別讓寫字纽疟，破壞了寫作的興趣罐韩。
對孩子來說，寫字可能是沉重而又不好駕馭的工作污朽。孩子在討厭寫作之前很可能只是先討厭寫字散吵。所以我們要先摒除字體工整的講究，只求他們能好好坐下來，試著將滿滿的思考順暢的寫出來矾睦，享受寫作的樂趣晦款。
妙計一：如果還寫不出來，就先讓他們好好說吧
如果強逼著孩子練習(xí)寫字顷锰，在尚未與寫作締結(jié)緣分之前柬赐，他們就會有可能走上另一個極端：因為對書寫的抗拒，讓他們誤以為自己與寫作天生無緣官紫，從心理上拒抗文字表達肛宋。
如果你家孩子總是忍不住要分享她的想法，像個熱心的導(dǎo)游志愿者般束世，滔滔不絕的向你解說各種新發(fā)現(xiàn)酝陈，請你一定不要打斷他讓他盡情的說個夠吧。在他們尚未能駕馭文字之前毁涉，繼續(xù)愛這個世界沉帮，享受觀察的樂趣。只要他們能保持這樣的態(tài)度和習(xí)慣贫堰，絕對可以為寫作能力的發(fā)展穆壕，打下最扎實的根基。
妙計二：先松開筆頭其屏，讓孩子盡情享受創(chuàng)作的樂趣喇勋。
當(dāng)孩子努力，要控制自己的工程師偎行。分配的思考力就會像短路了一樣川背。停滯不前當(dāng)然，人不覺得想象力與經(jīng)驗蛤袒，圖像在腦海浮現(xiàn)時熄云。他們或許還能用不費力的語言表達加以攔截接受。但如果還要奢求他們轉(zhuǎn)化成美觀的文字妙真，恐怕對他們來講就有點難度缴允。
在孩子寫作時嫌棄他們字寫的不夠漂亮，這會干擾他們連貫的思考珍德。打擊他們整合組織的努力癌椿，有礙于他們創(chuàng)作能力的發(fā)展。
妙計三：現(xiàn)生字菱阵，生詞作業(yè)時，對字體就要嚴(yán)格把關(guān)缩功。
當(dāng)孩子在學(xué)寫生字生詞時晴及，我們就要比較計較了！因為他們寫這些作業(yè)時并不需要思考寫作內(nèi)容嫡锌，也不用組織文字虑稼。只要專心顧及每個筆畫的輕重琳钉，大小，粗細蛛倦，長短歌懒。這個時候當(dāng)然要制定更高的字體標(biāo)準(zhǔn)，也絕對要嚴(yán)格把關(guān)和要求溯壶。
在寫字練習(xí)上所下的扎實功夫絕不可省及皂，我家斯斯在作業(yè)，就常被我我以不達標(biāo)而退貨且改，就是希望他們在這個階段验烧，能將字的筆順，形狀以類化為反射動作又跛，以減少大腦的額外負擔(dān)碍拆。寫作的時候才能與專注思考密切接合。
妙計四：建議孩子先打草稿或大綱慨蓝，以整理寫作思路感混。
要是孩子的寫作思路本身就雜亂無章，我們也可以建議他們先打草稿和先寫一個提綱礼烈，在專心的撰寫完成弧满。
