? ? ? 感謝學校給我們提供了這次培訓的機會思恐，有高老師帶來的關于最前沿的課程融合的講座，有柴老師帶給我們一場傳統(tǒng)文化的盛宴畴栖，有郭老師帶給我們啟迪心靈健康的知識傳授抗斤，這三場培訓從不同方面都給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)禽篱。 高老師帶來的青島實驗小學關于課程融合方面對我的啟發(fā)最多，12年一貫制教學可以讓孩子們在從小學到高中的學習過程中馍惹，能做到真正的知識的螺旋上升躺率，就拿英語做例子，我們的英語就就存在小學和初中的斷層万矾，在小學中英語字母的書寫形式和初中英語字母的書寫形式就是不同的悼吱，這并不有利于孩子英語書寫習慣的培養(yǎng)，如果我們的教學真正能做到小初高的融合良狈，孩子們在知識的接收方面也會更容易一些后添。還有就是在課程的融合方面，尤其對于低段的方面薪丁，英語學習和語文學習或是其他課程方面都有相通之處遇西，把課程融合到一起教學，不僅不會讓孩子們覺得知識的分層严嗜，也會更有利于孩子的吸收粱檀，高老師舉的關于你好，五顏六色涉及到語文漫玄，英語茄蚯，美術，體育學科的融合睦优，對我的啟發(fā)是其實語言都是一個運用的過程渗常，我們傳統(tǒng)對于顏色的教學可能就是拿著色彩卡片示范讀，孩子跟讀汗盘，如果我們做到課程的融合皱碘，帶著孩子們在美術的課堂里拿著各種顏料學習顏色的漸變，顏色的融合隐孽，如果我們能帶著孩子們在體育課上用顏色來玩抱團尸执，來玩顏色的快速觸碰，我覺得這樣下來孩子們肯定能熟練的掌握顏色了缓醋，而且做到了語言在生活中的運用如失，也達到了我們英語學習的目標。也希望這種先進的課程融合的理論能盡快被引進到我們的學校送粱，讓我們的孩子也能感受這種課程融合的魅力褪贵。
寒假培訓有感――楊琳潤
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