? ? ? 教師的成長是教育力量的源泉，沒有教師的成長音瓷，就沒有高品質(zhì)的教育对嚼。作為一名老師，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展绳慎，必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)纵竖，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長杏愤。
? ? ? 假期里靡砌，我認(rèn)真閱讀了《給教師的100條建議》，收獲頗多珊楼，帶給我教學(xué)上許多建議通殃，里面的教育小故事涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得厕宗，有課堂上意外發(fā)生后的隨想画舌，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)堕担，有關(guān)愛孩子的收獲.….…教師是靈魂的工程師，這句話真的可以概括這本書骗炉。
? ? ? 讀著書中的故事照宝，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況句葵，我會(huì)如故事中老師一樣如此的對待學(xué)生嗎厕鹃？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線乍丈，我會(huì)如何呢剂碴？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付轻专，還是會(huì)大發(fā)雷霆忆矛，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知请垛，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己催训，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友宗收。
? ? ? 讀過此書漫拭，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師混稽，讓差生變好采驻，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)匈勋，我們也失敗了礼旅。”反省自己洽洁，我所教的班里有幾個(gè)差生痘系，每次上課他們都會(huì)思想開小差、作業(yè)不能按時(shí)完成饿自、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度碎浇。久而久之，心里就給他們貼上了差生的標(biāo)簽璃俗。一直以來大家都形成了一種習(xí)慣奴璃，一種觀點(diǎn)：一個(gè)人如果是得了好的成績，好的評分城豁，那他就認(rèn)定是好學(xué)生苟穆，如果得了糟糕的成績，那他就毫無出息了.....這是多大的錯(cuò)誤啊雳旅！
? ? ? 現(xiàn)在想想感到很慚愧跟磨，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，何必強(qiáng)求十指一樣長呢攒盈？我們作為教師抵拘，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛型豁。他愛音樂僵蛛，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)迎变，就讓他成為一名小畫家....…那樣充尉，我們才真正做到因材施教，一切為了學(xué)生衣形。
? ? ? ? 這本書帶給我思考的地方還有很多很多驼侠，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開一扇門谆吴。對于我們教師而言倒源，要學(xué)的東西太多，只有再度做為學(xué)生句狼，拿起書本笋熬，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程鲜锚。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作苫拍。今后的工作中我還要繼續(xù)努力提升自己的文化底蘊(yùn)和素養(yǎng)芜繁，也希望自己能夠有機(jī)會(huì)多閱讀類似這樣的好書，能在教育事業(yè)上取得更大的成功绒极。
