亞馬遜的創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯（Jeff Bezos）曾受邀在母校普林斯頓大學的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講斑芜，他說：“善良比聰明重要秽之。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇（Cleverness is a gift, kindness is a choice）蠢琳。天賦得來容易捻爷，因為它們與生俱來，但選擇往往很困難规丽∑涯粒”曾子曰：人而好善，福雖未至赌莺，禍其遠而矣冰抢。

所以，我們看到：

日本留學生江歌以生命為代價艘狭，把白眼狼劉鑫推到了輿論的風口浪尖接受全國人民道德的審判挎扰；

升米恩成斗米仇喘蟆，杭州保姆燃起熊熊烈火燒死了善良的母親和她的三個孩子；

佳木斯17歲女護士胡伊萱送一摔倒的孕婦回家鼓鲁，后被孕婦老公在其家中強奸蕴轨，拋尸荒野……

等等，畫風好像不太對骇吭？

在上述案例中橙弱，善良反倒成了一張“快速死亡通行證”，讓行善者遇難燥狰，讓周圍人唏噓棘脐。我們這個時代，究竟還要不要善良龙致？

答案是：當然要蛀缝。

1

善良不僅助人，還利己

實驗心理學家 Elizabeth Dunnup 曾做過一個非常有意思的實驗目代。 她把參與者分為兩組屈梁，并給兩組人每人20美元。 一組可以買沒有這 20 美元就不會去買的東西榛了，另一組則是把這 20 美元捐出去在讶，然后她跟蹤了他們一整天的心情。 不看結果霜大，我們的直覺應該是： 花錢給自己買東西的人构哺，應該比把錢沒捂熱就捐出去的人心情更好。觀察結果證明直覺是錯的：把錢捐出去的人战坤，心情普遍變好了曙强，而那些花錢買東西的人，心情則普遍變差了途茫。

這是為什么呢碟嘴？美國凱斯西儲大學生命倫理學教授史蒂芬波斯特從現(xiàn)代科學和醫(yī)學的角度出發(fā)，對人的種種善行慈省，在付出與回報之間究竟能產(chǎn)生什么樣的關系進行了深度的研究臀防。研究發(fā)現(xiàn)：付出與回報之間存在著神奇的能量轉換秘密，即一個人在付出的同時边败，回報的能量正通過各種形式向此人返還袱衷，只不過在大多數(shù)情況下，自己渾然不知而已笑窜。

美國耶魯大學和加州大學合作研究過《社會關系如何影響人的死亡率》這一課題致燥，工作者隨機抽取了7000人進行了長達9年的跟蹤調(diào)查。統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)排截，樂于助人且與他人相處融洽的人嫌蚤，其健康狀況和預期壽命明顯優(yōu)于常懷惡意辐益、心胸狹隘、損人利己的人脱吱，而且后者的死亡率比正常人高出1.5到2倍智政。在不同種族、階層箱蝠、健身習慣的人群中续捂，都得出了相同的結論，于是科學家公布了研究成果——行善能延長人的壽命宦搬。

在一條車水馬龍的街道牙瓢，一位老伯伯跌倒了，眾人圍觀间校，但由于害怕被訛矾克，不敢去扶。只有一位淡定哥上前憔足，請路人幫忙證明自己的清白胁附，并錄下扶起老人的全過程。這位哥的方法是否最合適四瘫，我們暫且不討論汉嗽，但是他在善良和自身利益兩者之間有意識地建立起了一道平衡，這值得我們借鑒找蜜。我們不缺乏善良之心，而是缺乏聰明的善良稳析，善良也是可習得的洗做，所以我們需要給孩子們上一堂善良課。

2

安全是善良的底線彰居，更高的境界是不委屈自己

我們會給孩子們講童話诚纸、念繪本；

我們會跟孩子們聊天陈惰、談心事畦徘；

但是我們往往會忽略跟孩子們交流“怒”和“哀”。我們總是善于傳播溫情和愛抬闯，卻唯獨不喜歡提及黑和暗井辆。我們看到爭執(zhí)現(xiàn)場就急急地把孩子拉開；我們向孩子屏蔽一切負面的新聞溶握；我們期望他們擁有一切純真……

拜托杯缺！你以為你做的這些真的有用嗎？

德州“熊孩子”學“熊出沒”睡榆， 20多輛車子被放氣萍肆；

模仿《喜羊羊與灰太狼》玩“烤羊”袍榆， 兩男童全身被燒傷……

你想躲的畫面；對不起塘揣，動畫片里都有包雀；

你想要的純真，嗯亲铡，孩子們都具備馏艾；

所以你今日的懈怠叽奥，也許就會釀成明日的苦果妓灌。

我們需要做的，不是保護他們不讓他們了解世界的“惡”汽畴，而是讓孩子們知道锭硼，這個世界上每天都會發(fā)生各種“喜房资、怒、哀檀头、樂”的事件轰异，我們不需要和這類事件絕緣，而是要去分析暑始，去思考搭独。

無論是動畫片的情節(jié)還是社會新聞，都可以拿來作為我們和孩子溝通的素材廊镜。在面對一個負面事件時牙肝。首先，我們可以和孩子討論：發(fā)生了什么嗤朴？其次配椭，我們可以告訴他們，為什么會發(fā)生雹姊？那天他動手也許是因為他心情不好股缸，找不到合適的發(fā)泄渠道；他毫無動機地發(fā)泄也許是因為他生病了吱雏，沒有及時治療敦姻；電梯夾人也許是工程師叔叔的疏忽，沒有及時修理和保養(yǎng)歧杏。這一步不僅幫助孩子理清了事情發(fā)展的進程镰惦，更是和孩子探討情緒處理的絕佳時機。在一系列人為因素分析后得滤，我們可以幫助他們認識到自己可以有更好的情緒處理方式陨献，比如找人傾訴、哭泣懂更、寫日記等等眨业。最后急膀，我們可以告訴孩子，遇到這類事龄捡，自己該怎么辦卓嫂。他們可以在安全的前提下，做一些力所能及的事聘殖。比如晨雳，報警；找店員協(xié)助等等奸腺。善良是可以習得的餐禁，聰明的善良更要引導。

“寶寶突照，棒棒糖讓給妹妹吧帮非。”

“寶寶讹蘑，你要學會謙讓末盔，這個玩具，就讓他先玩吧座慰≡刹眨”

這是我們自認為給孩子傳遞善良的方式“孀校可是游盲，這真的是最好的嗎？我的一個朋友邦尊，由于父母從小家庭的熏陶背桐，總是最懂事的那一個。穿哥哥姐姐的舊衣服蝉揍；遇到事情不爭不搶，甘愿吃虧畦娄；在公司又沾，他會干別人不愿意干的活……他把自己生生活成了一個“活雷鋒”。但他在一次心理咨詢中告訴咨詢師熙卡，自己卻并不快樂杖刷。因為失去了打理自己的習慣，很少有女孩子會青睞于他驳癌；不爭不搶滑燃，讓他多次失去了晉升、培訓的機會颓鲜；干別人不愿意干的活表窘，很耗他的精力典予，讓他時常面臨無償?shù)募影唷?/p>

我們以為自己在教育孩子善良，但實際上并沒有乐严。我們只是在壓抑他們的需求瘤袖，拂逆他們的天性，從潛意識中告訴他們委屈自己昂验，成全他人是多么高尚的美德捂敌，然后，把孩子培養(yǎng)成不懂得拒絕既琴，沒有界限的老好人占婉。

不妨我們把自己“縮小”，認真去聽他們每一句話甫恩，尊重他們的權利訴求逆济。“爸爸填物，我只有一顆糖纹腌，我非常想吃，不想給妹妹吃滞磺！”“好的升薯，那下次我們等我們有了更多糖的時候，再給妹妹击困，好不好涎劈？”

3

孩子：別讓壞人消費你的善良

今年，全球有一樁潛在的兒童綁架案引起了轟動阅茶。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（諾頓一家）

英國媽媽喬迪·諾頓有四個孩子蛛枚，事發(fā)的早晨，她本來要送其中兩個較大的孩子去上學脸哀，但在出發(fā)前蹦浦，肚子突然疼痛難忍，就只好帶上四個孩子一起去醫(yī)院撞蜂。 把兩個較小的孩子留給護士照顧后盲镶，她聯(lián)系鄰居來幫忙送孩子，但是鄰居在距離醫(yī)院40分鐘的地方蝌诡，所以她叫兩個大孩子坐在醫(yī)院門口的長凳上等溉贿。這時，三個人過來搭訕了：“你們好浦旱，你們真可愛宇色，幫姐姐一個忙吧。姐姐的男朋友害怕打針，躲進了男廁所宣蠕。你們都是善良的小朋友例隆，幫姐姐把他叫出來好不好？要不然他會死的植影∩亚妫” 萬萬沒想到，兩個孩子把頭一搖：“不用了思币÷瓜欤”三個人又急又惱，再下“迷魂藥”：“媽媽爸爸沒告訴過你要有愛心嗎谷饿？如果你不幫姐姐惶我，那你就是自私自利的壞孩子，媽媽爸爸和老師博投，一定會懲罰你的绸贡。”沒想到毅哗，兩孩子還是搖頭：“不用了听怕。”后來查明虑绵，這三個人是非衬虿t？植赖暮⑼壖芟右扇恕＿@起案件之所以成為全球焦點翅睛，就在于孩子們的絕佳表現(xiàn)声搁。原來，孩子們牢牢記住了平常媽媽教的安全法則：“如果一個正常的成年人需要幫助捕发，他會找另一個成年人疏旨，而不是向孩子尋求幫助≡幔”

米開朗琪羅說過：對好人行善檐涝，會使他變得更好；對惡人行善法挨，他就會變得更惡骤铃。通常比我們強大的人，只會求助和他們同等能力的人坷剧，而不會求助于更弱的孩子。我們需要告訴孩子喊暖，比我們強大的人向我們求助惫企，我們有正當拒絕的理由。再退一步，我們可以把他的求助問題帶回家狞尔，和我們大人一起討論再決定是否幫助丛版。

最后說個故事：我的一個朋友快30歲了，多次表白被拒偏序，還是一張白紙页畦。有一天他向大師詢問原因：“為什么我到現(xiàn)在還找不到女朋友呢？明明我這么善良研儒！”大師看了一眼朋友：“善良又看不到豫缨，可是丑卻一眼就看見了《硕洌”

這個故事告訴我們好芭，想要用善良打動別人，先用“心”打理自己吧冲呢。

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