特級教師的33個關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的建議蜒简！
? ? ? ? ? ——借鑒簡書內(nèi)容與自己和大家共勉！
? ? ? ? 新學(xué)期來了漩仙，老師們此時正在積極設(shè)計自己課堂教學(xué)設(shè)計計劃和內(nèi)容搓茬，也許正為了把課上得更好而苦思冥想的要把知識傳授給孩子們。
? ? ? 特級教師队他，給出了33個關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的建議卷仑！如果能做到15個，您一定會是個受學(xué)生喜愛的老師麸折！
? ? ? 01用心記住每一個學(xué)生的名字
? ? ? ? 直呼其名相對于不指名道姓課堂效果會更好锡凝，把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上垢啼，這樣做窜锯，有助于記住學(xué)生的名字张肾，盡快地了解每個學(xué)生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 教師上課時能熟記并且隨時叫出學(xué)生的名字锚扎，學(xué)生就會感到獲得了尊重吞瞪，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感驾孔，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好（切記不要你就那個穿什么衣服的……并用一個手指指著他芍秆，他會覺得你看不起他）。
? ? ? ? 02課前要“胸有成竹”
? ? ? 沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計助币，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成浪听；沒有上課前的胸有成竹螟碎，哪有課堂中的游刃有余眉菱。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師徐斌
? ? ? ? 教師唯有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，才會有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成掉分，才會有上課前的胸有成竹俭缓，才會有課堂中的游刃有余，一定要設(shè)計自己的課堂酥郭，緊密的把課堂與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來华坦，時刻讓孩子們覺得生活中處處皆數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在不从，這樣孩子們會覺得數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用很廣泛惜姐。
? ? ? ? 03提前三分鐘進(jìn)教室
? ? ? 老師要提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備椿息，同時也可以提醒學(xué)生安靜下來歹袁。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開始上課寝优，那樣条舔，你很難把課上下去。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 老師提前進(jìn)教室乏矾，便于作好課前準(zhǔn)備孟抗，了解學(xué)生的情況，提前處理好課前的突發(fā)事件钻心，及時穩(wěn)定學(xué)生的情緒凄硼，快速回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率捷沸。
? ? ? ? 04巧用課前三分鐘
? ? ? ? 課間休息結(jié)束了摊沉，一節(jié)課開始了，老師應(yīng)該盡快地讓孩子靜下來亿胸，興致勃勃地迎接“智力體操”的開始坯钦。老師應(yīng)該具備這種創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng)预皇，有效地用好上課的前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣婉刀，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要吟温。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李烈
? ? ? ? 有效地用好上課的前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣突颊，及時準(zhǔn)備好課堂上的學(xué)習(xí)用品鲁豪，即使你臨時的課有了調(diào)整，孩子們也能及時做好課前所需用品律秃，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要爬橡。
? ? ? ? 05第一印象很重要
? ? ? ? 第一節(jié)課，如果開頭的一段話熱情洋溢棒动；板書的第一個字讓學(xué)生為之贊嘆糙申；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生船惨；得體的幽默讓孩子笑起來柜裸；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣粱锐，那么疙挺，你就成功了。如果這樣怜浅，而且今后也不懈怠铐然，我敢說，你絕對成功了恶座。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? 教師的第一節(jié)課搀暑，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離,培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,學(xué)生的興趣有了，讓孩子們喜歡上你和你所教的學(xué)科奥裸，教師以后的教學(xué)就會順暢些险掀、圓滿些。
? ? ? ? 06上課時要充滿激情
? ? ? ? 古人云：“山不在高湾宙，有仙則靈樟氢，水不在深，有龍則靈侠鳄〔嚎校”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”伟恶、水中“龍”碴开。沒有了對教育的熱愛，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，也只是徒具其形潦牛，任你教師用再華美的語言眶掌，再動聽的語調(diào)上課，也不會打動學(xué)生的心靈巴碗，震撼學(xué)生的靈魂朴爬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師竇桂梅
