善意創(chuàng)造奇跡
讀《給教師的建議》4.要善意待人.
這一章主要講善意的重要性及如何培養(yǎng)孩子的善意。
1.善意待人屬于教育修養(yǎng)的情感問題。
要把每一個孩子當做自己的兒子一樣看待沽瘦，他有了錯誤或不好的行為窜觉，不要懲罰幅狮，懲罰是不能夠挽救人的涂召，而要去幫助瓶埋，去挽救篮愉，因為他是一個活生生的人滩届，有個性的人集侯，獨特的人。做父母的丐吓，看到他有了錯誤浅悉，會為他焦慮，想要提醒他券犁，要教育他术健，阻止他走向錯誤的道路，不讓他變成壞孩子粘衬。采用能建立道德的純潔和美的辦法荞估，幫助他。如果你能時刻這樣想稚新，這樣做勘伺，你就是一個心有善意的教師。
現(xiàn)實生活中褂删，剛剛上小學的孩子飞醉，剛到二年級，甚至一年級就有了很多成績跟不上屯阀，老師在群里一遍遍的@家長：你家孩子課堂上說話了缅帘，你家孩子課堂上坐不住难衰！一遍遍的夸大孩子的毛病钦无，卻沒有想到：很多時候，孩子坐不住盖袭，一是孩子的個性問題失暂，二是知識沒有吸引他。保持善意鳄虱，阻止孩子走上錯誤的道路弟塞，為孩子著急，為孩子提供幫助拙已，而不只是指責和推脫責任宣肚。
2.教孩子用心靈認識事件，用心靈去了解人悠栓，從對人的觀察和理解幫助中培養(yǎng)孩子的善意霉涨。
教育按价，最終還要回到生活；教育是為人的成長和發(fā)展奠基笙瑟；教育楼镐，最終指向個人的幸福成長。所以往枷，教育必須在人與人之間發(fā)生框产，教育，不能和社會割裂错洁。
蘇霍姆林斯基帶著孩子去觀察社會秉宿，觀察社會中的人，帶著孩子用心靈理解母親的快樂屯碴，母親的憂傷描睦，丈夫的痛苦〉级“唯有從心里發(fā)出來的忱叭，才能打到孩子的心里〗褚眨”孩子們一次次的用心去體會韵丑，就會悲傷他的悲傷，情感就細膩起來虚缎，修養(yǎng)也就慢慢培育起來撵彻。我經(jīng)常的課堂上看到：有些孩子對于別的孩子的錯誤，幸災樂禍实牡，肆無忌憚的大笑陌僵，這樣的孩子一方面是調(diào)皮，另一方面不能用心靈感覺別人的痛苦和快樂铲掐，他們不是沒有善意拾弃，而是沒有受過這方面的教育值桩。
孩子對社會的善意摆霉，需要老師和家長的培養(yǎng)教育。
3.以善意待人的教師和孩子都很敏感細膩奔坟。
在生活中培養(yǎng)了孩子用心靈觀察人的敏感携栋，孩子就擁有了豐富的情感。你的善意他就能夠感知咳秉，善意能創(chuàng)造奇跡婉支。
學生會對教師的善意很敏感，并且會以好心還好心澜建。教師擁有了善意向挖，了解了孩子的優(yōu)點和弱點蝌以，小心翼翼的保護每個孩子的自尊心，不讓學生因為成績差而受到傷害何之。
教育：就是把每一個孩子當人跟畅，當做活生生的人，給他們尊嚴溶推，給他們幫助徊件，而不總是指責和埋怨，更不要在背后談論起孩子的錯誤蒜危，并表現(xiàn)出幸災樂禍的樣子虱痕。他們是孩子是學生，是需要我們幫助的辐赞，他們的憂傷也是老師的憂傷部翘。這就是一個教師最大的善意。
金句：尊敬的同行們：請記住占拍，學生的學習成績略就，個人的自尊心，是你創(chuàng)造性勞動樂趣的火花晃酒。只要這火花在發(fā)光表牢，你就會感到自己的精神生活的充實和創(chuàng)造活動的樂趣。
