持續(xù)跟進養(yǎng)成新習(xí)慣
R 原文
“有些人在接觸了新事物之后，沒有制訂一個跟進計劃充边， 猜猜結(jié)果會怎樣？”
“我想他們很快就會恢復(fù)舊習(xí)慣常侦〗奖”
“一點兒沒錯，”菲爾說聋亡，“要想將知識變?yōu)樾袆又庀埃阈枰朴喴粋€跟進計劃， 這就是我向蘇珊提出的要求坡倔。當(dāng)我說服她應(yīng)該放棄四處潑冷水的消極過濾系統(tǒng)之 后漂佩，如果我們沒有一起制訂一份跟進計劃脖含，我想她可能根本不會產(chǎn)生任何變化。 當(dāng)然投蝉，她可能會在某段時間里保持一種比較開放的心態(tài)养葵，但過不了多久，她的老習(xí)慣就會卷土重來瘩缆「酃瘢”
作家點點頭，“這讓我想起了彼得·德魯克(Peter Drucker)的話咳榜，‘沒有什么 好事是偶然發(fā)生的∷叮’”
“一點沒錯涌韩，”菲爾說，“要想改變某個行為氯夷，得到自己預(yù)期的結(jié)果臣樱，你需要 指導(dǎo)(structure)、支持(support)和問責(zé)(accountability)腮考。當(dāng)這三個要素同時 具備時雇毫，你便可以制訂一份出色的跟進計劃。人們沒有將知識轉(zhuǎn)化為行動的第三 個原因是缺少跟進踩蔚，而這是所有障礙當(dāng)中最難克服的棚放，所以我們才需要制訂一份 周密的計劃∠诿觯”
我父親是我見過的最棒的教師飘蚯。他的跟進學(xué)習(xí)系統(tǒng)非常簡單。他會：跟我說明福也；做給我看局骤；讓我嘗試；糾正我暴凑。
I 拆書家拆解
如果沒有跟進計劃峦甩，知識變?yōu)樾袆訉⒊蔀榭照劇Ｈ绾沃贫ㄒ环萸袑嵖尚械母M方案现喳，跟進計劃中需要包含三個要素：
1）指導(dǎo)凯傲。師徒制的演示說明，師父能夠把需要做的事情演示給徒弟看嗦篱。
2）支持泣洞。在徒弟做任務(wù)時候，師父可以及時提供反饋與糾正默色。
3）問責(zé)球凰。任務(wù)需要進度與計劃表狮腿，對于沒有及時完成既定任務(wù)，師父需要與徒弟及時問責(zé)與溝通呕诉。
這里有3個注意點：
1.? 在練習(xí)階段就把事情做對
2.? 學(xué)了新知識越快應(yīng)用到實踐中缘厢，效果越好。
3. 片段中作者父親給出的學(xué)習(xí)跟進系統(tǒng)甩挫，更多運用與師父指導(dǎo)徒弟贴硫，師父可以在實際的應(yīng)用場景中指導(dǎo)徒弟實際操作，并且能夠給予徒弟反饋與修正伊者。
A1 激活經(jīng)驗
對于一些領(lǐng)域的個人學(xué)習(xí)英遭，有時無法獲得“師傅”這一資源，那指定可行的跟進方案亦渗？