? ? ? ? 是否可以打個這樣的比方：如果說你的激情是平和寧靜的，那你的激情就像春日里的陽光橡淆，溫暖無香召噩，十分適宜禾苗的成長；如果說你是奔騰豪放型的逸爵，那你的激情就像夏日里的幕雨具滴，沁人心脾——適宜禾苗成熟。課上要對重難點(diǎn)部分有所激情师倔，要不本節(jié)課的重難點(diǎn)有所突出构韵，孩子們也會有所傾向。
? ? ? ? 因此溯革，只要熱愛孩子贞绳，你的平靜平和中藏著的只不過是含蓄的激情——你同樣會對學(xué)生的需求和興趣愛好產(chǎn)生欣賞谷醉，你也會把幽默帶進(jìn)課堂致稀，你還會顯得有人情味，更會細(xì)心俱尼、耐心……所有這些抖单，為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲。
? ? ? 教師上課要充滿激情遇八，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知識矛绘、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性刃永。
? ? ? 07做一個真實的人
? ? ? 真實的遺憾比虛假的完美更加動人货矮，更加具有生命力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師張化萬
? ? ? ? 從教學(xué)的角度而言斯够，真實更是必不可少的囚玫，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重读规，學(xué)生也因此愛聽他們的課抓督。盡量把生活中常見的例子引入到你的課堂，讓孩子們以熟悉的問題來完成學(xué)習(xí)任務(wù)束亏。
? ? ? ? 08要了解你的學(xué)生
? ? ? 你了解了學(xué)生铃在，就會體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會被學(xué)生從心底里接受定铜，你就握著一把鑰匙阳液，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙揣炕。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名高級教師鄭杰
? ? ? ? ? 把自己也看成一名學(xué)生趁舀，站在學(xué)生的角度去設(shè)計課堂，學(xué)生學(xué)起來會覺得輕松祝沸，同時也會喜歡上你的課堂矮烹。
? ? ? ? 09給學(xué)生自由的空間
? ? ? ? 每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣、特長罩锐，尊重了孩子的個性奉狈、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間涩惑，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸仁期。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李希貴
? ? ? ? 10課堂要立規(guī)矩
? ? ? ? 兒童的天性是好動、好說竭恬、好問跛蛋，有人一刻也坐不住，低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”痊硕，什么叫“尊重”赊级，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩岔绸。
? ? ? 是規(guī)矩理逊，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做盒揉，違反了晋被，老師要怎樣處分等。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? 積極刚盈、向上羡洛、有序的課堂規(guī)則，會使師生之間目標(biāo)一致藕漱，形成愉快和諧的課堂氣氛欲侮，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)和進(jìn)取心谴分。
? ? ? 11給學(xué)生一個期望
? ? ? 教師熱愛學(xué)生锈麸，對學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過程牺蹄，經(jīng)過一段時間的努力忘伞，這些學(xué)生常常會如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李元功
? ? ? ? 12和學(xué)生有個約定
? ? ? ? 孩子一旦老師有約定，被老師寄托了期望氓奈，在他的身上就會產(chǎn)生“皮格馬利翁效應(yīng)”翘魄，他們的智力、情感舀奶、甚至個性都能順利成長暑竟，學(xué)生個個都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師詹明道
? ? ? ? 孩子的潛力是很大的育勺，教師充滿深情的眼神但荤、笑貌，給孩子贊揚(yáng)涧至、肯定腹躁，滋潤學(xué)生的心田，煥發(fā)他們的自尊南蓬、自信纺非、自愛、自強(qiáng)赘方，激蕩起孩子幸福烧颖、歡樂、奮發(fā)窄陡、向上的激情炕淮，他們會顯得特別活潑、開朗泳梆，與老師的感情也會特別相融鳖悠，自然生發(fā)求知欲望。
? ? ? ? 13課堂管理要管放有度
? ? ? ? 清代的馮班曾指出：“師太嚴(yán)优妙，弟子多不令，柔弱者必愚憎账，強(qiáng)者懟面嚴(yán)套硼，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也胞皱⌒耙猓”什么事過了頭，都會走向反面反砌。要像孔子說的那樣：做到“溫而厲雾鬼，威而不猛，恭而安”宴树。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 教育是一門愛的藝術(shù)策菜，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育又憨，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)之有情翠霍、嚴(yán)慈相濟(jì)。
? ? ? 14要有一個平和的心態(tài)
? ? ? ? 經(jīng)常聽教師們說課堂教學(xué)效率不高蠢莺，我覺得一個重要的原因就是教師的心態(tài)不平和寒匙。如果教師上課時滿臉的不高興，一開口就批評孩子躏将，那么锄弱，課堂上只有教師和學(xué)生緊張的、糟糕的情緒祸憋，這種情緒不利于學(xué)生展開積極有效的思維活動棵癣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師張化萬
? ? ? ? 教師保持平和的心態(tài)是正確對待學(xué)生犯錯誤、幫助學(xué)生有效改正所犯錯誤的關(guān)鍵所在!
