? ? ? ? 課程前期在圈媽的詳細(xì)講解中撩幽，讓我開啟了正面管教家長認(rèn)證班的學(xué)習(xí)之旅，感謝圈媽的指引!
“正面管教”這個詞一直都是幼教同行們熱議的話題箩艺，無論是面對孩子還是面對家長窜醉，大家都是津津樂道的在談?wù)摚菚r的我同樣用正面管教書中的一些觀點來面對孩子和家長艺谆，但是往往就會陷入困境榨惰，因為那時的我認(rèn)為只要用正向的語言和方式去面對孩子和家長，但是經(jīng)常會進入說教的過程静汤，常常變得溫和而沒有了原則琅催。
? ? ? ? 通過三天的學(xué)習(xí)讓我感受什么是真正的正面管教，正面管教是科學(xué)而又系統(tǒng)的心理學(xué)體驗課程虫给，需要在體驗的過程中感受人的行為背后的錯誤目的藤抡，這讓我在反思親子關(guān)系處理的過程中，有很多問題都沒有關(guān)注到孩子行為背后的信念抹估，而只是關(guān)注事件的表象和事件發(fā)生的原因缠黍，但沒有去深悟事件背后影響的是什么？
? ? ? ? 特別在PHP父母幫助父母解決問題的互動中药蜻，在角色扮演中我體會到孩子的感受和想法瓷式，因此這個體驗活動直接幫我解決了一個讓我很困擾的問題，讓我發(fā)現(xiàn)問題的原因不是孩子谷暮，而是沒有去發(fā)現(xiàn)問題的起因蒿往，和整個事件的過程，沒有關(guān)注孩子的想法和感受湿弦。
? ? ? 體驗式互動中《約定后的跟進執(zhí)行》瓤漏，讓我從回顧和孩子約定的事件過程，整個過程和孩子商定颊埃，同時也是孩子自己手寫的協(xié)議書并簽字確認(rèn)蔬充，但是約定只堅持了2周，這個問題一直很困惱班利，但通過體驗式互動的過程饥漫，讓我找到原因所在，問題所在罗标，就是“跟進執(zhí)行”出現(xiàn)了問題庸队。
? ? ? ? 整個學(xué)習(xí)過程讓我看到了姚以婷導(dǎo)師以她平和积蜻、優(yōu)雅、委婉動聽的聲音彻消，將難懂的理論知識通過自己的親身經(jīng)歷和通過正面管教的各項工具竿拆，讓我們再過程中體驗感受、挖掘問題所在宾尚，因此枯燥無味的心理學(xué)內(nèi)容就這樣簡而易見的讓我們明白和理解丙笋。
