主講嘉賓：來自哈爾濱的資深舞蹈教師李文婷（昵稱牙牙功蜓，因為戴過五年牙套）

學(xué)委：張玉麟（制作問卷）嗤堰、李欣

管理金字塔：

最重要的部分戴质？中層。作為校長踢匣，管理好中層告匠，將直接影響到學(xué)校的命運。

在學(xué)習(xí)DISC之前离唬，經(jīng)常會覺得管理員工很不容易凫海。今天這個和那個有矛盾，明天那個要慈愛男娄，說走就走，后天哪位老師和家長爭執(zhí)了起來……每天有很多事情要校長去處理。學(xué)校里面的管理很亂模闲，一切都源于一句話：校長建瘫，其實你不懂我。

我們?yōu)槭裁匆鯠ISC職業(yè)行為性格分析尸折，如果我們了解了每個人的行為特征啰脚，針對不同特質(zhì)而做不同的管理疏導(dǎo)，學(xué)校的整個狀態(tài)一定是越來越好实夹。

所有好的管理橄浓，一定是知人善用，把適合的人放在合適的崗位亮航，一定會讓你的團隊蒸蒸日上荸实。

D：行動者，以結(jié)果為導(dǎo)向

對于D來說缴淋，取得結(jié)果是最重要的准给，D需要馬上行動，在團隊中經(jīng)常說：領(lǐng)導(dǎo)重抖，說那么多干嘛露氮，咱干就完了唄！D非常善于挑戰(zhàn)钟沛，一定要給D富有挑戰(zhàn)的事情做畔规，他們處理事情果斷迅速，不拖泥帶水恨统，執(zhí)行力超強叁扫。舉個例子，團隊中延欠，我們經(jīng)常會有PK的工作方式陌兑，誰最喜歡PK呀？當然是D由捎，因為PK能激發(fā)他們強大的工作熱情兔综。

D的工作特點：

優(yōu)點：1、目標明確狞玛，2软驰、喜歡挑戰(zhàn)， 3心肪、主動快速锭亏，行動力超強。

缺點：強勢固執(zhí)硬鞍，專橫好斗慧瘤，過度自我

如何管理D：

1戴已、壓力管理：多用結(jié)果式管理

2、工作方向：安排挑戰(zhàn)性工作

3锅减、不要向他挑戰(zhàn)：以柔克剛糖儡。千萬不要對D說狠話。硬碰硬的結(jié)果大家都知道的怔匣。

4握联、給他授權(quán)：承認其領(lǐng)導(dǎo)天賦。

5每瞒、做好配合：做他背后的緩和劑

總結(jié)：D的執(zhí)行力特別強金闽，非常著急完成目標以取得結(jié)果，所以她的細節(jié)會處理不好剿骨，很多事情不完善需要校長協(xié)助處理代芜。

I：影響者，以語言為導(dǎo)向

大I的人愛講話懦砂，每個團隊里最愛說不聽蜒犯，最愛出風(fēng)頭的約定是I特質(zhì)比較高的。I喜歡團體活動荞膘，善于人際交往罚随，善于語言表達，充滿熱情羽资，積極樂觀淘菩。I愛說話，所以能活躍團隊氣氛屠升，I的快樂熱情經(jīng)常能感染身邊的人潮改，經(jīng)常自帶三包雞血去做事情。

I的工作特點：

優(yōu)點：精力充沛腹暖，熱情話多汇在，表現(xiàn)欲強。

缺點：缺乏毅力脏答，容易忘事糕殉，目標感差

如何領(lǐng)導(dǎo)I型特質(zhì)？

1殖告、認同：多用情感式管理阿蝶。她喜歡交流，作為校長作為管理層黄绩，要經(jīng)常與她溝通羡洁。

2、贊美：給足動力的最好方式爽丹。

3筑煮、變化：安排富有新意的工作辛蚊。I喜歡新鮮感，所以經(jīng)常三分鐘熱度咆瘟。

4嚼隘、團建：承認是快倆額導(dǎo)向。因為ID愛玩袒餐，熱情，且充滿自信谤狡，她非常善于活躍團隊里面的氣氛灸眼。

5、督促：監(jiān)督其持久性和計劃性墓懂。

總結(jié)一下：對于大I我們可以看作是孔雀型焰宣，要多贊美，就會調(diào)動起她的全部熱情投入到工作中捕仔。因為他追逐新鮮感匕积，沒有長性，所以我們要關(guān)注他做事情的持久度榜跌。

