「第一次錄音整理自己的課堂教學(xué)，一上課就提醒孩子們今天老師要錄音哦透典，孩子們上課特別認(rèn)真的傾聽晴楔，點(diǎn)贊顿苇。發(fā)現(xiàn)自己在課堂上話語比較啰嗦，但知識點(diǎn)講的還是很清楚税弃，孩子們在課堂上還是學(xué)會(huì)了如何測量纪岁？測量的注意事項(xiàng)?「破ぃ」
一蜂科、導(dǎo)入
老師好，同學(xué)們好短条，請坐导匣，同學(xué)們今天真有精神，我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了教室有多長茸时，通過不同的測量的工具來測量了教室的長度贡定。那今天我們繼續(xù)用測量工具來測量我們課桌的長度。（板書課題：課桌有多長）
二可都、探究新知
1缓待、想一想你會(huì)采用什么樣的方法來測量課桌有多長？小組討論交流渠牲。
2旋炒、匯報(bào)交流：你是用什么工具進(jìn)行測量的？測量的課桌是多長呢签杈？
師：你測量的課桌是從哪個(gè)地方測量到哪個(gè)地方瘫镇？你是采用的什么測量，測出的結(jié)果是多少答姥？
生1:我是從桌子的左上角測到了桌子的右上角铣除，是從這個(gè)位置到了這個(gè)位置，鹦付。
師：你采用了什么工具測量尚粘？
生1:我用的是我的筆盒。
師：那結(jié)果有幾個(gè)筆盒長敲长？
生1:2個(gè)半筆盒長郎嫁。
師：還有沒有其他方法測量的？結(jié)果怎么樣祈噪？
生2:老師我用的是數(shù)學(xué)數(shù)泽铛，有兩個(gè)數(shù)學(xué)書長。
生3:我是用尺子測量的钳降。
師：你是用尺子測量呀，你是怎么測量的呢腌巾？測量給大家看看遂填。那你測量出來有多長铲觉？
生3:有四個(gè)半尺子長。
師：大家的辦法真不錯(cuò)吓坚，測量我們的課桌老師有問題了撵幽，為什么這么多人測出來的結(jié)果都是不一樣的呢？
生：因?yàn)橛行┧玫氖浅咦咏富鳎行┯玫臄?shù)學(xué)書盐杂，長度不一樣，結(jié)果也不一樣哆窿。
師：是因?yàn)樗臏y量的工具不一樣链烈，導(dǎo)致了我們測量的結(jié)果不一樣。那如果我想問一個(gè)問題挚躯，假如說我們想要測量出來的結(jié)果一樣强衡，那我們應(yīng)該怎么辦？有什么好方法码荔？
生漩勤；用一樣的測量工具。
師：說的太好了缩搅，這需要統(tǒng)一工具越败，那我們統(tǒng)一什么工具能夠更準(zhǔn)確測量出我們課桌的長度。
生：用尺子有刻度硼瓣。
【1究飞、認(rèn)識刻度尺】
師：尺子可以測量出我們的課桌的長度。那請同學(xué)們拿出手中的尺子巨双。觀察它的上面有些什么噪猾。特別欣賞認(rèn)真聽講的孩子。
生1:有數(shù)字筑累，0袱蜡、1、2慢宗、3…
生2:有單位cm
生3:還有很多小豎線
師：你們太棒了坪蚁，那這些小豎線是什么意思呢？在數(shù)學(xué)上應(yīng)該怎么表示镜沽？
——0-1的距離是1cm敏晤，中間的小豎線是1mm，但今天我們主要學(xué)習(xí)厘米的單位缅茉。
師：這個(gè)小豎線在數(shù)學(xué)上叫什么呢嘴脾？
生：刻度線
師：真聰明！叫刻度線，那觀察到有刻度的線译打，其中毫米和厘米就是刻度單位耗拓，那除了刻度線以外，你還觀察到我們是從哪個(gè)開始起的那個(gè)點(diǎn)結(jié)束的呢奏司？
生：從o刻度線開始算起的
師：對不對乔询？觀察到我們的尺子里面還有一個(gè)0刻度線。
請用你們的尺子指著0刻度線的起始位置韵洋。（師巡視竿刁，學(xué)生指出）
【2、認(rèn)識尺子上的1cm長度】
老師想問一下搪缨，你們觀察一下食拜，你能不能在尺子上找到1cm？是哪到哪兒勉吻？
生1：刻度0～1是1cm
師：誰還能想這樣說說监婶，尺子上還有1cm嗎？
生2:刻度2～3是1cm
