? 第二節(jié)下課回到辦公室脏答，看到當(dāng)班主任的同事正在和一位家長談話尖淘，不用說萍摊，旁邊站的學(xué)生自然是當(dāng)事人当凡。事情的起因上午聽這位同事大概說過:這名學(xué)生期中考試成績倒數(shù)山害，孩子舅舅打電話詢問孩子的在校表現(xiàn)纠俭，班主任告知孩子基本上不怎么學(xué)習(xí)，于是這位舅舅說不學(xué)習(xí)在學(xué)校干嘛浪慌？那還不如停他的課冤荆，讓他回家！于是班主任就停了他的課权纤。今天是停課的第二天钓简，媽媽就帶孩子來學(xué)校了。從我回辦公室開始汹想，聽到的一直是媽媽在訴說孩子種種不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)外邓，比如抄答案，愛看電視古掏，歷史背書任務(wù)拖兩天才完成等等损话。媽媽還拿出一張孩子給她的留言條，大意是請(qǐng)媽媽放心槽唾，他到學(xué)校會(huì)好好學(xué)習(xí)丧枪。媽媽拿著這張字條問孩子:你是怎么好好學(xué)習(xí)的？你說的話我都不信庞萍，更別說老師了豪诲。你覺得停課一周然后再回學(xué)校就行了，沒什么大不了挂绰。但是一周的課沒有聽你能跟上嗎屎篱？媽媽越說越生氣。剛開始孩子一直沉默葵蒂，后來開始辯解交播。大約20分鐘后，班主任出去了一下践付。我聽到這位媽媽大聲問孩子:你到底知不知道自己錯(cuò)那了秦士？孩子也生氣回了一句:不知道。這時(shí)媽媽更火了永高，在辦公室里幾乎吼起來了隧土。我趕忙站起來，先勸這個(gè)孩子冷靜一下命爬，沒想到孩子說:我不激動(dòng)曹傀，是她激動(dòng)，她才需要冷靜饲宛。我轉(zhuǎn)向這位家長皆愉，發(fā)現(xiàn)孩子說的沒錯(cuò)，她看上去的確很激動(dòng)。這時(shí)正好她沖孩子說:你快點(diǎn)吧幕庐，我急著去接你妹妹久锥！我就說:那你先去接孩子吧，回來再說异剥，讓孩子再想想瑟由。她看了我一下，換了盡量平靜的語氣答應(yīng)個(gè)“好”冤寿，就轉(zhuǎn)身出去了歹苦。她走了之后，這名學(xué)生站在辦公室窗前抹起了眼淚疚沐，我想說點(diǎn)什么潮模，又覺得不是時(shí)候，就拿了桌上的紙巾給他擎厢。
? ? 過了一會(huì)兒究流，班主任回來了动遭。他走過來說:你能不能勸勸我媽？讓她去看心理醫(yī)生厘惦。她和我爸都是封建思想嚴(yán)重，認(rèn)為孩子可以隨意打罵宵蕉，他們說的不對(duì)酝静，我也不能反駁羡玛。然后他舉了一個(gè)例子，有一次家里的洗衣液蓋子被打開了稼稿，明明不是他開的薄榛，但是媽媽非要說是他，因?yàn)槊妹媚敲葱让歼。ㄈ龤q）敞恋，沒力氣擰開。即便后來媽媽平靜時(shí)跟她解釋谋右，她也不信耳舅，再說就罵他。說著說著，這個(gè)男孩子又哭起來浦徊。到這里我該去接孩子了馏予，也不知道后面怎樣了。
? ? 出了辦公室盔性，走在去接孩子的路上霞丧，那位媽媽數(shù)落孩子的聲音不斷回響。早晨我也剛數(shù)落過孩子冕香。在她身上我看到了自己的影子蛹尝。這位媽媽未必像孩子說的那樣過分，但是她今天的表現(xiàn)確是不合適的悉尾。雖然她是為了讓孩子盡快復(fù)學(xué)來幫孩子說情的突那，可是怎么看她都是在批判孩子。她舉了很多例子來證明孩子是不愛學(xué)習(xí)的构眯，又非讓孩子承認(rèn)愕难，然后孩子就愛學(xué)習(xí)了嗎？孩子的留言條寫出了對(duì)媽媽的愛惫霸，她沒看到猫缭；寫出了孩子想要好好學(xué)習(xí)的期望，她沒看到壹店；她只看到孩子說到?jīng)]做到猜丹。孩子不承認(rèn)自己不愛學(xué)習(xí)，至少說明他有做一個(gè)家長和老師心目中的好學(xué)生這樣的愿望硅卢，這也是激勵(lì)孩子的有利條件射窒。但是這個(gè)媽媽非要無情地拿掉這塊面紗。她的想法可能是找到錯(cuò)誤将塑，然后才好改正錯(cuò)誤轮洋。但是在她找錯(cuò)誤的時(shí)候，卻無意中和問題站在了一起抬旺，打敗了孩子弊予。
? 我又何嘗不是這樣的父母呢？當(dāng)我盯著問題开财、充滿焦慮的時(shí)候汉柒，看不見孩子的努力，而是去做問題的幫兇责鳍。無論何時(shí)碾褂，都應(yīng)該首先看到孩子，然后和孩子站在一起历葛，去戰(zhàn)勝問題正塌。
