本章要談的是閱讀的層次問題，那綜合全書看豆赏，閱讀分四個層次挣菲，基礎(chǔ)閱讀-檢視閱讀-分析閱讀-主題閱讀。那為什么要把閱讀分為這四個層次呢掷邦？各有什么不同白胀？
1 Why：想要增進(jìn)閱讀技巧，首先要了解閱讀層次的不同耙饰。
在前一章的閱讀中纹笼，作者說了，閱讀是兩個東西的結(jié)合苟跪，態(tài)度和技術(shù)廷痘，態(tài)度，即主動閱讀件已，技術(shù)包括很多笋额，比如層次化的閱讀技術(shù)、觀察篷扩、記憶想象兄猩、分析、思考等等。
所以枢冤，在閱讀之前鸠姨，了解層次化的閱讀技術(shù)，是閱讀技術(shù)提升的一個重要步驟淹真。
之所以叫做層次化閱讀讶迁，而不叫種類的原因是，他們并非獨立的核蘸，而是每一層都包含在更高層次之內(nèi)巍糯，比如基礎(chǔ)閱讀并沒有在檢視閱讀里消失，同樣的檢視閱讀也沒有在分析閱讀里消失客扎。
2?基礎(chǔ)閱讀：
又稱初級閱讀祟峦，基本閱讀或初步閱讀，一般在小學(xué)之前完成
主旨：關(guān)心寫這句話所用的語言
目標(biāo)：學(xué)習(xí)了閱讀的基本技術(shù)徙鱼，接受基礎(chǔ)的訓(xùn)練宅楞，獲得初步的閱讀技巧
問話技術(shù)：這個句子在說什么？
問題：在這個層次仍有很多問題疆偿，比如讀外語咱筛，比如就算是本國語言，仍然有各種困難杆故，大部分都是技術(shù)性的
實例：大部分的速讀課程都是著眼于這個層次。
3溉愁、檢視閱讀：
又稱略讀处铛、預(yù)讀，是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)
主旨：用一定的時間拐揭，抓住一本書的重點撤蟆，通常這個時間很短，很難掌握全部重點
目標(biāo)：從表面去觀察這本書堂污，學(xué)習(xí)到光是書的表象教給你的一切
問話技術(shù)：這本書在談什么家肯？真本書的架構(gòu)如何？這本書包含哪些部分盟猖？
問題：很多人都會忽略檢視閱讀讨衣，他們打開一本書，就從第一頁詳細(xì)的看式镐，甚至連目錄都不看反镇，拿出仔細(xì)閱讀、理解一本書的時間娘汞，加重了閱讀的困難歹茶。
4、分析閱讀：
主旨：讀者緊抓一本書，直到這本書成為他自己的為止惊豺；
目標(biāo)：特別追求理解燎孟，咀嚼和消化一本書。
有些書可以淺嘗輒止尸昧，有些書要生吞活剝缤弦，只有少數(shù)書需要咀嚼和消化。分析閱讀就是要咀嚼和消化一本書彻磁。
問題：除非你有相當(dāng)程度的分析閱讀技巧碍沐，否則很難從對一本書了解不多，進(jìn)不到多一點了解衷蜓。
5累提、主題閱讀：
又稱比較閱讀，最復(fù)雜磁浇、最系統(tǒng)化的閱讀斋陪，最主動，最花力氣的一本書
主旨：閱讀者讀很多書置吓，來列舉這些書的相關(guān)之處无虚，提出一個所有書都談到的主題，并借助于他所閱讀的書衍锚，能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒有提到的主題分析
