背景：讀書赫模，我說好久沒有打卡了，今天打個(gè)卡把蒸矛，小家伙說好，我說當(dāng)你覺得你讀的可以的時(shí)候告訴我斩祭。
可是二輪下來一章都讀不下來，我很生氣诬像！我感覺浪費(fèi)時(shí)間，我需要效率降狠！
我：怎么回事，三遍了芥牌，讀下來全部是生詞的感覺，我說了差不多的時(shí)候再準(zhǔn)備打卡弃理？我告訴過你了多讀幾遍，知之為知之辆苔，不知為不知，是知也骑冗。知道了嗎？谤绳！
孩子：知道了
我：那就不要說可以了，讓我給你錄視頻歪脏，我聽著30%讀不下來，出去出去把豪硅！
我是很煩，我腦海里出來我需要空間砚著，怎樣營造這個(gè)空間呢，于是1分鐘之后喊他過來
我：你聽到我剛剛說的那些話什么感受舌镶？
孩子：憤怒哟楷，難過
我：那你當(dāng)時(shí)最想做的是什么？
孩子：想讓媽媽換一種方式給我說
我：還有呢溃蔫？當(dāng)時(shí)你的需要呢？
孩子：目標(biāo)把
我：怎么是目標(biāo)紊遵？可以給我說說嗎？
孩子：有了目標(biāo)我就有了方向，媽媽和我溝通完后我就有了灰心瑞佩，灰心是什么意思？
我：你是想告訴我跟媽媽溝通后你就有信心了，是嗎酸纲？
孩子：對(duì)栽惶，我就覺得自己可以做到了。
我：很有成就感嗎？
孩子：嗯，我可以做到的幔亥，
我：那你怎么樣滿足你的需要呢饼记？
孩子：上課時(shí)，我提前預(yù)習(xí)崇裁，然后我多讀幾遍，還有多讀幾遍再給你說，慢慢的我就有了信心，會(huì)了越簡單我就越想學(xué)了政勃，還有找你溝通下，下次遇到這樣的情況，我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)避免。
我：不著急，休息下。我希望你感受下，你現(xiàn)在最想對(duì)我說的話，可以嗎、
孩子：就一件事姥份，找你溝通埃难。
我：嗯涡尘，我收到了，我當(dāng)時(shí)也很生氣川梅，我發(fā)了脾氣會(huì)覺得不應(yīng)該潮饱，下次要同理完自己再和你一起學(xué)習(xí)扑毡，雖然我當(dāng)時(shí)渴望可以幫助到你换帜，卻在自己沒有內(nèi)在空間的時(shí)候去做這件事，我發(fā)現(xiàn)我的大腦戰(zhàn)斗了，
現(xiàn)在我們溝通的需要都得到了滿足哗总，擁抱一下把谆趾。
孩子：雀躍的跑過來逸雹。。
輕松的一次對(duì)話，記錄绑榴！