? ? ? ? 15要有一顆包容的心
? ? ? 作為教師夺衍，對待應(yīng)該應(yīng)嚴(yán)而有格狈谊、寬而有度，兒童盡管小沟沙，但是“冷暖自知”河劝，在今后的日子里，他們會珍惜教師的這份信任和期盼矛紫，所以包容是引導(dǎo)學(xué)生走出困境的一帖良藥赎瞎。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師張化萬
? ? ? ? 教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘，是學(xué)生發(fā)展的一種動力颊咬，為學(xué)生的成長留足了自主反思的空間务甥。
? ? ? ? 16把愛給每一位學(xué)生
? ? ? ? 教師要尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生喳篇，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要敞临。用愛喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師吳正憲
? ? ? 17保持親和力
? ? ? “親其師麸澜，信其道”挺尿，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任炊邦，獲得學(xué)生的寬容和理解编矾。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師孫建鋒
? ? ? ? 教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生馁害，才能真正地親近學(xué)生窄俏，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求碘菜。
? ? ? 只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子凹蜈，當(dāng)作自己的親密朋友限寞，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人付燥，以情動力锈至。
? ? ? ? 18賞識你的學(xué)生
? ? ? ? 我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟鼠渺，靈感涌動。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師孫雙金
? ? ? ? 蹲下來欣賞學(xué)生眷细，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注拦盹、關(guān)愛的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識的過程中溪椎，始終伴隨著理解普舆、信任、友愛校读、尊重沼侣、鼓舞的心理體驗，通過老師的賞識教育歉秫，也能學(xué)會去欣賞別人蛾洛，這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
? ? ? 19切記：愛的力量是無窮的
? ? ? 愛心貼近童心雁芙，它會讓學(xué)生愛學(xué)轧膘、樂學(xué)、好學(xué)兔甘』寻——著名特級教師丁谷怡
? ? ? 美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的裂明，從這一角度講椿浓，學(xué)生美好人生的開始掌握在我們教師手中，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長闽晦。
? ? ? 20讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí)
? ? ? 課堂上學(xué)生的笑既是一種愉悅的享受，也是一種對知識理解的表露提岔。教師在教學(xué)活動中恰如其分的仙蛉、比較幽默的語言，常常會引發(fā)陣陣笑聲碱蒙，這種幽默往往會比清晰的講述更有吸引力荠瘪，它會使學(xué)生在這種輕松的氛圍中理解概念夯巷，更會激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——全國著名特級教師李烈
? ? ? 21學(xué)會傾聽孩子們的心聲
? ? ? 課堂上哀墓，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了趁餐。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李鎮(zhèn)西
? ? ? 教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)人，作為教師篮绰，應(yīng)該俯下身來聽聽學(xué)生的心靈之音后雷，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向吠各。
? ? ? ? 22盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會
? ? ? ? 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人臀突，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者贾漏、引導(dǎo)者候学、合作者，教師要善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性纵散，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會梳码。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師程翔
? ? ? 教師要善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會伍掀，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論掰茶，然后選代表匯報討論結(jié)果，代表要經(jīng)常更換硕盹，不要固定符匾。
? ? ? 有的學(xué)生發(fā)言占用時間過長，影響其他學(xué)生的發(fā)言瘩例，對此啊胶，要有時間上的規(guī)定，表述要簡潔明了垛贤。如果有的學(xué)生說起來沒完焰坪，教師就要提醒，甚至請其暫時停止發(fā)言聘惦∧呈危總之，要盡量多給每個學(xué)生發(fā)言的機(jī)會善绎。
? ? ? ? 23讓你的眼睛會說話
? ? ? ? 課堂上黔漂，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯著正前方禀酱，而是用來和學(xué)生進(jìn)行情感交流炬守，這樣做，不僅是為了讓學(xué)生學(xué)得輕松剂跟，而且可以在教風(fēng)上為學(xué)生作個示范减途。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師聶在富
? ? ? ? 眼神是一種豐富的無聲語言酣藻，在教學(xué)過程中，有時一個恰當(dāng)?shù)难凵窨蓜龠^幾多苦口婆心的長談鳍置，收到“無聲勝有聲”的效果辽剧。
? ? ? ? 24老師，請注意您的語調(diào)
? ? ? ? 我講到主要的地方就重復(fù)一遍税产；講到快樂的地方就露出微笑怕轿；講到憤怒的地方就情緒高亢；講到悲傷的地方聲音就變得低沉砖第。但是撤卢，這種“高低輕重的變化”是有要求的，即語調(diào)在其主旋律上應(yīng)保持清新梧兼、平穩(wěn)放吩，在平穩(wěn)之中再加以變化，做到“穩(wěn)中有變”羽杰。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師斯霞
? ? ? ? 語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位渡紫，恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)能使其語言平地生輝，具有磁鐵般的吸引力考赛，能起到較好的教學(xué)效果惕澎。
