師者傳道授業(yè)解惑也，什么人適合做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師呢国葬？在結(jié)束遠(yuǎn)大住工集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師試講后贤徒，他們的副總裁譚總上臺(tái)致詞，對(duì)于他們這批內(nèi)訓(xùn)師所表達(dá)出來的水準(zhǔn)喜出望外汇四，并說很多人的表現(xiàn)令他刮目相看接奈、、船殉、鲫趁、
作為本次項(xiàng)目的主講老師和評(píng)委，我思考了幾個(gè)個(gè)問題：究竟什么人適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師呢利虫？技術(shù)男和內(nèi)向的人不適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師嗎挨厚？活潑開朗的就一定適合當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師糠惫？
結(jié)合多年的培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)客戶內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)疫剃，總結(jié)如下：
第一：意愿度高；
所謂態(tài)度決定一切硼讽，帶著興趣甚至情懷做事的人其實(shí)你一眼就能識(shí)別出來巢价。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理中往往會(huì)遇到這樣的情況，你請(qǐng)有些老師講課真的是求爹爹拜奶奶固阁，偶爾還出其不意在即將開場(chǎng)的時(shí)候告訴你實(shí)在來不了壤躲、再或者你讓他優(yōu)化下課件他給你一萬個(gè)理由、讓你出其不意也措手不及备燃；原因只有一個(gè)碉克，培訓(xùn)這個(gè)事兒在他看來不是那么重要，他并沒有把這個(gè)事兒太當(dāng)回事兒并齐，拿他再厲害又有何用呢漏麦？
第二：專業(yè)性強(qiáng)；
所謂臺(tái)上一年功臺(tái)下十年功况褪，能站上講臺(tái)講課撕贞，你給別人一瓢水你必須有一桶水。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必須要是在自己專業(yè)領(lǐng)域里比較好的人测垛，他講的課一方面才對(duì)員工有吸引力 捏膨，二方面也才能達(dá)到效果，這個(gè)專業(yè)體現(xiàn)在他對(duì)授課內(nèi)容的專業(yè)食侮、課程設(shè)計(jì)開發(fā)的專業(yè)号涯、授課的專業(yè)性熬北；
第三：學(xué)習(xí)力強(qiáng)；
日新月異的社會(huì)诚隙，信息迭代速度之快令人咂舌，如果內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)力不強(qiáng)他就會(huì)跟不上發(fā)展起胰，而且學(xué)習(xí)力強(qiáng)的人哪怕他能快速接收信息久又、處理信息、轉(zhuǎn)化信息效五、并能用自己的理解去傳遞信息地消，如果學(xué)習(xí)里弱，始終會(huì)感覺慢半拍畏妖；
第四：表達(dá)力好脉执；
不要求具備公眾演講的專業(yè)水準(zhǔn)，但是起碼你能清晰的表達(dá)戒劫、具備結(jié)構(gòu)化思維和形象化表達(dá)的能力半夷，把專業(yè)、高深的知識(shí)迅细、技術(shù)用大白話表達(dá)出來巫橄，人人都能聽得懂，不然你有滿腹才華卻講出不來茵典，那不是像水壺煮餃子倒不出來么湘换？
第五：身體棒棒；
講課是個(gè)體力活兒统阿，一個(gè)合格的內(nèi)訓(xùn)師不應(yīng)該是林黛玉惹人憐愛的身姿彩倚，他得般得動(dòng)桌子、抬得動(dòng)凳子扶平、站的了講臺(tái)帆离；不然萬一上課 的時(shí)候身體不支還要算做工傷，呵呵蜻直；
除了以上幾點(diǎn)盯质，其次作為一個(gè)合格的內(nèi)訓(xùn)師，還應(yīng)該有拿的出手的形象概而、良好的性格呼巷、以及較好的隨機(jī)應(yīng)變能力！
omg赎瑰，說了這么多王悍，能做得內(nèi)訓(xùn)師好像都是牛人了呢！
