? ? 最近半年自己參加了兩類英語考試娃肿，都過關(guān)了咕缎，這讓我無比激動，究其原因料扰，其一凭豪，無非是考過了高興唄；其二晒杈，也就是我寫這篇文章的主要原因——二語習(xí)得的感悟嫂伞。
? ? 大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年，沒再碰過任何英語教材拯钻，考試前做了兩套模擬題熟悉了一下題型末早，然后就直奔考場，考前沒有一點畏懼心理说庭，覺得英語沒什么可怕的，這都要歸功于和王小贊的英語親子陪伴郑趁，跟他一起聽兒歌唱兒歌刊驴，看繪本聽音頻，讀分級做游戲寡润，慢慢的這種滲透使我在英語上有所習(xí)得捆憎。這里要說說“學(xué)得”和“習(xí)得”，“學(xué)得”就是有意識的學(xué)習(xí)和研究一種語言梭纹，刻意學(xué)習(xí)躲惰；“習(xí)得”是通過大量接觸和使用，潛移默化的學(xué)會一種語言变抽，非刻意學(xué)習(xí)（小孩獲得母語能力础拨，就是一個自然而然的習(xí)得過程）。這在考試中體現(xiàn)的淋漓盡致绍载，閱讀理解诡宗、翻譯和作文做起來都得心應(yīng)手，唯有語法題連蒙帶猜击儡，我在日常生活中聽到的塔沃、看到的、接觸到的英文都是整段文字或整篇文章阳谍，從來沒有具體扣過語法蛀柴，因此我習(xí)得的是聽力詞匯句子螃概、整個語感部分，以及大段文字的流暢性鸽疾，語法就得靠“學(xué)得”啦吊洼。
? ? 考試的成功更加堅定了我走二語習(xí)得路線的信念，對幼兒英語啟蒙也充滿了希望（PS：之前時而堅定肮韧，時而動搖——此處有音樂融蹂，像一顆海草海草海草海草隨波飄搖）。幼兒英語啟蒙需要采用“二語習(xí)得”法弄企，像兒童習(xí)得母語的過程和原理一樣超燃，習(xí)得第二門語言。二語習(xí)得的方法就是：1拘领、無意識的輸入意乓，要有真實語境、大量接觸约素、交流互動届良。2、聽圣猎、書士葫、讀、寫的順序不容弄錯送悔，一定要聽力先行慢显。3、遵循i+1的可理解性輸入欠啤，即在孩子現(xiàn)有的水平上荚藻，加一個1，只加一點點新知識洁段，達到可理解輸入应狱。4、語言輸入要大量祠丝、有興趣疾呻。大量是指習(xí)得需要大量的時間接觸和運用；有興趣指的是習(xí)得者對材料感興趣纽疟，愿意再繼續(xù)聽下去罐韩。
? ? ? 那不同年齡階段孩子要怎么習(xí)得呢？
? ? ? 這里先插入一個問題：自然拼讀phonics和音標學(xué)哪個污朽？
? ? ? 這要取決于想用什么方法學(xué)英語了散吵，想用“母語法”像英美孩子一樣學(xué)，就學(xué)自然拼讀；想用“外語法”矾睦，既傳統(tǒng)的方式晦款，就學(xué)用音標，咱們都是學(xué)音標長大的哈枚冗。用母語法是有前提的缓溅，即需要積累3000個聽力詞匯。為什么捏赁温？其實自然拼讀是一種解碼工具（將聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯）坛怪，孩子通過學(xué)習(xí)自然拼讀知道字母組合和讀音之間的對照關(guān)系，把看到的單詞發(fā)音讀出來股囊，同時腦海里早已聽過這個音知道意思袜匿，這樣就明白看到的這個單詞是什么意思了，就能讀懂書上的文字了稚疹。例如：事先輸入cat這個聽力詞匯居灯，孩子明白意思，如果在書上看到cat這個單詞内狗，孩子可以通過自然拼讀讀出這個詞的發(fā)音怪嫌，他一聽這個詞和之前腦海里的cat發(fā)音一樣，就聯(lián)系在一起柳沙，就知道單詞的意思岩灭，可以進行自主閱讀了。如果孩子事先沒聽過這個詞不了解意思赂鲤，即使拼讀出來也不明白意思川背。所以學(xué)習(xí)自然拼讀一定要有3000個聽力詞匯積累。音標不需要聽力詞匯積累蛤袒，那為什么不選音標呢？因為學(xué)音標要單獨記憶一套符號膨更，不適合低齡兒童妙真，英語本身就是表音文字，單詞可以直接通過音形對應(yīng)拼讀出來荚守，如果通過音標就好比兩點之間直線最短珍德，我們卻要拐一個角，使用音標時需要借助詞典和音標符號才能讀出單詞矗漾，而使用自然拼讀可以直接讀出單詞锈候。
? ? ? 接著說習(xí)得，我接下來說的習(xí)得路線是以自然拼讀為選擇的敞贡。 幼兒階段完全習(xí)得泵琳，上小學(xué)后加入學(xué)得，并逐漸增加學(xué)得的比例，最終在小學(xué)高年級4-6年級達到获列，習(xí)得谷市、學(xué)得各占50%。
