我們經常聽到身邊有人談境界兴枯、談格局，那么在日常的工作和生活中矩欠，我們應該如何去理解“境界”或者“格局”呢财剖？
關于這個問題，我們在課堂上舉過一個生動的例子癌淮，有一段著名的故事叫“三讓徐州”躺坟，這個故事的過程我們不講，我們只講最終呈現的結果：陶謙把徐州的管理權交給了劉備乳蓄。他沒有交給兒子咪橙，沒有交給侄子，沒有交給班子成員、革命戰(zhàn)友美侦，但是他把管理權交給了外人劉備店诗。
實際上無論是曹操、劉備音榜、袁術、呂布捧弃，他們都想得到徐州赠叼，但從結果來看，曹操用30萬大軍打了兩年也沒有拿下徐州违霞；劉備兵微將寡嘴办，但是他在很短時間之內就得到徐州了。原因很簡單买鸽，劉備用幫人的方式求人涧郊，他懂得為別人努力付出，當他成全陶謙眼五，為陶謙付出的時候妆艘，這老陶一感動，把徐州就給他了看幼。
很多歷史經驗給我們證明了一個基本規(guī)律：有些事情用索取的方式一輩子也做不成批旺，但是用付出的方式一轉眼就可以做成。在中華文化當中有一個說法诵姜，叫“種福田”汽煮，意思就是說力所能及范圍之內，盡量多做一點幫助別人的事情棚唆，為自己將來積功德暇赤、積福。
我們可以看到在三國故事當中宵凌，劉備就是一個擅“種福田”之人鞋囊。實際上從更大的范圍來看，無論是曹操還是孫權瞎惫，他們都要發(fā)展生產失暴，改善民生，他們都要安頓流民微饥，開墾土地逗扒，讓自己治下的老百姓一天一天過上豐衣足食的日子，這個其實都是在“種福田”欠橘。
歷史經驗證明矩肩，一個王侯將相之家，如果不“種福田”的話，那么它的結局就會比較悲慘黍檩。所以說在為人處事過程中叉袍，能懂得付出，成全他人刽酱，從長遠尺度看喳逛，叫做“廣種福田，納福避險”棵里；從眼前尺度看润文，叫“贈人玫瑰，手有余香”殿怜。
講個真實的例子典蝌，當初我剛開始讀博士的時候，遇到過一個碩士的小師弟头谜，他在寫畢業(yè)論文遇到了一道坎骏掀，他的論文要使用一些非參數統(tǒng)計的模型或方法，但是他在這方面就比較薄弱柱告，所以就向我求救截驮。
因為在溝通過程中，聽過我講相關的知識际度，覺得我還挺擅長的侧纯。實際上我在這方面研究的也不太深入，但是看到師弟寫論文緊張焦慮的狀態(tài)甲脏，就下決心一定要好好幫他眶熬。
結果在幫助他做相關的分析研究的過程中，我對非參數統(tǒng)計的相關知識也有了更深入的了解和掌握块请，等到我自己在博士學習過程中進行后續(xù)研究的時候娜氏，這些知識都用上了。
好多年以后墩新，他已經工作了贸弥，結婚了有孩子了，某一個偶然的機會海渊，我們倆又見面了绵疲。他非常感慨地握著我的手說，趙師兄要感謝你當初給我的幫助臣疑。
當時我就對他說盔憨，也要感謝你對我的幫助和成全。他就搖搖頭說讯沈，師兄你真不用這么客氣郁岩。其實我不是客氣，我說的是一句實話，幫助別人的過程中確實自己得到了成長问慎。從這個角度講萍摊，贈人玫瑰，手有余香如叼；幫助他人冰木，成全自己。
我們在學習過程中也可以巧妙的利用這個規(guī)律笼恰。如果你覺得有一個知識點你掌握的不牢踊沸，你就跟別人去分享，你給別人講明白了挖腰，然后你自己掌握的就肯定更牢固了。
在講座結束之后练湿，有一個聽講座的人問我猴仑，老師在講座過程中講了很多金句，有很多知識點肥哎，請問一下我應該如何能快速的把這些都掌握辽俗、都轉化成自己的行動？我給他的建議：你把你認為有價值的內容都提煉出來篡诽，然后去給別人講一遍崖飘，當別人聽懂了聽明白了，你自己也就真正掌握了杈女。
蘋果我有一個朱浴，我給你了，我就沒有了达椰；知識我有一個翰蠢，我給你了，我自己才能真正的擁有啰劲。所以大家可以看到梁沧，學習過程本身就證明了“贈人玫瑰，手有余香”蝇裤，“成全別人廷支，成就自己”就是這個道理。
職場也是這個道理栓辜，員工來上班恋拍，想的是拿；而領導來上班藕甩，應該想的是給芝囤。員工想的是今天我來上班，我能得到什么回報？而領導想的應該是今天我來上班悯姊，我能給大家?guī)硎裁聪勖辏o員工帶來什么，給客戶帶來什么悯许，給投資人帶來什么仆嗦，給社會國家?guī)硎裁矗慨斈氵@樣一想的時候先壕，那思路和格局自然就有了瘩扼。
說到這兒我們做點小總結，如何理解境界或者格局垃僚？
一句話：用幫人的方式去求人集绰，用付出的方式去進步，成全別人谆棺，成就自己栽燕。
——摘自趙玉平老師
