? ? ? ? 上周舉行了月考冀膝，這周成績公布。我教學(xué)的六一班數(shù)學(xué)霎挟，全班一共40人窝剖，100分3人，90分以上有15人酥夭，不及格4人枯芬，平均分81.67分。拿到試卷后采郎，我把每張卷子都仔細(xì)查看千所，對每個學(xué)生都一一指出他所存在的問題或是掌握比較薄弱的知識點在哪，下去再進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí)蒜埋。
? ? ? ? 對于六年級數(shù)學(xué)來講淫痰，現(xiàn)在是在復(fù)習(xí)小學(xué)所有的數(shù)學(xué)知識。通過這里面的沉淀以及對數(shù)學(xué)的理解整份，以前的知識在無形中都得以消化待错，更加理解，更加明白烈评，對他們來說就像一加一等于二那樣簡單火俄。知識點復(fù)習(xí)來復(fù)習(xí)去，練來練去讲冠，就那多內(nèi)容瓜客，有些題都講“爛”了，還有些學(xué)生寫錯竿开，我覺得是不細(xì)心谱仪，不認(rèn)真，不仔細(xì)審題造成的否彩。
? ? ? ? 不管什么科目疯攒，在寫答案之前，一定要把題目看一遍列荔，這是最簡單的審題敬尺。但有些題目不是看一遍就能理解的，需要多讀幾遍贴浙，找出關(guān)鍵詞砂吞，理解題目的考點及用意是什么，然后有針對性的答題悬而。有些學(xué)生看一遍都說知道怎么做了呜舒，但寫出來答案是錯的，這可能是思維定式了笨奠。一個題目可以包含很多知識點袭蝗，不能見到一個題目就認(rèn)為考的就是這個知識點唤殴，而忽略了其他的考點。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中到腥，思維定式很可怕朵逝，它可以打斷我們正常的思維，同時把我們帶進(jìn)一個怪圈中走不出來乡范。
? ? ? ? ? 波利亞說過：“對你所不理解的問題作出答復(fù)是愚蠢的配名，為你所不希望的目標(biāo)工作是悲哀的〗荆”他指出：審題時要弄清已知數(shù)據(jù)是什么渠脉，未知數(shù)據(jù)是什么，條件是什么瓶佳；要求解未知數(shù)芋膘，條件是否充分，或者是否不充分霸饲，或者是多余的为朋、矛盾的。比如六年級圓柱體積的計算厚脉，最基本的已知條件得有半徑和高习寸，這樣直接套用公式就可算出答案；有的也是給出底面圓周長和高傻工，則要先通過圓周長的公式算出半徑霞溪，然后再通過圓柱體積公式計算；有時候則給出沒有用的數(shù)據(jù)來混淆思路精钮，學(xué)生們會想著得把題目里的數(shù)據(jù)全部用上才對威鹿。所以一定要認(rèn)真審題剃斧，理解題意轨香。
? ? ? ? ? 審題
審題不誤答題工，
匆匆動筆希望空幼东。
量量關(guān)系要讀懂臂容，
讀完三遍再啟動。
? ? ? 利用 “三遍審題法 ”根蟹，第一遍理解題意脓杉，第二遍分析關(guān)系，第三遍確認(rèn)算法简逮。讓學(xué)生重視解題時養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣球散，能夠有效提高做題的正確率，事半功倍散庶。