? ? ? 依據(jù)英文學(xué)習(xí)研究著作和周圍成功案例击孩，并結(jié)合自己娃的實際情況迫悠，為娃制訂了習(xí)得路線，這是一個很理想的狀態(tài)巩梢，后期要根據(jù)娃的實際進度進行調(diào)整创泄。
已執(zhí)行內(nèi)容：
1、啟蒙階段1：3-4歲
一定要聽力先行括蝠，大量聽力輸入鞠抑，打通聽力的任督二脈。讓孩子通過聽感受英語的語音語調(diào)和韻律節(jié)奏時又跛，要有意識的通過肢體語言碍拆、情境、圖片或視頻慨蓝，讓孩子感受和理解語義感混，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽力詞匯礼烈。兒童有沉默期弧满，一般是6-12個月，不要急著讓孩子開口說話此熬，聽和說是一種自然而然的發(fā)展過程庭呜，即聽多了超過了閾值，孩子自然就開口了犀忱。其實3歲我覺得再進行聽力輸入有些晚了募谎，簡單的英文動畫娃不愛看，愛看的英文版太難超出了可理解范圍阴汇，不能有效輸入数冬。個人認為0歲起就可以開始中文英文同步輸入了，孩子對兩種語言會區(qū)分開的搀庶，混血雙語寶寶就是例子拐纱。如若家長實在擔心影響中文發(fā)展，最晚也要2歲開始英文輸入了哥倔。王小贊3歲多了秸架，所以計劃從3歲開始制定。王小贊從出生就開始英語啟蒙咆蒿，半歲前每天抽出時間磨耳朵东抹，但是上班后就斷斷續(xù)續(xù)了蚂子，自己也動搖過，要不要先把中文學(xué)好再開始英文府阀，英文繪本和分級讀物也在看缆镣，但是沒有中文量大，現(xiàn)在是中文強勢试浙。家長們一定要腦中有思路董瞻，心中有方法，手上有資源田巴，腳下要堅定钠糊，認準了就執(zhí)行，多向成功的家長取取經(jīng)壹哺，別像我自以為的認為英文輸入就會影響中文的進度抄伍。
目標：聽、說
方法：最有效的是上全英文幼兒園管宵，沉浸式習(xí)得截珍，可是這對大多數(shù)家庭都是不實際的，那我們就在家給娃大量的輸入箩朴，聽音頻岗喉，看動畫，聽兒歌炸庞，在生活中跟孩子說英語（要名詞指著說钱床，動詞TPR，建立英文思維）埠居，玩游戲查牌、讀英文繪本、分級讀物等（我更推薦分級讀物滥壕，由易到難纸颜，繪本需要家長好好把控，根據(jù)孩子的進度選擇合適的繪本绎橘，對家長是一種考驗懂衩。）
資源：
兒歌——wee sing、super simple songs金踪、鵝媽媽童謠、pink fong(神曲baby shark就是它家出品的牵敷，韓國的公司胡岔，畫面好看色彩鮮艷，歌曲也好聽枷餐，它家的恐龍系類和大力車系列兒歌是王小贊的最愛）靶瘸、英文經(jīng)典歌謠一起唱（這本是國產(chǎn)的，里面的歌重新編曲真的好聽，可惜絕版了怨咪，網(wǎng)上可以下到音頻）屋剑、語感啟蒙、JY（這個是要隆重推薦的诗眨，韓國的公司唉匾，把繪本編成好聽的歌曲，廖彩杏書單里好多書都是他家的匠楚，《Brown Bear,Brown Bear,What do you see?》再熟悉不過了吧）巍膘，網(wǎng)上還有好多其他資源。
動畫——peppa pig芋簿、big muzzy峡懈、little bear、penelope与斤、caillou肪康、kids abc、curious george撩穿、maisy磷支、mickey mouse clubhouse、hello teddy冗锁、ABC bubbles齐唆、super why等好的動畫片也太多了，推薦愛奇藝動畫屋冻河，可以調(diào)成英文模式箍邮，只要有英語的動畫，都用英文播放叨叙。
繪本——推薦廖彩杏和吳敏蘭的書單锭弊，自己可以根據(jù)孩子喜歡挑選來買。之前買了太多英文繪本大概2000冊擂错，中文大概1000冊味滞，可是英文繪本的利用率遠不及中文繪本，所以買些經(jīng)典的就好了钮呀。廖彩杏的書單某寶有點讀版剑鞍，可以用點讀筆點讀，這樣家長就不用擔心自己發(fā)音不好了爽醋。還有繪本的拓展游戲：推薦微信公眾號i陪娃蚁署，分享的有繪本拓展資源，可以打印蚂四。爸媽網(wǎng)也是資源聚集地光戈，搜集繪本資源需要家長費些功夫哪痰，精讀完一本繪本可以帶著娃做lapbook，加深理解久妆。比如《We Are Going on a Bear Hunt》晌杰，我和王小贊是這么玩的，先泛讀筷弦，發(fā)現(xiàn)他喜歡這本肋演，然后這幾天就可以精讀這一本，配上JY的唱歌音頻奸笤，朗朗上口唱出來惋啃，邊唱邊和娃表演，按照繪本中的內(nèi)容监右，也可以即興發(fā)揮边灭，我倆最喜歡的就是最后狗熊追到家里，我倆逃到床上健盒，鉆到被窩里绒瘦，然后我問他狗熊走了沒，他再balabala走或者沒走或者其他扣癣，每次他都表演的不一樣惰帽，然后從網(wǎng)上下載素材，打印出來人物和地圖父虑，可以練記憶力该酗，都有誰出場，走過什么路線等士嚎，還可以教單詞呜魄，我指著圖片教他英文單詞發(fā)音。繪本拓展中莱衩，有時候游戲是我即興想出來的爵嗅，娃玩的很開心，有時候精心準備的娃卻不買賬>﹏<笨蚁。
