至今為止辨泳，我已經(jīng)參加工作22年了虱岂。
回首走過的這些年，作為一名教師菠红，我從教以來第岖，雖然沒有取得驚天動(dòng)地的成績，也沒有轟轟烈烈的感人事跡试溯；既沒有成為遠(yuǎn)近聞名的教育家蔑滓，也沒有取得彪炳史冊(cè)的教育教學(xué)成績，但是遇绞，卻無怨無悔键袱。
雖然我剛剛?cè)肼毜臅r(shí)候也有過成為教育家的夢(mèng)想，直到現(xiàn)在我還沒有放棄自己的努力摹闽，我也深知自己才疏學(xué)淺蹄咖，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)越來越渺茫，但是我卻絲毫不敢懈怠付鹿。因?yàn)槲抑辣仍澹鳛榻處煟媾R的工作對(duì)象是正在成長中的人倘屹，是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們能夠健康成長往小了說是關(guān)乎個(gè)人未來的生活和命運(yùn)慢叨，關(guān)乎家庭的幸福和榮光纽匙，往大了說，他們的未來關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的復(fù)興拍谐，所以烛缔，我每天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢馏段，如履薄冰。
我可以原諒自己因?yàn)槟芰Σ蛔愣霈F(xiàn)的遺憾践瓷，可以原諒因?yàn)榉N種不可逆轉(zhuǎn)的客觀因素造成的學(xué)生成績的不理想院喜，但是不能原諒因自己的疏懶而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，不能容忍因自己的懈怠而耽誤了學(xué)生們的未來和幸福晕翠。
因?yàn)槲医?jīng)常這樣告誡自己：“如果這個(gè)學(xué)生是我”喷舀，“如果這個(gè)學(xué)生是我的孩子”。從這兩個(gè)角度思考教育教學(xué)工作淋肾，遵從于自己的教育初心硫麻，時(shí)刻牢記自己的育人使命，努力踐行“學(xué)高為師樊卓，身正為范”的從教誓言拿愧，必須做一名稱職的老師，并努力成為優(yōu)秀老師隊(duì)列中的一名碌尔。
從事初中階段的教育教學(xué)工作浇辜，難免會(huì)被學(xué)生氣到。因?yàn)槌踔须A段是人成長一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期唾戚，這個(gè)時(shí)候的孩子身體發(fā)育顯著柳洋，心理變化也是非常明顯的，處在人生觀颈走、價(jià)值觀和世界觀形成的初始階段膳灶，有很大的不確定性。又因?yàn)閷W(xué)生成長的環(huán)境不同立由，家庭構(gòu)成差異轧钓，父母受教育程度各異等因素的影響，學(xué)生的性格和習(xí)慣千差萬別锐膜。我在工作中習(xí)慣于從這些綜合因素中分析學(xué)生的性格形成原因毕箍，學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣較差的根本所在，盡量選擇最合適的教育方式與他們進(jìn)行交流和溝通道盏，努力轉(zhuǎn)化每一名學(xué)困生而柑，讓每一名優(yōu)秀的學(xué)生都能夠得到充分的培育。
這中間雖然有很多成功的事例荷逞，但是也有遺憾的所在媒咳。我無法做到百分百的成功，因?yàn)槲抑肋@是客觀規(guī)律的存在种远∩瑁“佛渡有緣人”連無所不能的佛祖都尚且如此，作為普通教師的我也難以做到成功教育和轉(zhuǎn)化每一名學(xué)生坠敷。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：我的努力你能理解最好妙同，不能理解我也盡力而為射富，最壞的結(jié)果就是，我道盡千言萬語粥帚，你依舊我行我素胰耗，甚至是你的冷眼相對(duì)，惡語相向芒涡，但是柴灯，我能允許你現(xiàn)在這樣不理解我的一片苦心，但是我不能原諒你在10年或20年之后說我不是一名稱職的老師拖陆。
師者父母心弛槐，我只能盡力而為，無愧于心依啰。