S：和諧者闪唆，以和平為導(dǎo)向。

S善于傾聽钓葫，樂于助人悄蕾，忠誠可靠，穩(wěn)定和諧础浮。在團隊里帆调，最穩(wěn)定的就是S。

S的工作特點：

優(yōu)點：低調(diào)平和豆同，耐心忠誠番刊，適應(yīng)力強。

缺點：愛回避壓力影锈，不善于做決定芹务，安于現(xiàn)狀

對于S如何領(lǐng)導(dǎo)呢？

1精居、溝通式管理：設(shè)身處地锄禽，為他著想，這會讓他非常感動靴姿，以此我們能達成共識

2沃但、工作方向：多安排穩(wěn)健性工作

3、推動前行：S喜歡穩(wěn)定佛吓，安于現(xiàn)狀宵晚，那我們要去做背后推動她的人垂攘，使其提高工作效率

4、愿景引導(dǎo)：我們幫助他明確未來成長規(guī)劃

總結(jié)一下：根據(jù)S的行為特點淤刃，作為校長晒他，當發(fā)現(xiàn)S的問題時要跟姐指出對或者不對，并且不要給他壓力大的工作逸贾，因為S不喜歡挑戰(zhàn)陨仅。當S遇到問題時，及時溝通铝侵，協(xié)助其做決定灼伤，幫助梳理解決。

C完美者咪鲜，以細節(jié)為導(dǎo)向狐赡。

C型工作的特點：

優(yōu)點：思維嚴謹，追求完美疟丙，關(guān)注細節(jié)

缺點：行動力差颖侄，優(yōu)柔寡斷，悲觀消極

領(lǐng)導(dǎo)C型之道：

1享郊、邏輯式管理：用邏輯說服他

2览祖、工作方向：安排邏輯及細節(jié)工作

3、替她做決策：他會是一個完美的執(zhí)行者

4拂蝎、抓結(jié)果：鼓勵他們盡快出結(jié)果

5穴墅、正激勵：用積極的態(tài)度去引導(dǎo)

總結(jié)：對C型特質(zhì)的中層，我們要善于運用他們追求細節(jié)完美的特質(zhì)温自，可以多交給他們需要完善流程的工作玄货，或者便鞋教案教程，也因為他們過分追求細節(jié)悼泌，我們要經(jīng)常提醒其進度松捉，用積極的態(tài)度引導(dǎo)他們快點出結(jié)果。

培養(yǎng)方向：

銷售主管：D

培訓(xùn)主管：I

后勤主管：S

財務(wù)主管：C

教研主管：C

課后作業(yè)：

在一次例會上馆里，張主管是市場部的負責(zé)人隘世，她在宣布獎懲制度時，李老師發(fā)出質(zhì)疑的聲音鸠踪，對很多細節(jié)表示不贊同丙者，張主管因為被質(zhì)疑非常生氣，在會上就和李老師爭執(zhí)起來营密。最后械媒，沒辦法讓大家投票表決時，王老師猶豫不決，覺得張主管和李老師說的都有道理纷捞。培訓(xùn)部的孫主管在王老師耳邊balabalabala的悄悄說了好多話痢虹，最后他們一致同意李老師的提議。作為校長的你主儡，請分析張主管奖唯、李老師、王老師糜值、孫主管的行為風(fēng)格丰捷，并且思考如何解決這場充滿爭議的會議？

在培訓(xùn)學(xué)校寂汇，作為校長瓢阴，可以通過DISC彌補自身管理缺失，通過DISC了解員工職業(yè)特性健无，在招聘員工時用DISC測試來優(yōu)化組織。

最后一句話：用好DISC液斜，學(xué)校管理無難事累贤。