一、導(dǎo)入新課绷柒，激發(fā)興趣
1.出示志于，橋的字源圖片讓學(xué)生猜是什么字？出示橋的演變過程废睦。
2.課件出示各種橋的圖片
3.1400多年前伺绽，隋朝的石匠李春設(shè)計并建造了一座舉世聞名的石拱橋，這座橋叫什么？（不是趙州橋圖片）
4.板書課文題目憔恳，齊讀課文題目兩遍瓤荔。相機(jī)指導(dǎo)書寫“趙”净蚤。今天我們一起來學(xué)習(xí)課文钥组，趙州橋。
二今瀑、初讀課文程梦，掌握生字
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字橘荠，音讀通句子屿附。
2.檢查預(yù)習(xí)一的1.2.3.4題，糾錯正音哥童。把帶生字的詞語多讀幾遍挺份。
3.出示本課詞語，同桌互讀贮懈，相互檢查匀泊。結(jié)合語境學(xué)習(xí)多音字“爪”。（預(yù)習(xí)5）
4.相機(jī)指導(dǎo)部分詞語朵你。
設(shè)計意圖：字詞的落實(shí)是學(xué)好課文的關(guān)鍵各聘，此環(huán)節(jié)檢查預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字新詞抡医，從而能正確躲因、流利地朗讀課文。
三忌傻、品析課文大脉，理清內(nèi)容
一、自由讀文水孩，梳理結(jié)構(gòu)（出示預(yù)習(xí)二的第1題镰矿。）
（一）出示預(yù)習(xí)題1.
（二）小組交流匯報。
預(yù)設(shè)1：第1自然段寫趙州橋的地理位置荷愕、設(shè)計者衡怀、歷史等基本情況。
預(yù)設(shè)2：第2自然段是圍繞趙州橋非常雄偉來寫的安疗。
預(yù)設(shè)3：第3者那寫了趙州橋的美觀抛杨。
預(yù)設(shè)4：第4自然段寫趙州橋，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干荐类。
（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)圖表學(xué)會抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容怖现，很快就知道文章寫了什么。
二、學(xué)習(xí)第1自然段
（一）自由讀第1自然段屈嗤。
（二）出示預(yù)習(xí)二的第2題潘拨。
理解“世界聞名”。指導(dǎo)朗讀本段饶号。出示“趙橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干铁追，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”，學(xué)生齊讀茫船。
學(xué)習(xí)并指導(dǎo)書寫“智慧琅束、歷史”。學(xué)生連寫算谈，作業(yè)展示涩禀。
“慧”：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫的扁些然眼、寬些艾船。
“史”：獨(dú)體字，“口”要寫得扁些高每，撇屿岂、捺要寫舒展。
小結(jié)：趙州橋之所以世界聞名觉义，是因?yàn)樗Y(jié)著無數(shù)勞動人民的勤勞與智慧雁社。
設(shè)計意圖：如何讓學(xué)生從學(xué)習(xí)到學(xué)會課堂上延續(xù)紙的發(fā)明學(xué)習(xí)方法？根據(jù)圖表抓關(guān)鍵詞晒骇，初步把握課文的主要內(nèi)容霉撵。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
（一）了解趙州橋的雄偉洪囤。（出示預(yù)習(xí)二的第3題徒坡。）
1.指名讀，想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里瘤缩。學(xué)生交流喇完。
2.學(xué)習(xí)第二自然段中的第二句話。引導(dǎo)學(xué)生體會抓住重點(diǎn)詞語剥啤，“長50多米锦溪，九米多寬”，這里用具體的數(shù)字來表現(xiàn)趙州橋的雄偉府怯。
3.學(xué)習(xí)第二自然段中的第3句話刻诊。
你又從哪里感受到趙州橋的雄偉？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語牺丙，如“全部用石頭砌成则涯、橫跨复局、37米多寬”。
4.解趙州橋的堅固粟判。
你是從哪兒體會到趙州橋的堅固的亿昏？學(xué)生交流，教師出示句子档礁。
5.理解“創(chuàng)舉”角钩。
講解創(chuàng)舉的意思，指導(dǎo)書寫創(chuàng)舉事秀，學(xué)生交流“為什么說趙州橋的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉彤断？”這樣設(shè)計的好處是什么野舶？
交流評議易迹。
設(shè)計意圖：也是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“雄偉、堅固”平道，圍繞中心句品析詞句睹欲，在比較中感受趙州橋的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)既關(guān)注了段落的結(jié)構(gòu)一屋，又品味了語言的精妙窘疮。
6.趙州橋是一座怎樣的橋？
五冀墨、課堂總結(jié)闸衫，布置作業(yè)
節(jié)課主要了解了趙州橋這篇文章的大致內(nèi)容，理解了趙州橋雄偉的特點(diǎn)诽嘉，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋的特點(diǎn)蔚出。
第二課時
一、溫故知新虫腋，導(dǎo)入新課
1.聽寫詞語（趙縣骄酗、河北省、石匠悦冀、設(shè)計歷史趋翻、而且、智慧）
2.校對盒蟆、改正踏烙，再齊讀詞語。
3.學(xué)生默讀課文2.3自然段历等，邊讀邊找出趙趙州橋兩大特點(diǎn)的句子讨惩。
設(shè)計意圖：通過聽寫詞語，鞏固上節(jié)課所學(xué)知識募闲。
二步脓、品析課文，學(xué)習(xí)方法
（一）學(xué)生默讀第3自然段。（出示預(yù)習(xí)二）
1.找出描寫趙州橋美觀的句子靴患，讀一讀仍侥，畫一畫。
2.這座橋不但堅固鸳君，而且美觀农渊，可不可以換成這座橋？不但美觀或颊，而且堅固呢砸紊，為什么？
預(yù)設(shè)：不能囱挑。因?yàn)閳怨淌堑诙匀欢伪憩F(xiàn)的醉顽，趙州橋的特點(diǎn)美觀是第三自然段趙州橋的特點(diǎn)，所以不能交換平挑。
3.這寫了龍的幾種姿態(tài)游添，用有的有的還有的說一說。
4.課件出示通熄，趙州橋石欄上精美的圖案體會趙州橋的美觀唆涝。
5.指導(dǎo)朗讀。
這么美的圖案唇辨，你們能讀出來嗎廊酣？自由讀課文，第三自然段的第二句話赏枚。
同桌做動作朗讀亡驰。
6.仿寫。
師生對讀嗡贺。
設(shè)計意圖：是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞美觀隐解，來感受趙州橋的特點(diǎn)。同時設(shè)計仿寫練習(xí)诫睬，“這一段是如何圍繞一句話煞茫，把意思寫清楚的”，進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練摄凡。
二续徽、夸一夸趙州橋
1.用上世界文明行為創(chuàng)舉美觀，夸一夸趙州橋亲澡。（預(yù)習(xí)三）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受不同的身份钦扭，該如何向別人介紹趙州橋，練習(xí)用詞語說話床绪，感受趙州橋的雄偉客情、堅固其弊、美觀的特點(diǎn)。
三膀斋、感受智慧梭伐，激發(fā)自豪感
1.課文最后一個自然段是怎樣評價趙州橋的圈畫出關(guān)鍵詞語，再讀一讀吧Ｑ龅！（出示預(yù)習(xí)二）
2.講解“遺產(chǎn)”糊识，感受勞動人民的智慧，激發(fā)民族自豪感摔蓝。
3.覺得趙州橋還是一座怎樣的橋赂苗？
4.你還知道“我國有哪些寶貴的歷史文化遺產(chǎn)？”和同學(xué)交流贮尉。
設(shè)計意圖：了解我國其他的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)拌滋，感受古代勞動人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感绘盟。
四鸠真、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干龄毡，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，讓我們帶著這份自豪再來齊讀一下最后這句話锡垄。
