從去年到現(xiàn)在穷劈，整個(gè)美國(guó)教育學(xué)界被一種全新的教育理念所席卷亲桥，那就是Grit梆造。Grit一詞在古英語(yǔ)中的原義是沙礫缴守，即沙堆中堅(jiān)硬耐磨的顆粒葬毫。Grit可譯為“堅(jiān)毅”，但其涵義遠(yuǎn)比毅力屡穗、勤勉贴捡、堅(jiān)強(qiáng)都要豐富得多。Grit是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情及持久耐力村砂，是不忘初衷烂斋、專注投入、堅(jiān)持不懈础废，是一種包涵了自我激勵(lì)汛骂、自我約束和自我調(diào)整的性格特征。
如果你見(jiàn)一個(gè)孩子“能很投入地一直做一件事很久”评腺，這就是Grit帘瞭。
【Grit開(kāi)啟性格教育時(shí)代】什么商都不如性格重要
什么是教育中最重要的部分？怎么培養(yǎng)蒿讥，才能幫孩子取得成功蝶念？
過(guò)去，人們將注意力主要放在智力開(kāi)發(fā)上芋绸，認(rèn)為掌握知識(shí)的多寡媒殉，直接決定了孩子的學(xué)業(yè)、事業(yè)表現(xiàn)及其能否在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利摔敛。由美國(guó)心理學(xué)家Daniel Goldman完善的情商概念則指出廷蓉，兒童未來(lái)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、事業(yè)成就马昙、生活的幸福程度桃犬，只有不足20%取決于智商，其余絕大部分是由情商決定的给猾。正向心理學(xué)（Positive Psychology）則提出了七項(xiàng)指標(biāo)疫萤，認(rèn)為它們是預(yù)示孩子未來(lái)成功的“七大秘密武器”。這七項(xiàng)指標(biāo)分別是：Grit堅(jiān)毅敢伸、zest激情、self-control自制力恒削、optimism樂(lè)觀態(tài)度池颈、gratitude感恩精神、social intelligence社交智力钓丰、curiosity 好奇心躯砰。情商，只是社交智力的一部分携丁，而智商琢歇，壓根被排除在了這“七大秘密武器”之外兰怠。
以正向心理學(xué)為基礎(chǔ)的性格教育不相信“智商決定論”及“人的命、天注定”的遺傳出身論李茫，認(rèn)為兒童是后天教育可塑的揭保。家長(zhǎng)、教師等如能給兒童做出表率和示范魄宏，則兒童完全可以被培養(yǎng)成在未來(lái)成功的人秸侣。性格教育的追隨者、美國(guó)KIPP學(xué)校的創(chuàng)辦人David Levin將Grit做為教育的核心理念宠互。KIPP在全美20個(gè)州擁有162家連鎖學(xué)校味榛，會(huì)對(duì)學(xué)生一一進(jìn)行包括Grit在內(nèi)的七項(xiàng)教育指標(biāo)的評(píng)估。Grit研究的創(chuàng)始人——Angela Lee Duckworth是這所學(xué)校的合作人之一予跌，她將Grit看作所有七項(xiàng)指標(biāo)中最重要的一個(gè)搏色。
Grit教育警示我們：決定孩子成功的最重要因素，不在于我們給孩子灌輸了多少知識(shí)券册，而在于我們是否幫助孩子獲得了以Grit為首的七項(xiàng)重要的性格特質(zhì)频轿。
具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)六歲的孩子是否知道3+2=5根本不重要汁掠，重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中略吨，TA是否愿意在第一遍回答成3+2=4之后重新嘗試，直到得出正確答案為止考阱。我們應(yīng)教會(huì)孩子的不是跑得多快翠忠，而是在摔倒之后站起來(lái)繼續(xù)跑，哪怕TA是最后一名乞榨。
【父母應(yīng)該做什么?】五個(gè)行之有效的塑造堅(jiān)毅的方法
父母應(yīng)該怎樣塑造孩子堅(jiān)毅的性格秽之，Angela Duckworth教授提出了一些行之有效的做法：
1.把挑戰(zhàn)擺在孩子的面前
真正的成功往往發(fā)生在人們突破邊界和障礙的時(shí)候。如果你的孩子一直沒(méi)有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝一些困難吃既，他可能永遠(yuǎn)不會(huì)具備面對(duì)挑戰(zhàn)的自信考榨。體驗(yàn)冒險(xiǎn)和障礙是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。
