大家好州既，我是安妮，家育2歲+酷愛(ài)英文閱讀的小娃萝映。
還是先不免其俗地自我介紹一下吴叶，本人英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，中級(jí)口譯锌俱；大學(xué)期間美國(guó)實(shí)習(xí)晤郑，回國(guó)后曾任專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師，后在500強(qiáng)外企任多職贸宏，與多國(guó)同事合作造寝，因工作和興趣關(guān)系，游歷多國(guó)吭练，用腳丈量世界诫龙。后回歸老師隊(duì)伍，在培訓(xùn)學(xué)校任安妮花自然拼讀和閱讀聽(tīng)力講師鲫咽，在早教中心任英文啟蒙講師签赃。
家有2歲小娃，10個(gè)月前注重運(yùn)動(dòng)發(fā)展分尸，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)啟蒙锦聊，但一直進(jìn)行英文兒歌磨耳朵。10個(gè)月接觸英文繪本箩绍，從此開(kāi)啟雙語(yǔ)養(yǎng)育之路孔庭。
回顧這一年多，初心就是好好陪娃，每天跟她看繪本圆到，講故事怎抛，玩游戲，聽(tīng)歌做律動(dòng)芽淡，因?yàn)槲夜ぷ鲿r(shí)間比較靈活马绝，在家的時(shí)候輸入量比較大，20個(gè)月開(kāi)始挣菲，呈現(xiàn)爆發(fā)式理解英文繪本富稻，她會(huì)主動(dòng)的互動(dòng)，去揭謎己单，甚至提到了以前看過(guò)的讀物或者人物唉窃，動(dòng)物，都能立刻起身去找尋出來(lái)纹笼，問(wèn)的問(wèn)題，寶寶全都能達(dá)上來(lái)（當(dāng)然是用指頭哈哈）苟跪。在這一年多的輸入中廷痘，她已經(jīng)積累了很多，到現(xiàn)在分級(jí)讀物全英文講解已經(jīng)可以跟上件已，看過(guò)的繪本全英文可以適應(yīng)笋额，新繪本一遍中文加英文講解后都能理解了。2歲后跟讀明顯增加篷扩，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)兄猩。
而接觸了大師繪本之后，才知道自己的知識(shí)有多匱乏鉴未，以前覺(jué)得應(yīng)該用腳去丈量世界枢冤，現(xiàn)在卻覺(jué)得閱讀能打開(kāi)更大的世界之門(mén)。老母親不甘示弱铜秆，為博取孩子更大的興趣淹真，去研究（也稱(chēng)職業(yè)之便）英語(yǔ)啟蒙，去實(shí)踐连茧，去學(xué)習(xí)核蘸，從故事媽媽成長(zhǎng)學(xué)院畢業(yè)，到張大光講故事訓(xùn)練營(yíng)啸驯，到安妮花英語(yǔ)家庭培訓(xùn)師客扎，再到各種大V講座和分享課，明年更要追隨大師吳敏蘭受訓(xùn)初中高階英文工作坊罚斗。
這一切的一切最終都體現(xiàn)在堆積成山的書(shū)量上徙鱼，而我利用女人買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的特性，花掉了買(mǎi)學(xué)區(qū)房的錢(qián)惰聂，給孩子打造了一個(gè)巨大的封頂書(shū)架墻（類(lèi)似下圖）
目前藏書(shū)2000余冊(cè)疆偿，英文占多大半咱筛，全是國(guó)外原版，皆是大V推薦國(guó)外經(jīng)典讀物：凱迪克獲獎(jiǎng)繪本杆故，吳敏蘭廖彩杏汪培珽書(shū)單迅箩，國(guó)家地理雜志，國(guó)外主流分級(jí)讀物（牛津樹(shù)处铛，蘭登饲趋，紅藍(lán)火箭，小狗餅干撤蟆，自然拼讀全系讀物）奕塑，國(guó)外主流high five 兒童雜志等等。
其實(shí)買(mǎi)書(shū)這件事很好辦家肯，可是讀書(shū)給孩子卻很難龄砰，一是取決于孩子的接受程度，二是取決于家長(zhǎng)的親子閱讀方式讨衣，是否提供了可理解性輸入换棚。
很多家長(zhǎng)跟我咨詢(xún)買(mǎi)哪款點(diǎn)讀筆好，我介紹了很多種反镇，我自己也買(mǎi)了三種固蚤，但是點(diǎn)讀筆卻無(wú)法給孩子帶來(lái)閱讀的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇前褧?shū)中的文字讀了出來(lái)歹茶，但卻無(wú)法帶來(lái)更深層次的理解性輸入夕玩！而這些是卻是二語(yǔ)自然習(xí)得的關(guān)鍵！
縱觀英語(yǔ)啟蒙之路惊豺，我自行總結(jié)的如下幾點(diǎn)讓孩子愛(ài)上閱讀的方法：
1.提供可理解性的語(yǔ)言輔助：尤其對(duì)于繪本來(lái)講燎孟，詞匯和畫(huà)面豐富優(yōu)美，描述細(xì)膩有感情扮叨，但卻難以理解缤弦，需要提供在孩子理解范圍內(nèi)的詞匯，或者肢體彻磁，或表情碍沐，或生活情景，提供給孩子理解衷蜓。
2.提供可共鳴的情感支持：一個(gè)有趣的故事里累提，時(shí)間發(fā)生的節(jié)奏，主人公的情緒跌宕起伏磁浇，需要孩子感同身受斋陪，產(chǎn)生共鳴，才能更深刻的理解，并產(chǎn)生模范效應(yīng)无虚。
3.提供可互動(dòng)的生活聯(lián)接：與孩子就故事內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候缔赠，我通常會(huì)把實(shí)際生活，發(fā)生過(guò)的事進(jìn)行有效連接友题，讓孩子知道這些事是她平常也在做嗤堰，如此對(duì)繪本產(chǎn)生更大的理解與共鳴。
4. 提供可拓展的各種活動(dòng)：搭配繪本度宦，可以引申出很活動(dòng)踢匣，例如美術(shù)，音樂(lè)戈抄，樂(lè)高离唬，數(shù)學(xué)等等，讓孩子在玩中學(xué)划鸽，學(xué)中玩输莺。
這是老母親經(jīng)過(guò)500多個(gè)日日夜夜，嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)漾稀，每個(gè)字的背后都有數(shù)不清的嗓干模闲，困乏，卻又雞血連天的情景支撐崭捍。
而這一切的所為是我清楚因?yàn)?歲之前是孩子語(yǔ)言敏感期，抓住敏感期啰脚，二語(yǔ)習(xí)得會(huì)事半功倍殷蛇，且輕松愉快。
我很樂(lè)于分享經(jīng)驗(yàn)橄浓，希望同有經(jīng)驗(yàn)者共同交流粒梦。
