統(tǒng)編小學語文“習作練課堂”高級研修工作坊開課了嫉髓。愉快而有意義的假日學習之旅已經(jīng)開啟观腊。
7月10日，頭頂火辣辣的太陽算行，欣賞著路旁的綠樹濃蔭梧油，趙主任帶領我們來到了年輕而有活力的青島西海岸經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，入住弘元大酒店州邢，開啟了為期四天的學習征程儡陨。
7月11日，第一階段是開班儀式量淌，由副高級教師梁俊主持骗村，第二階段是教學示范，首先由梁俊老師執(zhí)教六上習作1《變形記》鋪墊性訓練呀枢。這次課堂胚股，形式新穎。因為沒有學生裙秋，讓來參加培訓的部分老師充當學生琅拌，老師們感受到了作為學生的心情缨伊，能夠設身處地地從學生的角度去思考，去做进宝。同時也有一定的局限性刻坊，就是老師作為成年人，在思維活躍度和想象的大膽豐富上党晋，還有有局限性的谭胚，還有吳老師也說因為下面坐著老師，影響了他的課堂發(fā)揮未玻。
第二節(jié)課由正高級教師吳勇執(zhí)教六上習作1《變形記》靶心性訓練灾而。
最后，吳勇老師又做了精彩的專題報告深胳。
吳勇老師首先指出習作單元與常規(guī)單元的不同绰疤。習作單元習作訓練點多铜犬，前后關聯(lián)密切舞终。
單元習作微訓練是一個
單元習作微訓練，是以教科書單元教材編排結(jié)構(gòu)為基礎癣猾，逐漸形成層階分明的訓練體系敛劝，即鋪墊訓練，靶心訓練纷宇，補償訓練和提升訓練夸盟，這也是一個生產(chǎn)知識，運用知識像捶，生化知識和內(nèi)化知識的過程上陕。