分級讀物——牛津閱讀樹睹晒、I can read系列、海尼曼括细、RAZ伪很、培生、哈考特等奋单，我買了海尼曼和RAZ锉试，都還不錯，每本都很薄辱匿，娃一晚上能看3键痛、4本，看完入牛津樹匾七。
計劃內(nèi)容：
2絮短、啟蒙階段2：5歲
積累至少1000聽力詞匯，開始上外教口語課昨忆，練好口語發(fā)音丁频，線上、線下外教口語課都可以邑贴。
目標：聽席里、說
方法：通過外教口語和家庭大量（啟蒙1方法）的輸入，繼續(xù)積累聽力詞匯拢驾，爭取在6歲的時候聽力詞匯量達到3000奖磁。
3、掃盲階段：6歲
繼續(xù)聽繁疤，積累3000聽力詞匯量咖为；報班學(xué)自然拼讀；把聽力詞匯轉(zhuǎn)換成閱讀詞匯稠腊。
目標：聽躁染、說、讀
方法：加入學(xué)得架忌，報班正式學(xué)習(xí)ABC字母和自然拼讀規(guī)則吞彤，學(xué)習(xí)sight words；習(xí)得方面叹放，繼續(xù)看動畫片饰恕，開始裸聽有聲書，保證聽力輸入许昨，并繼續(xù)上一年的外教口語課懂盐。
4、全面發(fā)展階段：7-9歲
目標：聽糕档、說莉恼、讀、寫
方法：逐步加大學(xué)得比例速那，開始給孩子報班俐银，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材，學(xué)習(xí)英語的語法知識端仰，培養(yǎng)閱讀寫作能力捶惜；習(xí)得方面：在家提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各個方面的英語荔烧，大量閱讀分級讀物和初級章節(jié)書吱七、中級章節(jié)書汽久。同時要一直堅持聽力輸入，聽的內(nèi)容難度要高于閱讀內(nèi)容踊餐。
5景醇、提高階段：10-12歲
這階段要為小升初考取一些證書了。
目標：聽吝岭、說三痰、讀、寫
方法：學(xué)得和習(xí)得兩手抓窜管，學(xué)得方面：需要學(xué)習(xí)高級別的讀和寫技能散劫，并向?qū)W術(shù)英語發(fā)展，鍛煉批判性思維能力幕帆、分析歸納能力和溝通能力获搏。習(xí)得方面：進一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解能力蜓肆，擴大閱讀的深度和廣度颜凯，接觸各方面的英語資源，把英語學(xué)習(xí)從單純的語言學(xué)習(xí)逐步過渡到將英語作為工具運用仗扬。仍然要繼續(xù)聽症概，內(nèi)容擴展到復(fù)雜的小說、科普節(jié)目早芭、演說彼城，看科普電影和一般的電影。
? ? 3-4歲具體操作方法寫得比較多退个，因為這部分我和娃已經(jīng)在執(zhí)行募壕，經(jīng)驗比較多，5歲以后的為計劃部分语盈，參考了幾位老師的著作舱馅，以及身邊朋友的成功經(jīng)驗，歡迎大家探討刀荒。路線簡表如下：
? ? ? 推薦一些個人覺得不錯的家長用書《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》 《英語愛拼才會贏》《不能錯過的英語啟蒙-中國孩子的英語路線圖》《跟小小孩說英文》《美國家庭萬用親子英文》代嗤，后兩本可以找到電子版，每天打印一張缠借，貼在家里墻上干毅，便于家長參考學(xué)習(xí)。
? ? 教育本身是個優(yōu)雅而緩慢的過程硝逢，讓聽英語像呼吸一樣自然，孩子輕松愉悅的習(xí)得過程，無不承載著家長的智慧和努力渠鸽。還是那句話我們要腦中有思路叫乌，心中有方法，手上有資源徽缚，腳下要堅定综芥，幫助孩子走上學(xué)習(xí)英語的正確軌道。
? ? 英語啟蒙路上我們一起共勉猎拨。
? ? 等哪天有又有感悟了，說說數(shù)學(xué)啟蒙～嘿嘿屠阻！
