暑假里與“你”邂逅
通化918許洪芹
? ? ? ? 只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)铃将，即使是在炎熱的暑假期間，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可以讓我的假期生活沒有那么無聊哑梳。燥熱的七月劲阎，我有幸參與了“興成長學(xué)習(xí)計(jì)劃”，雖然只有短暫的三次課程鸠真，但每一次對(duì)于我而言都是一次開拓視野悯仙，提升自我的好機(jī)會(huì)，這也讓我收獲頗豐吠卷。老師們所傳授的內(nèi)容與我而言锡垄，就像是教學(xué)遇到瓶頸時(shí)推動(dòng)自己的一股力量，雖然很小祭隔，但卻至關(guān)重要货岭，并且將我的工作提升到了一個(gè)新的高度。
? ? ? ? 三次課程疾渴，每一次都讓我受益匪淺千贯，記憶猶新，每次短暫的一個(gè)多小時(shí)都能讓我有滿滿的收獲程奠，留下深刻的印象丈牢。何其鋼老師的“基于移動(dòng)微課基建教育技術(shù)的實(shí)踐研究”，王子老師的課使我對(duì)“教育信息技術(shù)與學(xué)科的融合”又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)瞄沙。王子老師將信息技術(shù)與學(xué)科深度完美地融合在了一起己沛，并且向我們介紹了很多實(shí)用的小程序慌核，無論是在工作中還是在生活上都給了我很大的啟發(fā)。課后我自己嘗試了一下申尼，頓時(shí)感覺妙趣橫生垮卓。小技術(shù)大應(yīng)用，小窗口大世界师幕，小平臺(tái)大舞臺(tái)粟按，小直播大素養(yǎng)！
? ? ? 第二次課程同樣讓我收獲頗豐霹粥。唐曉勇校長的“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”灭将，唐校長說“有了技術(shù)的支撐后控，互動(dòng)式學(xué)習(xí)成為了可能”浩淘。唐校長的課對(duì)我有很大的啟發(fā)捌朴，他將他多年的教學(xué)經(jīng)歷分享給了我們，經(jīng)歷了二十多年的技術(shù)支持變革张抄，從關(guān)注課件的制作到教師團(tuán)隊(duì)使用博客左驾，再到開發(fā)項(xiàng)目化課程關(guān)注信息技術(shù)的學(xué)習(xí)什荣，唐曉勇校長始終以身作則，用實(shí)際行動(dòng)說明技術(shù)會(huì)讓學(xué)習(xí)有更大的突破桅锄，這也對(duì)我有了很大的幫助。
? ? ? 第三講 南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)校梁勇校長“教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作”更讓我在這炎熱的夏天里感受到一股清流，梁校長稱教學(xué)PPT是我們“最熟悉的陌生人”盟戏，的確如此柿究，我是一名初中數(shù)學(xué)老師婶肩，課堂教學(xué)離不開PPT律歼，以往的課堂教學(xué)所使用的PPT只是為了輔助教學(xué)，缺乏藝術(shù)性，通過聆聽梁勇校長的講座，重新認(rèn)識(shí)到了教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作完沪。“情境創(chuàng)設(shè)宽档、化抽象為直觀拆檬，交互練習(xí)”的功能能夠很好的輔助我們進(jìn)行教學(xué)九府，教學(xué)PPT不僅要有教學(xué)性肺蔚、科學(xué)性璧诵、還要有藝術(shù)性及技術(shù)性，在之前的課堂教學(xué)中我也經(jīng)常使用教學(xué)PPT，通過第三講的課程學(xué)習(xí)姐赡，感覺到自己制作的PPT真的是冰山一角，需要提升的空間還很大枪狂，觸發(fā)器皇拣，隨機(jī)退出颗胡，交互設(shè)計(jì)毒姨，以前聞所未聞，真是增長了見識(shí)钉寝。本著梁勇校長講的PPT的整體設(shè)計(jì)的原則，對(duì)我過去做過的課件做了一番修改泉懦，對(duì)線段垂直平分線的性質(zhì)PPT進(jìn)行修改疹瘦，尤其是封面頁，修改后的PPT更加直觀，簡捷，更加符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)怯伊，能更好的輔助教學(xué)。
? ? ? ? 三次課程的時(shí)間非常短暫耿芹，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容非常有限崭篡，然而這對(duì)我今后工作的影響卻是無限的。這三次課對(duì)于我們來說寇甸，不僅僅只是三次信息技術(shù)的培訓(xùn)，更是對(duì)我們以后不斷自我進(jìn)步的一個(gè)督促疗涉。作為新時(shí)代的教師拿霉，教學(xué)早已不再是一塊黑板一枝粉筆，而是學(xué)生們集思廣益咱扣，共同探討的新課堂绽淘。我們不僅自身要掌握廣泛的知識(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)闹伪，不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)沪铭。要改善傳統(tǒng)的教學(xué)形式，與學(xué)生們共同進(jìn)步偏瓤，讓更多的學(xué)生發(fā)掘出學(xué)習(xí)的樂趣杀怠，這也是我們工作的意義所在。
