一草姻、頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法由美國創(chuàng)造學(xué)家亞歷克斯·奧斯本提出摆出，是一種無限制的自由聯(lián)想和討論虑灰，目的在于產(chǎn)生新理論或激發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想钝凶。也被稱為“智力激勵法”“自由思考法”“諸葛亮?xí)h”等。這種方法重點(diǎn)不是用來解決問題甫何，而是用來啟發(fā)思路出吹，就像生活中的“墊腳石”，因此也被稱為墊腳石辙喂。這種方法可以用于產(chǎn)品創(chuàng)新捶牢、軍事指揮、文藝創(chuàng)作和企業(yè)管理等巍耗。
頭腦風(fēng)暴法有2個基本原則和4個小規(guī)則秋麸。基本原則是：延遲判斷炬太，當(dāng)組員說出自己想法時灸蟆，先不判斷是否可行；數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量亲族，依靠大量想法炒考，最終找到可靠的方案。四個基本規(guī)則：（1）不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評價霎迫；（2）歡迎各種離奇的設(shè)想斋枢；（3）追求設(shè)想的數(shù)量；（4）鼓勵利用并改善他人的設(shè)想女气。
二、設(shè)問法
如测柠，小龍蝦炼鞠，當(dāng)一盤紅彤彤的麻辣小龍蝦放在人們面前時缘滥，大部分人想到的是“好吃，美味啊”谒主，很少有人提問朝扼，小龍蝦從何而來，它需要什么樣的養(yǎng)殖環(huán)境霎肯，為何是煮熟以后是紅色的擎颖？紅色食品吃多安全嗎？如果讓小龍蝦吃起來更健康观游、更安全呢搂捧？當(dāng)提出這些問題以后，并積極尋找答案懂缕。
愛因斯坦曾說過允跑，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。我們也常說搪柑，創(chuàng)新源于實(shí)踐聋丝，始于問題。一個好的提問工碾，往往是成功的一半弱睦。要進(jìn)行創(chuàng)新，首先要學(xué)會設(shè)問渊额。
設(shè)問法况木，主要是圍繞現(xiàn)有事物，是以書面或者口頭的形式提出各種問題端圈，通過提問發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有事物的問題和不足焦读，從而找到革新的事物，發(fā)明出新的事物舱权。設(shè)問法中最典型的方法是奧斯本檢核法矗晃，除此以外還有5W1H法，和田12法宴倍、系統(tǒng)提問法张症。
1.奧斯本檢核表法
奧斯本檢核法是根據(jù)需要解決的問題或者進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的對象列出有關(guān)問題，逐個對它們進(jìn)行分析鸵贬，從中獲得設(shè)想俗他。美國創(chuàng)新技法和創(chuàng)新過程之父亞歷克斯·奧斯本1941年提出的，是一種產(chǎn)生創(chuàng)意的方法阔逼。在眾多的創(chuàng)造技法中兆衅，這種方法是一種效果比較理想的技法。由于它突出的效果，被譽(yù)為創(chuàng)造之母羡亩。人們運(yùn)用這種方法摩疑，產(chǎn)生了很多杰出的創(chuàng)意，以及大量的發(fā)明創(chuàng)造畏铆。具體提出9問雷袋，如下圖。
奧斯本的檢核表法
檢核項(xiàng)目
含義
例：手電筒引出的發(fā)明
1能否他用
現(xiàn)有的事物有無其它的用途辞居、保持不變能否擴(kuò)大用途楷怒；稍加改變有無其他用途。
其他用途：信號燈瓦灶、裝飾燈鸠删；
2能否借用
能否引入其它的創(chuàng)造性設(shè)想；能否模仿別的東西倚搬；能否從其他領(lǐng)域冶共、產(chǎn)品、方案中引入新的元素每界、材料捅僵、造型、原理眨层、工藝庙楚、思路
增加功能：加大反光罩，增加燈泡亮度趴樱；
3能否改變
現(xiàn)有事物能否做些改變馒闷？如：顏色 聲音、味道叁征、式樣纳账、花色、音響捺疼、品種疏虫、意義、制造方法啤呼；改變后效果如何
改一改：改燈罩卧秘、改小電珠和用彩色電珠等；
4能否擴(kuò)大
現(xiàn)有事物可否擴(kuò)大適用范圍官扣；能否增加使用功能翅敌；能否添加另部件；延長它的使用壽命惕蹄，增加長度蚯涮、厚度治专、強(qiáng)度、頻率遭顶、速度看靠、數(shù)量、價值
延長使用壽命：使用節(jié)電液肌、降壓開關(guān)；
5能否縮小
現(xiàn)有事物能否體積變小鸥滨、長度變短嗦哆、重量變輕、厚度變薄以及拆分或省略某些部份（簡單化）婿滓？能否濃縮化老速、省力化、方便化凸主、短路化
縮小體積：1號電池→2號電池→5號電池→7號電池→8號電池→鈕扣電池橘券；
6能否替代
現(xiàn)有事物能否用其他材料、元件卿吐、結(jié)構(gòu)旁舰、力、設(shè)備力嗡官、方法箭窜、符號、聲音等代替衍腥；
代用：用發(fā)光兩極管代小電珠磺樱；
7能否調(diào)整
現(xiàn)有事物能否變換排列順序、位置婆咸、時間竹捉、速度、計劃尚骄、型號佛析；內(nèi)部元件可否交換
換型號：兩節(jié)電池直排、橫排绍傲、改變式樣规哲；
8能否顛倒
現(xiàn)有的事物能否從里外、上下乃沙、左右起趾、前后、橫豎警儒、主次训裆、正負(fù)眶根、因果等相反的角度顛倒過來用。
反過來想：不用干電池的手電筒边琉，用磁電機(jī)發(fā)電属百；
9能否組合
能否進(jìn)行原理組合、材料組合变姨、部件組合族扰、形狀組合、功能組合定欧、目的組合渔呵；
與其他組合：帶手電收音機(jī)、帶手電的鐘等砍鸠。
2.和田十二法
此法是我國學(xué)者在奧斯本檢核法基礎(chǔ)上具體化產(chǎn)生的扩氢，針對某些產(chǎn)品或問題，可做如下提問改進(jìn)爷辱。
(1)加一加:加高录豺、加厚、加多饭弓、組合等双饥。
(2)減一減:減輕、減少弟断、省略等兢哭。
(3)擴(kuò)一擴(kuò):放大、擴(kuò)大夫嗓、提高功效等迟螺。
(4)變一變:變形狀、顏色舍咖、氣味矩父、音響、次序等排霉。
(5)改一改:改缺點(diǎn)窍株、改不便、不足之處攻柠。
(6)縮一縮:壓縮球订、縮小、微型化瑰钮。
(7)聯(lián)一聯(lián):原因和結(jié)果有何聯(lián)系冒滩，把某些東西聯(lián)系起來。
(8)學(xué)一學(xué):模仿形狀浪谴、結(jié)構(gòu)开睡、方法因苹，學(xué)習(xí)先進(jìn)。
(9)代一代:用別的材料代替篇恒，用別的方法代替扶檐。
(10)搬一搬:移作他用。
(11)反一反:能否顛倒一下胁艰。
(12)定一定:定個界限款筑、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率腾么。
如醋虏，共享單車，“加一加”可能加什么呢哮翘？加個發(fā)電裝置，讓轉(zhuǎn)動的車輪成為電力來源毛秘。
3.5W1H法
1932年饭寺，美國政治學(xué)家拉斯維爾提出"5W分析法"，后經(jīng)過人們的不斷運(yùn)用和總結(jié)叫挟，逐步形成了一套成熟的"5W+IH"模式艰匙。