? ? ? ? 25恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言
? ? ? ? 恰當(dāng)?shù)厥褂媚z體語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵颜骤，拉近師生的距離唧喉，如撫肩、握手忍抽、貼貼學(xué)生的臉蛋等八孝。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 恰當(dāng)?shù)厥褂媚z體語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵鸠项，拉近師生的距離干跛，把教學(xué)工作提高到一個新的水平。
? ? ? ? 26身教重于言教
? ? ? ? 教師對學(xué)生不僅僅是傳授知識祟绊，還時時刻刻在以自身的人格魅力楼入、對工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李烈
? ? ? ? 對學(xué)生而言牧抽，教師的人格力量的作用是無聲的教育嘉熊，對學(xué)生的影響比單純的說教大得多。兒童以自己的視角在觀察著社會扬舒，觀察著老師记舆，不但聽老師怎么說，更在看老師怎么做呼巴。因此泽腮，身為人師必須嚴(yán)于律己，用自己的良好行為衣赶，給學(xué)生示以做人的榜樣诊赊，永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個美好的形象。
? ? ? ? 27把握好課堂提問的時機(jī)
? ? ? ? 教師通過精心設(shè)疑府瞄、提問碧磅，讓學(xué)生思考、回答遵馆，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突鲸郊，充分開啟學(xué)生的心智，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)货邓，學(xué)得的知識印象深刻秆撮、記憶牢固，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性换况，啟發(fā)性極強(qiáng)职辨。在學(xué)生精神煥散時，用提問的方法還可以集中學(xué)生的注意力戈二。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師嵇明海
? ? ? ? 教師精心設(shè)疑舒裤、提問，學(xué)生通過思考觉吭、回答腾供，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突，充分開啟學(xué)生心智鲜滩，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)伴鳖，學(xué)得的知識印象深刻、記憶牢固绒北。
? ? ? ? 28努力實現(xiàn)有效教學(xué)
? ? ? ? 對于孩子們的學(xué)習(xí)來說黎侈，第一是興趣，第二是興趣闷游，第三還是興趣峻汉。當(dāng)孩子們興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中時，學(xué)習(xí)就變成了一種特殊的享受脐往，變成了一種精神的需要休吠。無論什么理由，一個老師讓學(xué)生不喜歡自己所教的學(xué)科了业簿，這個老師的教學(xué)就失敗了瘤礁。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 對于孩子們的學(xué)習(xí)來說，第一是興趣梅尤，第二是興趣柜思，第三還是興趣岩调。課堂教學(xué)要努力激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，這才是課堂教學(xué)有效性的真正表現(xiàn)赡盘。
? ? ? ? 29走下講臺号枕，到學(xué)生中去
? ? ? ? 老師站到學(xué)生中間，忘掉自己是老師陨享，不是刻意在尋找一種感覺葱淳，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容，這是師生之間全方位的信任抛姑，是一種真正的師生情赞厕。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李烈
? ? ? ? 30讓學(xué)生在課堂上有“問題”
? ? ? ? 教師要改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題定硝、善于提問題的習(xí)慣和能力皿桑，這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一，也是評價教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一喷斋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李烈
? ? ? 31讓學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn)
? ? ? ? 新課程倡導(dǎo)在互動中唁毒，教師、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷交匯碰撞星爪，創(chuàng)造火花浆西，不斷迸發(fā)噴射；新的信息顽腾、新的學(xué)習(xí)需要不斷涌動產(chǎn)生近零，通過討論、辯論抄肖、爭論久信，認(rèn)識不斷提高，體驗不斷加深漓摩、情感不斷升華裙士，這就是生成性的課堂。
? ? ? ? 這樣的課堂管毙，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會腿椎，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動也閃耀著智慧的光輝夭咬，閃爍著五彩的生命原色啃炸，這才是課堂教學(xué)的理想境界。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師于永正
? ? ? ? 在課堂的精彩生成中卓舵，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會南用，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色裹虫。
? ? ? ? 32控制好課堂的“活”
? ? ? ? 老師不要經(jīng)不住課堂上的沉默肿嘲，因為，只有活躍氣氛而沒有屏神思索和思維交鋒的課堂不是健康的課堂恒界。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師李希貴? ? ? ? 評價課堂教學(xué)亂不亂睦刃，關(guān)鍵要看學(xué)生是否將注意力集中在有效的學(xué)習(xí)上，形散神不散十酣，這樣的課堂教學(xué)就不叫亂。
? ? ? ? 33將游戲引入課堂
? ? ? 教會學(xué)生讀書际长、讀人耸采、讀生活。教會學(xué)生在玩樂工育、游戲中發(fā)現(xiàn)真善美虾宇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——著名特級教師張化萬
? ? ? 游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性活動，將這種活動引入課堂如绸，不僅可以發(fā)展學(xué)生的形象思維嘱朽，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，而且更適合學(xué)生心理特點(diǎn)怔接。
? ? ? ? 這些著名特級教師的話搪泳，猶如醍醐灌頂，更如春風(fēng)化雨一般扼脐，滋潤著我的心靈岸军！讓我這個剛?cè)肼毜男陆處熡辛饲斑M(jìn)的方向和奮斗。
