時读宙，則素湍綠潭彻秆，回清倒影。絕巘多生怪柏结闸，懸泉瀑布唇兑，飛漱其間。清榮峻茂桦锄，良多趣味扎附。（節(jié)選自酈道元《三峽》）
[乙] 二十三日，過巫山凝真觀结耀，謁妙用真人祠①留夜。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山图甜，峰巒上入霄漢香伴，山腳直插江中。議者謂太具则、華即纲、衡、廬②皆無此奇博肋。然十二峰者不可悉見低斋。
所見八九峰蜂厅，惟神女峰最為纖麗奇峭〔渤耄……是日掘猿，天宇晴霽，四顧無纖翳③唇跨，惟神女峰上有白云數(shù)片稠通，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散买猖，亦可異也改橘。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）
【注釋】①祠；供奉祖宗玉控、鬼神或先賢的處所飞主。②太、華高诺、衡碌识、廬：泰山、華山虱而、衡山筏餐、廬山。③翳：遮蓋牡拇，這里指云魁瞪。
1.用現(xiàn)代漢語說說下面句子。（4分）
①清榮峻茂诅迷，良多趣味佩番。
②議者謂太、華罢杉、衡趟畏、廬诫钓，皆無此奇菩浙。
2．[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點待榔？（4分）
3．[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同律想，這是一種怎樣的思想感情猎莲？（3分）參考答案：
基礎(chǔ)題：
1.(1)良：甚，很 (2)肅： 肅殺技即，凄寒 (3)屬：連接? (4) 雖：即使
2.于著洼，在；如果；自己? ? ? 斷身笤；極豹悬；消散
3.兩個方法選其一。
提升題：1．A（“隱”是“遮蔽”的意思）2.B（選文第二段先寫水之盛液荸，再寫水之速）
拓展題： 1. ①水清瞻佛，樹榮，山高娇钱，草盛伤柄，趣味無窮 ②議論的人說泰山、華山文搂、衡山适刀、廬山都沒有這種奇異的景象。
2.［甲］文段寫群山具有連綿不斷细疚、雄奇險拔蔗彤、遮天蔽日的特點川梅。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高疯兼、奇、秀等特點贫途。 3.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情吧彪。
