三周前，在教練的練習中做祝，督導反饋到關于引導的方面，自己疑惑了一段時間了鸡岗，今日總算有時間學習整理一下混槐，伴著午后的小雨和咖啡，整理一下這周的教練學習：關于如何避免引導轩性。
記得去年上課的時候声登，關于引導還是沒什么意識的，懵懵懂懂的不知道什么是引導揣苏，也就這樣開始了教練的過程悯嗓，頗有點橫七豎八的往前沖的感覺。直到去年底的時候卸察，被督導的過程中脯厨，才學習到關于引導的方面。教練過程中坑质，原來是會有引導的部分的合武，而避免引導临梗，這是每個教練都需要修煉的課題。
深入的學習眯杏，有點后背發(fā)涼的感覺夜焦，瞬間很感激那些被我coach過的小白鼠們。
回顧到三周前的coaching section岂贩，自己的教練同在感還好茫经，內心里有個提醒是要避免引導。結果呢萎津，反而導致了教練提問變得沒有那么的力度強卸伞，而且直接反饋也會出現語言不夠精煉的現象，自己覺察到自己在教練過程中會出現表達后的解釋锉屈。
督導問我，你在避免什么颈渊？我說遂黍，我擔心自己出現引導性的提問和反饋，這是在PCC的marker里面會被否定資格的俊嗽。
我自己背負著“避免引導”的壓力進入到教練環(huán)節(jié)雾家，在前面的談話已經讓她從已知的腦的思考層面，進入到新的感知層面后绍豁，我的一個發(fā)問芯咧，把她瞬間拉到了腦的思考層面，回到事情的思考表面了竹揍。在反饋階段敬飒，coachee說，這個問題芬位，讓她感受到解決問題的教練方式无拗，感受到coach比coachee更用力的場景。
心里知道晶衷，這個疙瘩必須要解開蓝纲，靠自己解開。
那么晌纫，什么時候會可能出現引導呢税迷？
翻看了PCC marker，在兩個環(huán)節(jié)：強有力發(fā)問锹漱，直接交流箭养。
再核對教材內容：第三模塊的核心能力里，相關的部分也是強有力發(fā)問和直接溝通哥牍。
什么情況會被定義為引導呢毕泌？
ACC的標準里喝检，教練的大部分發(fā)問是包含了教練的既定答案的，或者教練的問題不跟著客戶的話題而是教練自己的問題撼泛，這顯然是不能通過考核的挠说。我理解，這也就是引導的方面愿题。
PCC的標準里损俭，教練是可以帶有引導性的發(fā)問的，只是意圖是推動教練對象超越他們目前的思維潘酗，去探索他們想要的成果杆兵。但是，在發(fā)問的時候仔夺，是不可以戴著引導的跡象的琐脏，就是不可以包含了教練自己的結論和指示，或者暗示等缸兔。
教練引導日裙，最容易發(fā)生的是在什么環(huán)節(jié)？
教練需要做到的是勇敢的進行直接溝通惰蜜，教練本身所覺察到的阅签，所感知到的，都是可以與被教練對象進行直接反饋的蝎抽。在反饋的時候，需要使用對方的語言和思維路克，而不是教練自己的樟结。
我想到督導兩次都提到，我的教練風格是帶著明顯的高管風格的精算。把這個反饋放到自己的感受上瓢宦，去用鏡子的方式看到自己如何看待這個反饋。是引導嗎灰羽？是什么行為讓督導給了我這樣的反饋驮履？高管教練的風格又是代表了什么？
厘清了這些廉嚼，自己覺察到玫镐，引導是在于我作為教練，自己的意愿過于強烈了富寿，超過了coachee的意愿的時候會出現杨刨。而教練風格秃励，是隨著coachee的話題和風格發(fā)生改變的歪架。
負擔矫夷，都是自己加給自己的葛闷。
如何避免引導？
積極聆聽和教練的同在感双藕，這是需要刻意練習的淑趾。而且，修煉的過程忧陪，沒有終點扣泊。
引導和直接反饋的最大差異在于，是否以coachee為中心赤嚼。教練感知到的旷赖，勇敢的直接溝通給到coachee， 并且加上一句詢問和讓對方確認的動作更卒，接納教練對象的任何反饋等孵。這就是教練的鏡子作用，是教練的中正狀態(tài)蹂空。是相信對方的能力的狀態(tài)俯萌，是相信一切的發(fā)生都是最好的狀態(tài)。在教練的信念中上枕，沒什么是一定要去達到的咐熙，沒什么早晚。只是全然的相信辨萍，sooner or later棋恼，教練對象是會達到最佳的自己的。
教練的直接溝通锈玉，反饋和分享的只是教練自身的觀察爪飘、直覺、評論拉背、想法师崎，也可以反饋感受。只是椅棺，重中之重的是犁罩，教練并不堅持自己的覺察就是正確的。
我需要刻意練習的是什么两疚？
最簡單的做法床估，在提出教練自身的直覺和反饋后，保持沉默诱渤，并邀請對方表示異議或者是確認顷窒，也或者是反對所說的觀點和直覺。而此刻的教練自己，不產生任何被否定的波動鞋吉，做到關注對方的全然的支持和允許鸦做，也就是保持核穩(wěn)和中正。
反觀上一次的教練過程谓着，復盤中我學到什么泼诱？
直接溝通和反饋，我還需要刻意練習赊锚。
客戶談到某個層次的時候治筒，我可以邀請教練對象回顧已經探討的內容，再問“你想要的是什么舷蒲？”
可以問“除此之外耸袜，還有什么新的信念？還有什么新的可能性牲平？”
直接反饋：”我聽到你談到雖然這個詞，這代表了什么昂儒？“
簡單的腊嗡，往往是最好的。簡單的問題，簡單的反饋，往往是最有力的湿痢。
在教練學習的路上臀规，我也在體會著“ 拿起該拿起的谨究，也就放下了該放下的”纪吮。 當教練自己帶著負擔帶著對自己的約束和懷疑進入到教練約談的場域，那么自己的束縛就會影響到教練對象。
而當教練自己帶著感恩的心，帶著對自己的確定的狀態(tài)，一切也都是會流動起來的椎椰。
流動的是能量，是覺察，是激發(fā)，是信念。
在教練學習的路上，一點點的積累自己，成長自己。每一個教練對象，都是來教練我的缤谎。每一個因緣的相逢频敛，都是給我的禮物汁展。而普通的我耀销，理當珍惜和感恩狰住。
最好的珍惜和感恩方式，就是從中學到更多芳撒，成為更好的自己萌壳，成為更有覺察力的教練，支持他人虱歪，也允許他人的出現來幫助到我。
