#30天意志力培養(yǎng)挑戰(zhàn)# 03/30天
挑戰(zhàn)內(nèi)容：
閱讀《如何閱讀一本書》誊锭，形成1-3張卡片
今日感受及收獲：
傾聽屬于老師出席纫谅，不需要思考就能獲得答案甫何；閱讀屬于老是缺席穆咐，需要通過自己的分析思考益缎，從書中找到答案谜慌。成人教育的目的：如何讓書文教到成人學(xué)習(xí)，這也是本書寫作的出發(fā)點莺奔。
閱讀的目的：
娛樂消遣欣范，獲得資訊，增加理解力
閱讀規(guī)則：
努力越多，效果越好
指導(dǎo)型與自我發(fā)現(xiàn)型的區(qū)別：
有沒有人在旁邊指導(dǎo)
閱讀的層次是漸進的恼琼，高層次包含低層次妨蛹。
基礎(chǔ)閱讀：
是擺脫文盲，至少可以開始認(rèn)字
檢視閱讀：
在一定時間內(nèi)抓出一本書的重點
分析閱讀：
是一種專注的活動晴竞，咀嚼與消化一本書蛙卤，提出問題，并轉(zhuǎn)化為理解力的過程颓鲜。
主題閱讀：
用檢視閱讀表窘，一次讀多本書，架構(gòu)出一個新的知識框架甜滨，分析不同書本之間的關(guān)系乐严，形成自己對該領(lǐng)域的知識框架。
閱讀層次與受教育的關(guān)系：
基礎(chǔ)閱讀衣摩，是小學(xué)需要掌握的技能
檢視閱讀昂验，是初中需要掌握的技能
分析閱讀，是高中需要掌握的技能
主題閱讀艾扮，是大學(xué)需要掌握的技能
特別收獲
今天在畫閱讀層次與受教育關(guān)系圖的時候既琴，用到了復(fù)雜二分法與2×2矩陣的理念，這是在學(xué)習(xí)中主動聯(lián)系過去知識泡嘴，寫把新知識寫入自己舊體系的過程甫恩，也就是永城老師說的，自己長出來的知識酌予，是真正屬于自己的東西磺箕。以后再提取，的時候會非撑壮妫快速松靡。卡片寫作建椰，就是在輸入端進行大量的思考雕欺、、重組棉姐，然后在后期調(diào)取的時候屠列，就會非常快速伞矩、便捷脸哀，這應(yīng)該就是永澄老師希望我們做卡片積累的用意吧！
今天能輸入這么多文字扭吁，是因為我采用了新的輸入方式，訊飛語音訊輸入法〗耐啵看著自己做的這事卡片蝌诡，然后按照上面的邏輯和知識點自己再講一遍，花費的時間跟之前相比少了很多枫吧，的確是浦旱，工具可以提高生產(chǎn)效率！
今日思考到的知識組塊
復(fù)雜二分法九杂，2×2矩陣颁湖、視覺筆記、系統(tǒng)思維例隆、概念甥捺、類比、排比
積累卡片
