最近回到學校了湃累，說實話蒜焊，關(guān)于這個寫作中心梆暮，其實在很早的文章中，我曾經(jīng)一筆帶過府适。今天忽然很想寫寫。
寫作中心肺樟，其實是writing center, 我給它翻譯了一下檐春，它有自己明確地設(shè)立一個部門標志，有專門地指導老師么伯，有專門地辦公地方疟暖，來指導學生地寫作的。讓我們來看看，寫作中心是用來做什么的：
在美國學校讀書俐巴，寫作是一項很重要的技能骨望，和國內(nèi)學習即將結(jié)束時才進行論文撰寫不同，在這里學生的論文貫穿整個學習過程之中欣舵，一周一個小論文擎鸠，兩周一個大論文，都是很平常的事缘圈。學生的寫作水平各不相同劣光。針對有些寫作基礎(chǔ)較薄弱而又想提高自己的寫作水平的學生。
在這里插一句糟把，在美國的大學里绢涡，可以看見歲數(shù)很大的學生，他們很多都已經(jīng)結(jié)婚生子了糊饱，邊工作邊學習垂寥，有許多本科學生邊打工邊供自己讀書，畢業(yè)后也不著急進一步進修另锋，會先工作等機會合適再繼續(xù)讀書滞项。相比起我們，我覺得我們幸福很多夭坪，父母會替我們承擔許多文判。不是說他們的寫作水平就不好，我是想說在大學里室梅，有各種各樣的學生戏仓，他們的背景和經(jīng)歷也不相同，寫作水平自然就各不相同了亡鼠。
學校既然專門設(shè)了寫作中心（writing center）去幫助學生指導寫作和改論文赏殃，自然會考慮到使用它的便捷性。學生可以提前在網(wǎng)上預約時間和指導老師间涵，時間段仁热、指導老師可以根據(jù)網(wǎng)頁上顯示的選出來。毫不夸張地說勾哩，就像購物一樣方便抗蠢。如果預約成功了，但是臨時有事情去不了思劳，也可以在網(wǎng)上取消迅矛，操作非常方便。
和指導老師交流的時間潜叛，最短時間是半個小時秽褒，最長不超過2個小時壶硅。交流的內(nèi)容也是多種多樣的，論文思路探討震嫉、論文修改森瘪、規(guī)范論文寫作指導等等。像我常寫的論文票堵，一般老師會要求APA格式扼睬，這個格式是美國大學生寫論文非常常見的一種格式，里面有許多很具體的要求悴势，在這里窗宇，你可以和老師溝通，指導老師也會告訴你具體的怎么改特纤。
就像我之前說的那樣军俊，值得注意的是，國外注重培養(yǎng)學生的自主能力捧存，所謂的改論文粪躬，并不是像中國老師那種直接標注出來，并且把正確或者適合的寫在旁邊昔穴，在寫作中心镰官，指導老師會告訴哪里有問題，也會告訴問題是什么吗货，但具體怎樣改是學生自己的事泳唠，具體的改都要求學生自己動手，指導老師不會直接寫或者打出正確答案宙搬。
另外還有一點需要補充的是笨腥，在美國，抄襲是件很惡劣的事勇垛。所有的引用都要備注引用出處脖母，而且引用不能太多，會有具體的比例闲孤。即使是做讀書筆記谆级，也要標注從文章或者書本的哪頁引用的。這個和遲交作業(yè)崭放、交完作業(yè)再修改完全是不同的性質(zhì)哨苛。如果學生抄襲鸽凶，將被認為是人品有問題币砂，而如果是成績差或者論文寫的不好，只是被認為是能力的問題玻侥。這是完全不一樣的决摧。今年我的學校類似于國內(nèi)的電子黑板上新增了一項功能，就是提交問論文后，系統(tǒng)會自動檢查學生的該篇論文和所有網(wǎng)上文章的匹配度掌桩，如果你的引用過多或者匹配度過高边锁，就要注意了，看看能不能盡量使用自己的話表達出來波岛，如果一旦認定是抄襲是非常麻煩的一件事茅坛。
據(jù)我所知，目前在國內(nèi)的大學里是沒有這樣一個專門的部門是為學生寫作指導服務(wù)的则拷。從這一點上來說贡蓖，確實有它的可取之處。
