? ? ? ? 剛看到濕地小馬哥寫實習教師的文字盖腕，感覺記憶的閘門瞬間被打開妨退，思緒的鏡頭切換到2010年的春天。那年锭魔，我當了實習教師例证。
? ? ? 那是大三下學期，學校安排我們?nèi)ジ街袑嵙暶耘酢Ｒ斃蠋熈酥郑覀兡莻€激動啊、忙碌啊漠秋，不亞于木蘭從軍前的奔忙笙蒙。又是衣服、又是鞋子的庆锦，為了顯示成熟捅位，不被那幫初二的孩子輕視，我們還特意把馬尾辮燙成了大大卷搂抒。
? ? ? ? 我們的指導老師是本系教現(xiàn)代文學的美女教授艇搀，知性又溫柔的張老師，臨行前對我們進行了諄諄教誨求晶。正式進班了焰雕，迎接我們的是一大群十幾歲的孩子和他們熱情的白老師。孩子們見到新老師自然是興奮的芳杏，然而最感到新奇的還是我們這群從未上過講臺的準教師們矩屁。第一次坐著馬扎聽課辟宗，我們滿心的虔誠，認真地做著記錄吝秕，生怕漏掉一點點細節(jié)泊脐；第一次批改學生作文，我們仔細地看了一遍又一遍烁峭，商量著寫什么評語晨抡，分享著文中好玩的故事……
? ? ? 后來，我們每人分到了一篇課文则剃。我負責的是茨威格的《列夫托爾斯泰》耘柱。沒有課本，我們就拿著去復印棍现，拿到文本的我們激動了半天卻茫茫然不知所措了调煎，老虎吃天從何下口啊。后來慢慢讀原文己肮、看教案士袄、背教參……那可真是實實在在的“背課”啊，照著葫蘆畫葫蘆谎僻。終于“設計”好了教案娄柳，我們同學間相互對著講，去小樹林對著小樹講……一遍又一遍艘绍，不厭其煩赤拒。
? ? ? 終于，重大的時刻來到了——我要登臺了诱鞠！那天一早就來到教室挎挖，內(nèi)心里的忐忑唱喝不停。但真正上臺了航夺，看著一雙雙純凈的眼睛蕉朵，之前的緊張感竟然一下子消退了許多。現(xiàn)在回頭想想阳掐，大概可以用四個字來評價：生拉硬拽始衅。哪個學生的回答跟我的預設一致便喜出望外，若是哪個學生稍稍有偏離軌道的跡象便猛汗直冒缭保，然后硬生生地把我的答案往他們那里塞汛闸。整節(jié)課完全以講完為目的，至于學生學到了什么涮俄，學生回答問題是否照顧的全面等等的問題是全然不在考慮范圍之內(nèi)的蛉拙。下課鈴聲終于響了尸闸，記得時間把握的還可以彻亲，不管怎么樣孕锄，那時真的體會到“如釋重負”的感覺了。平靜下來覺得身上有點粘糊苞尝，一摸衣服早已濕透了畸肆。
? ? ? ? 后來又上了一節(jié)作文講評課，記憶并不深刻宙址。只記得一個學生在作文中稱我是一個大頭發(fā)老師轴脐，總把一切知識努力地講的明明白白。想來說的大概就是我一本正經(jīng)地告訴他們我的“標準答案”了抡砂。
? ? ? ? 一件有意思的事就是大咱，那段時間班級的白老師老喜歡讓學生寫作文，說是我們給批改好了以后她就省事了注益。我們當時當做笑話對待碴巾。畢業(yè)正式上崗不久就徹底明白了白老師的痛苦，批改作文丑搔，那可真真不是個美差跋闷啊！
? ? ? ? 轉眼間我作教師已經(jīng)有了六年了時光啤月，期間有收獲但更多的是荒廢≈蟪穑現(xiàn)在想想還覺得那是美好的回憶，年輕就是好啊谎仲，愿以后的以后浙垫，常存一顆年輕的心。
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