師：那請你們用大拇指和食指比一比1cm有多長齿桃？
（師巡視學(xué)生比出1cm）
師：還有沒有1cm惑惶？
生3:刻度4-5，5-6短纵，6-7带污，7-8…
師：你太聰明了，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他說了那么多香到，誰能用一句簡潔的話說出他的意思鱼冀？
生4:就是每兩個(gè)挨在一起的數(shù)之間是1cm
師總結(jié)：挨在一起換個(gè)詞語，也就是說兩個(gè)相鄰的數(shù)之間是1cm悠就。太棒了千绪，老師給你點(diǎn)贊。
【 3梗脾、生活中的1cm】
師：同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)生活中的哪兒有1cm嗎荸型？那我們來看一下什么物體的長度大約是一厘米，想一想在我們生活中或者我們身體的某個(gè)部位哪兒藏著1cm呢炸茧？
生1：牙齒??有1cm
師：說清楚瑞妇，牙齒哪兒有1cm？
生1:一顆門牙的寬的片的大約有1cm
生2:我們的眼珠長大約1cm
生3:衣服的紐扣寬大約1cm
生4:粉筆寬大約1cm
師：生活中還有很多很多的1cm梭冠，我們課后還可以去發(fā)現(xiàn)辕狰。
那現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你的鉛筆，量一量你的鉛筆有多長控漠？等會(huì)請人分享你是怎么量出來的蔓倍？
生1:分享如何測量：用尺子量鉛筆??，（尺子的0刻度線沒有對齊量，同時(shí)尺子比鉛筆短）
師：同學(xué)們觀察偶翅，他這樣測量準(zhǔn)確嗎他去？為什么？
生2:不準(zhǔn)確倒堕，因?yàn)樗麥y量時(shí)沒有把鉛筆一端對齊0刻度線，量出來的結(jié)果不準(zhǔn)確爆价。
師：那我們應(yīng)該怎么幫助他調(diào)整一下垦巴，量出來的 結(jié)果才能準(zhǔn)確呢？誰來幫助他一下铭段。
生3:把鉛筆的一端對齊尺子0刻度線骤宣，另一端指到哪兒就是幾。
師：但他這把尺子沒有把鉛筆量完怎么辦呢序愚？
生：換一把長的尺子
師：那高老師就想用這把尺子量出鉛筆的長度怎么辦憔披？
生：量完后做一個(gè)標(biāo)記繼續(xù)量
師：同學(xué)們太棒了，能夠想著做標(biāo)記爸吮，這是一個(gè)好辦法芬膝，給你點(diǎn)贊。
那我們看看書上小熊的測量辦法正確嗎?
生1:圖1-尺子和鉛筆沒有對齊0刻度線
生2:圖2對了形娇，測出了鉛筆長5cm
生3:圖3小熊雖然量的方法對了锰霜，可以計(jì)算錯(cuò)了?
生4:正確?，起始點(diǎn)從1開始到6所以也是5cm
師追問：矣桐早，你們看癣缅，這里沒有對齊0刻度線啊哄酝？為什么還是5cm呢友存？我覺得是6cm，你們有沒有什么想說的陶衅？
生：因?yàn)槭菍R的刻度1屡立，所以說要從1開始算到6就是5cm
師：哦，原來是這樣的万哪，你們明白了嗎侠驯？那同學(xué)們你們覺得測量是一定從0刻度線開始的嗎？
生：不一定奕巍，可以從其他的數(shù)開始測量吟策。
師：假如是你，你覺得哪種測量辦法更簡單的止。
生：對齊0刻度線檩坚，因?yàn)榫筒挥糜?jì)算。
【4、測量的注意事項(xiàng)】
師：聰明的你們覺得在測量的時(shí)候需要注意什么呢匾委？
生1：測量對齊0刻度線更簡單
生2:尺子不夠拖叙，做好標(biāo)記
師：今天我們就學(xué)到這里。
{課后反思：發(fā)現(xiàn)課堂給予的評價(jià)還是太少了赂乐，需要更多的激勵(lì)語以此激勵(lì)娃娃們薯鳍，其次時(shí)間把控還需要提升}
整理了幾天的課堂實(shí)錄，每天晚上花一些時(shí)間聽自己的錄音挨措，邊聽邊整理出來挖滤，有些話簡化了，實(shí)在覺得自己太啰嗦了浅役。
