很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候絮短，都會遇到這樣的情況：明明會做的計算題，算錯了昨忆；明明是加法算式丁频，寫到后面變成了減法；題目里是個3邑贴，寫到后面變成了8......我們和孩子一樣席里，把引起這些錯誤的原因歸結(jié)為：粗心。并對孩子寬容處理拢驾，反復(fù)提醒他“下次別再粗心咯”奖磁，其實，粗心只是做錯題的一種結(jié)果独旷，并不是真正的原因。我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)寥裂，看到引起粗心真正的原因嵌洼。
那么，究竟哪些情況會造成粗心這個結(jié)果呢封恰？
一麻养、熟練度不夠。不少家長都會遇到孩子這樣的情況：明明是平時反復(fù)練習(xí)的計算題诺舔，本來會做的鳖昌，考試卻做錯了备畦，究其原因，還是因為熟練度不夠许昨。有些學(xué)生在考場上本就容易出現(xiàn)情緒波動懂盐，這樣的焦慮情緒會干擾到自己的知識熟練度。遇到稍不熟練的題目糕档，出現(xiàn)差錯也是情理之中了莉恼。反之，如果是已經(jīng)是了然于胸的知識內(nèi)容速那，比如像“1+1=?”這樣熟練度達(dá)到一定程度的計算題俐银，我相信，就算在再緊張的情況下端仰，也不會出現(xiàn)計算錯誤捶惜。
二、數(shù)學(xué)概念不清楚荔烧。除了簡單的計算題吱七，對于一些其他題型的題目，本來會做的茴晋，怎么一到考試就不會了呢陪捷？關(guān)鍵還是基本概念不清楚。比如“在數(shù)位順序表中诺擅，從右邊起第二位是（）位市袖，第（）位是千位”，很多學(xué)生在考試時間有限的情況下烁涌，基本概念混淆不清苍碟，導(dǎo)致差錯。
三撮执、學(xué)習(xí)態(tài)度松懈微峰，導(dǎo)致審題不清。審題不清抒钱，導(dǎo)致準(zhǔn)確率不夠蜓肆。審題不清的情況在填空以及應(yīng)用題中比較常見，這類題型通常要求學(xué)生能準(zhǔn)確地理解題意并在較短時間內(nèi)在較多的文字中找出解答問題的關(guān)鍵詞句谋币，這就需要孩子有較好的理解能力及分析能力仗扬。學(xué)習(xí)態(tài)度引起的粗心大意在低年級孩子中更常見，比如很多學(xué)生會把“寫出相鄰的整十?dāng)?shù)”看成“寫出相鄰數(shù)”蕾额，而當(dāng)讓他們認(rèn)真的重新在讀一遍題目時早芭，基本上百分之90的學(xué)生都能準(zhǔn)確完成，可見還是學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)態(tài)度不重視诅蝶、心態(tài)浮躁導(dǎo)致的粗心大意退个。
通過分析募壕，我們可以得出，引起粗心的原因有很多语盈，但歸根究底舱馅，還是因為學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)偏差黎烈。所謂千里之堤毀于蟻穴习柠，我們平日看似毫不起眼的一些粗心的小習(xí)慣，日積月累堆積在一起照棋，會對孩子的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響资溃。粗心，看似毫不起眼烈炭，卻是孩子學(xué)習(xí)最大的死敵溶锭，再也不要讓孩子拿粗心做借口了，粗心的背后是學(xué)習(xí)態(tài)度的松懈和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣符隙。那么趴捅，我們該如何糾正呢？
我認(rèn)為對于熟練度不夠的題目霹疫，我們可以通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧拱绑；對于概念不清的題目，可以幫助孩子重新復(fù)習(xí)知識點丽蝎，相關(guān)的練習(xí)題可以讓孩子自己用自己的話再將題目重新表述一遍猎拨，保證孩子已經(jīng)徹底理解題意并能完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來屠阻，在復(fù)述的過程中他們也會發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞同時又能提高孩子的表達(dá)能力红省。對于審題不清的題目，要求孩子每次遇到這類題目都要條件反射性地保持注意力高度集中国觉，用最短的時間圈出這道題目中最關(guān)鍵和最需要注意的關(guān)鍵點吧恃。
在小學(xué)，孩子學(xué)習(xí)最重要的不是會做多少題麻诀、考試得了幾個A或者班級排名多少痕寓，我們家長最應(yīng)該重視的是孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的粗心大意，孩子學(xué)習(xí)最大的死敵就是粗心蝇闭，粗心的背后我們可以看到孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣呻率、學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，小學(xué)是一個人學(xué)習(xí)道路的起點丁眼，路漫漫其修遠(yuǎn)兮筷凤，小學(xué)階段的孩子昭殉，特別是低年級的孩子苞七，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的指引藐守，但更需要家長的扶持和離不開家長的支持和陪伴，讓同孩子一起克服學(xué)習(xí)的薄弱點蹂风，共同成長卢厂。
