? ? ? “行走拓寬世界捞挥，讀寫重建心靈”，在今天以前忧吟，這句話對于我只是一個“讀起來很美”的口號树肃。只有在今天真正加入到教育行走研修公益夏令營活動中，才真正體會到這句話的意義瀑罗。
? ? ? ? 其實，官方的雏掠、民間的斩祭，線上的、線下的乡话，類似的學習研修活動也參加過不少摧玫，但以往關注的大多是學科教學方面，活動的圈子也只局限于語文绑青。而加入教育行走的隊伍之后诬像，全國各地、各個學段闸婴、不同學科的美仁們似乎都在身邊坏挠，才發(fā)現(xiàn)原來教育的圈子那么大，優(yōu)秀的人那么多邪乍！特別是今天降狠，聆聽了謝云老師、戴耘教授庇楞、樹才老師和夏昆老師的幾場講座榜配，更是仿佛在眼前打開了一扇窗，天光云影盡收眼底吕晌，旖旎霞光美不勝收蛋褥，令我的世界豁然開朗！
? ? ? ? 孤陋寡聞的我睛驳，除了讀過夏昆老師的幾本書烙心，對于其他幾位大神膜廊，無論是美仁們津津樂道的江湖一刀，還是蒼山下弃理、洱海邊的詩人樹才溃论，都知之甚少，更不用說大洋彼岸的戴耘教授痘昌，是因為這次活動才第一次聽說钥勋。但也許正因為如此，他們帶給我的耳目一新之感辆苔、醍醐灌頂之悟才會具有如此的震撼感和沖擊力吧算灸。
? ? ? ? 謝云老師在“知天命”之年悟“天命”，“干該干的事驻啤，干想干的事菲驴，干能干的事”，把“事情”做成了“事業(yè)”骑冗。他告誡我們赊瞬，面對喧囂，面對擾攘贼涩，盡可能保持安靜巧涧，盡可能不被卷入，不被裹挾遥倦。在熱衷速度和效率谤绳、迷戀奮斗和成功的時代，退步袒哥，其實比進步更難缩筛。他所說的“進步焦慮癥”“退步恐慌癥”，多么像現(xiàn)在的我氨こ啤瞎抛！無論是對學生，還是對自己却紧，都處于這種焦慮和恐慌中婿失，慢下來，于我而言啄寡，成了一件困難的事豪硅。正如戴耘教授指出的那樣，缺少“閑暇”挺物，成了我們的教育之殤懒浮、生活之痛。“贏在起跑線上”的焦慮砚著，唯恐落后的恐慌次伶，讓我們占據(jù)了學生所有的時間，沒有閑暇思考稽穆，更沒有閑暇享受生活的美好冠王，更遑論教育的幸福。最直接的現(xiàn)實就是舌镶，如果沒有這相對閑暇的兩個月的暑假柱彻，我想我是不會讀這么多的書、寫上萬字的文餐胀、聽十幾場講座和幾十節(jié)公開課的哟楷。在這段最閑暇的日子，我過上了最充實的生活否灾。我想卖擅，這就是謝云老師說的“有意義的事”。
? ? ? ? 教育需要閑暇墨技，有空間才能成長惩阶。謝云老師開出的藥方是“退步”——退到常識，退到常務扣汪，退到常態(tài)断楷。對學生，給生命以閑暇私痹，給成長以空間；對自己统刮，給生活做減法紊遵，把奔跑變成散步，這侥蒙，也是教育的常識暗膜、生活的常識吧。
? ? ? ? 用理性回歸教育的常識鞭衩，用詩歌抵御現(xiàn)實的荒蕪学搜。這平凡的一天，因此而有了沉甸甸的質(zhì)感论衍。
? ? ? ? 張文質(zhì)老師說：“我們要走很遠的路瑞佩，才能遇到一起出發(fā)的人∨魈ǎ”我慶幸這次出發(fā)炬丸，讓我遇見早該遇見的人。
