這一章，講了圖畫書和幼兒的世界媚送。
在開啟這一章之前中燥，我們一起來談?wù)劊銜秃⒆幼x圖畫書嗎塘偎？你是為什么給孩子讀圖畫書呢疗涉？
我給孩子讀繪本，最開始是在育兒圈接觸到繪本吟秩，接觸到繪本閱讀指導(dǎo)師咱扣，知道繪本育兒。也就是說給孩子讀繪本最開始的想法涵防。
①大家都給孩子讀繪本闹伪，我也要給孩子讀繪本。
②讀繪本好，增進(jìn)感情偏瓤，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣杀怠。
③讀繪本可以解決育兒問題。
當(dāng)我學(xué)習(xí)了高級繪本閱讀指導(dǎo)師的課程時(shí)厅克，我發(fā)現(xiàn)我給孩子讀繪本的初心和目的也有了改變赔退。
繪本對于我來說，更重要的是能夠給孩子帶來愉快的感覺证舟，豐盈孩子的內(nèi)心硕旗。希望繪本共讀時(shí)光是給孩子留下的美好回憶，當(dāng)然繪本也是和孩子溝通的媒介女责。并且親子繪本共讀的過程漆枚，孩子能夠聽到更為豐富的語匯。
《幸福的種子》第一章中提到人類的語言抵知，特別是帶有感情的溫暖話語墙基，會促進(jìn)嬰兒心智的健全發(fā)展。在讀圖畫書之前辛藻，可以先對孩子說話碘橘，唱歌，讓她清楚地感受到母親在她的旁邊吱肌。
(這里推薦一下小林登教授的《兒童即未來》痘拆。)
松居直先生認(rèn)為圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學(xué)習(xí)東西的氮墨，而且用來感受快樂的纺蛆。
父母若希望自己的孩子成為有涵養(yǎng)的人，就必須通過孩子的“耳朵”规揪，像他們傳輸感情充沛的語言桥氏。
在心靈互通的情形下，所教導(dǎo)的語言才是真正的人類語言猛铅，而圖畫書就是為孩子制造機(jī)會字支，使他們在成長之路上常常體驗(yàn)這種語言，圖畫書能孕育出充實(shí)的內(nèi)心世界奸忽，但是如果沒有心靈相通堕伪，圖畫書不過是普通的東西。
大人們應(yīng)該重視孩子的感覺與好奇心栗菜，不要讓孩子去配合圖畫書或者強(qiáng)迫孩子接受圖畫書欠雌，而是要自然地引導(dǎo)他們進(jìn)入土黃色的世界，讓活力和好奇心旺盛的藥昂疙筹，用自己的眼睛富俄，自己的耳朵圖畫書中圖畫書中的事物禁炒。
