題記：你所做的每一件事龙巨，也許，都沒有無用功熊响。
我從小物理成績就不好旨别。
初中的時候，理綜物理滿分是50分汗茄，我能考到35分就阿彌陀佛了秸弛。而其他課程比如數(shù)學(xué)、化學(xué)洪碳、生物我可以輕輕松松就能拿到年級前五的成績递览，滿分的時候也是有的。在物理的抽象概念里面瞳腌，我始終搞不明白各種小車從斜坡滑下來的受力分析绞铃，不明白帶電粒子在電場下的加速運動，更不明白屏蔽罩的電子分布……我強烈感覺到有一部分大腦區(qū)域好像沒有被激活加以調(diào)用嫂侍，我好像就是對牛彈琴的那頭哦酰……這種情況到了高中也并沒有得到太大改善荚坞，即使我有時候靠“勤能補拙”的口號鼓舞自己，而美好的結(jié)果也只是曇花一現(xiàn)不能持久纯命，智力因素強烈碾壓非智力因素西剥，靠勤貌似并不是解決辦法。
最近一段時間有幸參加安老師的心理學(xué)課程亿汞，她講到了準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的理論瞭空，讓我仿佛一下子就找到了癥結(jié)在哪里。
故事是這樣的疗我。在日本咆畏，女性結(jié)婚以后一般都會辭去工作在家中安心相夫教子，有些人覺得生活太枯燥吴裤，就會參加一些培訓(xùn)班調(diào)劑一下平淡的日常旧找。有一位著名的小提琴家叫鈴木鎮(zhèn)一，他剛好向日本家庭主婦開辦了小提琴課程麦牺，媽媽們不僅可以自己學(xué)習(xí)音樂钮蛛，還可以帶著孩子一起去。孩子們和媽媽們都在同一個教室剖膳，中間由一個玻璃門隔開魏颓，孩子們在玻璃門的一側(cè)玩游戲，并且鈴木請了專人照顧那些孩子吱晒，媽媽們在玻璃門的另一側(cè)培訓(xùn)甸饱，這樣媽媽們既能安心學(xué)小提琴，又能隨時觀察孩子的動態(tài)仑濒。
后來發(fā)生了一個有意思的現(xiàn)象叹话，有位媽媽在家中練琴，她的孩子突然告訴她說：“媽媽墩瞳，你這樣練的不對驼壶，鈴木老師是那樣教的〈Ｖ颍”邊說著辅柴，小家伙還示范了起來。他的媽媽當(dāng)然不相信自己練錯了瞭吃，于是就去請教鈴木先生碌嘀，沒想到他的回復(fù)證實了孩子的判斷：孩子是對的，媽媽的確練錯了歪架。在一旁玩耍的孩子何以知道媽媽是否練對的呢股冗？鈴木發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，就大膽的做了一個實驗和蚪，他將孩子們分為兩組止状，一組是經(jīng)常隨媽媽來上課但是在玻璃門一側(cè)玩耍的孩子烹棉，一組是從來沒有接觸過小提琴的孩子，他分別教導(dǎo)這兩組孩子怯疤，并且觀察他們的進度浆洗。結(jié)果顯示，經(jīng)常跟媽媽來上課但在一旁玩耍的孩子學(xué)起來比較順利集峦，進步也快伏社；從來沒有接觸過小提琴的孩子學(xué)習(xí)起來就比較吃力。
通過這個有趣的現(xiàn)象塔淤，鈴木提出了“鈴木教育法”摘昌，并且認(rèn)可了準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)在本質(zhì)上高蜂，是行為主義的學(xué)習(xí)觀聪黎，可以通過觀察他人及行為結(jié)果獲得。人類的大多數(shù)行為都是通過觀察習(xí)得的备恤。人們通過觀察他人的行為稿饰，可以獲得榜樣行為的符號性表征，并可以因此引導(dǎo)觀察者在今后做出與之相似的行為露泊。由于觀察學(xué)習(xí)受觀察主體等因素的影響湘纵，所以即使提出最引人注目的榜樣，也不會使觀察者產(chǎn)生完全相同的行為滤淳。如果要使觀察者最終表現(xiàn)出與榜樣相匹配的反應(yīng)，就要反復(fù)示范榜樣行為砌左，并當(dāng)其失敗時給予幫助脖咐，成功是給予獎勵。
正因為那些隨媽媽一起去上課的孩子經(jīng)常在玩耍中不斷觀察拉小提琴這種榜樣行為汇歹，使他們不斷加強這種刺激屁擅，并不斷強化，再加上鈴木先生指導(dǎo)他們?nèi)ピ佻F(xiàn)這種行為产弹，所以他們成功的概率就更高派歌。他們在玩耍中的這種無意識的觀察和強化，就屬于“準(zhǔn)備學(xué)習(xí)”階段痰哨，即非系統(tǒng)性學(xué)習(xí)胶果。
這種非系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)可以大大的促進系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
這也就解釋了為什么喜歡布娃娃的小孩子長大后更擅與人溝通斤斧，喜歡打電子游戲的孩子在游戲開發(fā)模塊更有天賦早抠，喜歡汽車、火車等各種玩具車模型的小朋友對摩擦力撬讽、加速度這些物理概念更容易理解了蕊连。因為在游戲中他們就可以獲得這種“非系統(tǒng)性學(xué)習(xí)”悬垃。因為我小時候沒接觸過像爬樹、賽車這種活動甘苍，自然對物理概念的理解要差很多尝蠕，物理成績也就一直不盡人意。
這種非系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)载庭，如果日后不斷加強看彼，那么在孩子成人以后就會變成他個人獨有的“天賦”。
在一次線上分享會上昧捷，一位學(xué)霸女生分享了她表哥的故事闲昭。小時候，她外婆家有一個轉(zhuǎn)椅靡挥，小孩子們都特別喜歡坐在上面轉(zhuǎn)序矩，一開始大家都很有興趣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅，慢慢的就只有她的表哥還保留有這種熱情跋破，一轉(zhuǎn)就是幾百圈都不會暈簸淀。正是因為他在游戲中獲得的特殊的平衡感，使得他順利通過了飛行員的選拔毒返。這也印證了那句話租幕，你做的所有事情，也許拧簸，都沒有無用功劲绪。說不定你現(xiàn)在所從事的工作所需要的一些能力，最開始就是從游戲中萌芽的盆赤。
我們在游戲中所收獲的贾富，不僅僅是歡樂那么簡單。游戲類型的不同牺六，強化的刺激類型不同颤枪，有的是邏輯思考方面，有的是感性認(rèn)知方面淑际，有的是想象力方面畏纲，有的是身體素質(zhì)方面，不一而足～所以春缕，側(cè)重培養(yǎng)孩子溝通能力的家長盗胀，可以多陪她玩角色扮演游戲；魔方锄贼、象棋這些读整，又可以鍛煉人的邏輯思維能力。
說到這里，你有沒有什么啟發(fā)呢米间？有沒有后悔小時候沒多玩幾種游戲强品？(^ω^) ?我還是趕緊給孩子買幾輛玩具車是正經(jīng)事，這是我從鈴木教學(xué)法中受益最多的一方面了～