讓孩子有機(jī)會(huì)去追求至少一個(gè)很難的事情鹦倚。最好是一件有嚴(yán)格紀(jì)律和規(guī)則河质，需要長(zhǎng)期練習(xí)的事。比如鋼琴震叙、芭蕾掀鹅。做得怎樣并不重要，盡可能去努力才是重點(diǎn)媒楼。在這個(gè)過(guò)程中乐尊，孩子也許會(huì)很焦慮，但是當(dāng)她克服障礙時(shí)划址，她就會(huì)真正愛(ài)上這件事扔嵌，并且找到發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持下去的動(dòng)力和自信限府。
2.不要在感覺(jué)糟糕的時(shí)刻結(jié)束
許多人認(rèn)為，才能是與生俱來(lái)的痢缎，我們擅長(zhǎng)什么或不擅長(zhǎng)什么胁勺，皆是因天賦所致。這可能會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成輕易放棄的習(xí)慣牺弄。其實(shí)姻几，即便是天才也需要通過(guò)不懈的努力來(lái)磨練自己的天賦。
嘗試Angela Duckworth家規(guī)之一：不要在感覺(jué)糟糕的時(shí)刻結(jié)束势告。在遭遇挫折的那一刻就立即放棄蛇捌，可能意味著你將錯(cuò)過(guò)最棒的時(shí)刻-比如最終打進(jìn)了制勝一球或在演出結(jié)束后聽(tīng)到雷鳴般的掌聲。所以Duckworth教授堅(jiān)持要求她的兩個(gè)女兒(9歲和11歲)每做一件事都要堅(jiān)持到底咱台，這樣的鍛煉使她們認(rèn)識(shí)到络拌，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要克服一些不適感和障礙，這是很自然的事回溺。
3.適時(shí)必需的推動(dòng)
沒(méi)有人想成為那種總是督促孩子進(jìn)步的爸媽春贸，但這樣的確有助于讓孩子知道你的期望，并且可以幫助他做到最好遗遵。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)任何新技能時(shí)萍恕，適時(shí)地推動(dòng)孩子：制定時(shí)間表，然后鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持车要，反復(fù)練習(xí)允粤。
“我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪一個(gè)孩子是完全自動(dòng)‘上鏈’的∫硭辏”Duckworth教授說(shuō)类垫，每天規(guī)定一定的練習(xí)時(shí)間沒(méi)什么錯(cuò)，雖然你的孩子可能會(huì)抱怨琅坡，但如果你很堅(jiān)定悉患，他的抱怨會(huì)日漸減少，練習(xí)的樂(lè)趣反而會(huì)與日俱增榆俺。
4.擁抱無(wú)聊和沮喪
成功很少發(fā)生于第一次嘗試售躁。事實(shí)上，這通常是一段相當(dāng)漫長(zhǎng)的旅程茴晋，并且布滿艱難險(xiǎn)阻迂求。困惑、沮喪晃跺、甚至覺(jué)得無(wú)聊透頂，這些都是旅程的一部分毫玖。然而掀虎，如果孩子明白凌盯，學(xué)習(xí)遇到困難并不意味著他們很笨，他們就會(huì)更有毅力堅(jiān)持下去烹玉。
與其在孩子遇到困難時(shí)直接給他一個(gè)解決方案驰怎，不如看看他自己能否想出辦法解決。抑制住想要幫他的沖動(dòng)二打。如果很明顯他正處于迷茫狀態(tài)县忌，可以這樣和他談?wù)劊骸翱雌饋?lái)你真的遇到困難了，你覺(jué)得有什么辦法能解決嗎?”啟發(fā)他自己思考解決方案继效，而不是直接告訴他怎么辦症杏。這樣的鍛煉讓孩子養(yǎng)成一種自信——“嘿，我自己能解決瑞信±鞑”
5.分享父母的失敗經(jīng)歷
從失敗中站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，這是孩子所能學(xué)到的最好的能力凡简。
好了逼友，就寫(xiě)到這里，我是藝彩飛揚(yáng)秤涩，專注少兒美育帜乞，即時(shí)分享前沿美育理念，歡迎家長(zhǎng)朋友們一起交流筐眷±枇遥扣扣群：558397728 驗(yàn)證碼：2006，驗(yàn)證碼不對(duì)不予通過(guò)浊竟，群內(nèi)有更多精彩美育資料分享怨喘。
