? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?演講稿
? ? ? 親愛(ài)的小伙伴們，你曾經(jīng)有過(guò)改變一個(gè)孩子的經(jīng)歷嗎徘意？很榮幸我就有過(guò)懂昂。那是在幾年前我接手了一個(gè)小班，這個(gè)班的小朋友是從托班升上來(lái)的狂魔， 班里大部分的小朋友都挺活潑開(kāi)朗的蒜埋，他們喜歡親近老師，喜歡跟老師表達(dá)愛(ài)意最楷。然而我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的小孩子整份，他總是一個(gè)人坐在椅子上待错，不跟小朋友玩，也不說(shuō)話烈评，老師主動(dòng)問(wèn)話他也總是不回答火俄。于是我想到了自己，想到自己由于沒(méi)有勇氣表現(xiàn)自己而一直受老師和同學(xué)的冷落讲冠。為了讓更多了有我這種心理的孩子盡快地拜托這種不好的體驗(yàn)瓜客，于是我想要嘗試改變這個(gè)小男孩，希望他能夠像其他孩子一樣竿开，想說(shuō)什么就說(shuō)谱仪，想笑就笑，每天都開(kāi)開(kāi)心心的否彩。我的第一個(gè)做法是多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他疯攒，每天在小朋友面前提他的名字，讓其他小朋友也看見(jiàn)他列荔，讓他體會(huì)被別人關(guān)注的感覺(jué)敬尺。然后盡管我這樣邁力地討好他，似乎沒(méi)有成效肌毅。他還是每天都一個(gè)人做在椅子上筷转，每天都對(duì)別人不理不睬。這點(diǎn)困難沒(méi)有把我打倒悬而，于是我又繼續(xù)加大力度呜舒，我除了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，我開(kāi)始多抱抱他笨奠，多親昵他袭蝗，增進(jìn)我們之間的感情。他睡覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候我陪著旁邊跟他聊天般婆，帶小朋友去戶外玩耍時(shí)我會(huì)假裝玩游戲地抱著他到腥。這樣過(guò)了一段時(shí)間，我似乎也并沒(méi)有得到他的認(rèn)可蔚袍。我心里想這樣都不行乡范，我是不是要放棄了呢。正當(dāng)我想著是不是要放棄的時(shí)候小男孩的媽媽告訴我啤咽，小朋友在家一直念叨著說(shuō)喜歡新老師晋辆，新老師會(huì)表?yè)P(yáng)自己會(huì)跟自己聊天，還會(huì)抱抱親親他宇整。 我發(fā)現(xiàn)事情有了轉(zhuǎn)機(jī)瓶佳，我覺(jué)得我要堅(jiān)持，這是一件值得的事情鳞青。果然霸饲，慢慢地小男孩開(kāi)始跟我有話了起來(lái)为朋，可以主動(dòng)跟我聊天了。慢慢地跟小朋友也融入了厚脉，話也逐漸多了起來(lái)习寸，也沒(méi)有以前那么膽怯了。到了大班他也擁有了自己的好朋友器仗，也變得沒(méi)那么害羞了融涣。他的表現(xiàn)也越來(lái)越好。后來(lái)他讀了小學(xué)精钮，據(jù)說(shuō)成績(jī)相當(dāng)?shù)睾猛梗€當(dāng)上了班干部。
? ? 我想說(shuō)其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己能夠被看見(jiàn)轨香，每個(gè)孩子也都希望能夠釋放自己忽你。其實(shí)成人每一次的伸手都是對(duì)一顆幼小心靈的尊重和助力。親愛(ài)的朋友們臂容，當(dāng)你面對(duì)一顆需要幫助的心靈科雳，請(qǐng)你一定要善待它，并以一顆真誠(chéng)的心去支持他幫助它脓杉。我希望每一個(gè)對(duì)交往有恐懼的孩子糟秘，都能夠變得強(qiáng)大起來(lái)，都能夠收獲到自己的開(kāi)心與歡樂(lè)球散。讓生命感動(dòng)生命尿赚，讓生命呵護(hù)生命！
