? 董宇輝的學(xué)識與語言能力并不易學(xué)景鼠，并不是單純的學(xué)校教育可達(dá)成葛菇。－個環(huán)境因素是他家在農(nóng)村从媚，農(nóng)村疆野的廣闊與生機(jī)逞泄，人情自然的往來，墊定了他的心的開闊（非常有助讀懂天人合一的中國古典）静檬。另一關(guān)鍵在他家人與他曾處真實的困苦中炭懊，困苦中有動力，并且他對現(xiàn)實有困惑且敏感拂檩，此時若接觸古今中外的經(jīng)典文史哲，確實如獲至寶嘲碧，快意而讀稻励，一發(fā)不可收拾。
? 而處衣食富足家庭的孩子不大可能實現(xiàn)愈涩，至少他對經(jīng)典的閱讀與理解不太可能深刻望抽，也就無法匯通古今中外。
人生的意義并不是生而自帶的履婉。所有的苦難都不會沒有意義煤篙，很多的幸福都埋葬了人生的意義。于是人生就迷茫了毁腿。
