今天是二月二十八日鸵荠，二月份即將結(jié)束冕茅，三月即將到來。

我們是十七號(hào)開學(xué)的，開學(xué)的頭一周姨伤，是適應(yīng)階段哨坪，這一階段的主要工作就是做好每一個(gè)孩子的思想工作，讓他們安心地投入到學(xué)習(xí)中去乍楚。上周当编，學(xué)校又進(jìn)行了上學(xué)期期末測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果嘛徒溪，談不上多好忿偷，也談不上多壞。不過词渤，我基本了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況牵舱。總的來說缺虐，這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍還是不錯(cuò)的芜壁，這里面沒有特別差的孩子，更沒有出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象高氮。無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生都在努力學(xué)習(xí)慧妄，但是班級(jí)里面的不足之處也顯而易見。

首先剪芍，這些孩子特別有規(guī)矩塞淹。有規(guī)矩是好事，但是太成人化了罪裹，太過懂事饱普，反倒不是好事。我一直認(rèn)為状共，哪個(gè)階段的孩子就應(yīng)該有那個(gè)年齡階段應(yīng)有的特色套耕。大家認(rèn)為下課之后孩子們應(yīng)該是什么狀態(tài)呢？看看我們的班級(jí)吧：下課了峡继，老師說冯袍，你們出去玩吧∧肱疲可孩子們呢,坐在自己的座位上康愤，除了上廁所，沒有人邁出教室一步舶吗≌骼洌可能有的人會(huì)說，那多好呀裤翩，孩子們多懂事呀资盅，他們的一定學(xué)習(xí)很努力吧调榄。可是呵扛，不出教室真的就是在努力學(xué)習(xí)嗎每庆？看看他們的成績(jī)就知道結(jié)果。事實(shí)上今穿，整天坐在教室里的未必在努力學(xué)習(xí)缤灵，同樣天天瘋玩的孩子也未必成就一定就差。學(xué)習(xí)這件事蓝晒，重在合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間腮出，讓自己的大腦在學(xué)習(xí)的那一刻能夠全身心的投入進(jìn)去，到該休息的時(shí)候又能完全放松就可以了芝薇。

其次胚嘲，學(xué)習(xí)方法的欠缺。學(xué)習(xí)是有方法的洛二，掌握學(xué)習(xí)方法就等于掌握了知識(shí)寶庫(kù)的密碼馋劈，死記硬背，窮經(jīng)皓首不是不行晾嘶，但是作為老師妓雾，我并不提倡。適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化訓(xùn)練不是沒有好處垒迂，但是如果濫用械姻，只會(huì)讓學(xué)習(xí)這件事變得枯燥且乏味。很多孩子沒有掌握學(xué)習(xí)方法机断，用極其笨拙的方式去讀書楷拳，結(jié)果是老師累，孩子們更累吏奸，而題型一變唯竹，學(xué)生們就蒙了】喽。總的來說，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中物臂，不懂得如何抓住要點(diǎn)旺拉，不懂得提煉關(guān)鍵信息，不懂得如何通過獲取的信息進(jìn)行總結(jié)棵磷，更不懂得正確的交流方法蛾狗。就語(yǔ)文而言，這批學(xué)生善于模仿仪媒，而不善于創(chuàng)造沉桌；善于鉆研卻不善于交流谢鹊；善于死記硬背卻不善于表達(dá)。為什么會(huì)這樣留凭？就像我在上面所述說佃扼，孩子們太講規(guī)矩了。太講規(guī)矩的孩子是沒有想象力的蔼夜，而我們的學(xué)習(xí)最需要的就是豐富的想象力兼耀。什么都講究方法：讀書有讀書的方法，背誦有背誦的方法求冷，寫字也有寫字的方法瘤运。顯然孩子們并沒有完全掌握這些方法，這應(yīng)該就是他們學(xué)習(xí)起來較為吃力的主要原因匠题。

說到學(xué)習(xí)方法拯坟，必然要說到另外一個(gè)重要的內(nèi)容——行為習(xí)慣。你要說這些孩子沒有一個(gè)好習(xí)慣韭山，這話是不正確的郁季。可你要說他們有一個(gè)好習(xí)慣掠哥，那為什么學(xué)習(xí)的效率就是不高呢巩踏？比如老師說，要孩子們預(yù)習(xí)下一課续搀，孩子們預(yù)習(xí)了塞琼。看看書禁舷，上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)谋肷迹衫蠋熞粰z查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的預(yù)習(xí)就是浮于表面牵咙。關(guān)于課文時(shí)代背景派近，作者的相關(guān)資料，幾乎沒有人去關(guān)注洁桌。還有的孩子渴丸，借助網(wǎng)絡(luò)、和他們購(gòu)買的各種參考書另凌，也能夠把課本填的滿滿的谱轨。但是這些東西不過大腦的話，于他們而言又能夠起到什么作用呢吠谢？又比如說土童，要孩子們讀書。老師也說了工坊，孩子們也做了献汗，但你讓他簡(jiǎn)單的介紹一下時(shí)敢订，她又無話可說。不客氣的說罢吃，在他們的腦子里楚午，讀書就是一個(gè)作業(yè)，一種負(fù)擔(dān)刃麸，不做不行醒叁。所以呀。不情不愿的閱讀應(yīng)該就是還很多孩子的常態(tài)泊业。習(xí)慣是一個(gè)每天都要做的事把沼，我們得承認(rèn)，這件事需要老師吁伺、家長(zhǎng)日復(fù)一日的監(jiān)督饮睬、提醒，但是我們——這個(gè)我們篮奄，不僅包括老師捆愁，也包括家長(zhǎng)，做得并不好窟却。常說習(xí)慣養(yǎng)成昼丑，其實(shí)就是想讓學(xué)習(xí)成為孩子們生活的一部分，在這單上夸赫，我們要做的事情還有很多菩帝。

交流，不僅限于指在學(xué)生與學(xué)生之間茬腿，還包括學(xué)生與老師之間呼奢。我常說，查缺補(bǔ)漏就像給衣服補(bǔ)補(bǔ)丁切平，你得首先知道自己的衣服哪里破了握础，才能去修補(bǔ)。但是很多孩子說不清楚悴品，說不上來禀综。作為老師，我最不喜歡的課堂是,老師問苔严，懂了沒菇存，學(xué)生答，懂了邦蜜。看起來完美無缺亥至，事實(shí)上漏洞百出悼沈。很多時(shí)候贱迟，這樣的沒有問題才是最大的問題⌒豕可能是老師過于嚴(yán)肅衣吠，也可能老師沒有創(chuàng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，更有可能是孩子們太過有規(guī)矩壤靶。是問題就要解決缚俏，你不提出來，我們?cè)趺唇鉀Q呢贮乳？當(dāng)然還有一種可能忧换，是孩子們根本不知道，該如何向老師提問向拆。我想亚茬，這也是我應(yīng)該在往后教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注的的問題。