人權天授大猛。
? ? ? ? 以自私自利的教育是違背人權的教育扭倾。以名利、金錢和無盡的貪婪為目的的教育是資本家式的教育挽绩。所謂“頭懸梁”膛壹、“錐刺股”、“鑿壁借光”唉堪、“弟子規(guī)”模聋、“豫章學院”種種，是為一己之私唠亚。所不同者链方，前三者有以自己之私謀未來之私，是自己的“私”灶搜，是他愿意為之祟蚀，忍受之，奮進之割卖，可以為前酿。后二者似乎就不盡受之者之情，無愿意者究珊，強加之薪者，是父母之私纵苛，以為父母者失敗而寄期望與他人剿涮，賠了兒女又折錢言津。然自家兒女，己身之肉取试，隨他蹂躪便罷了悬槽。
? ? 以之推之，自家而上瞬浓，以一己之私令一大家初婆，資本式的教育方式，實為不妥猿棉。我忘記自家政治老師是如何教我理解“剩余價值”的磅叛，但作我想，所謂剩余價值即為：（以教育論）教者萨赁，其剩余之休閑娛樂弊琴，之家庭和睦，之社會活動杖爽，之談天說地敲董；學者，其剩余之嬉戲打鬧慰安，之心竇初開腋寨，之獨立思考，之自我認識化焕。僅取其所績萄窜，曉之以功名利祿，未來幻想锣杂，人生巔峰脂倦，動之以古人名人，以“頭懸梁”元莫、“錐刺股”赖阻、“鑿壁借光”、“聞雞起舞”踱蠢。
? ? ? ? 終得己之功名利祿火欧，金錢欲望，貪婪本分茎截。隨之加官進爵苇侵，雞犬升天，登峰造極企锌。則榆浓，屁股一拍，兩手一攤撕攒，喏陡鹃，不辱使命烘浦。
? ? ? ? 宇宙萬物，皆法自然萍鲸。自然之變闷叉，不變之變。害怕變化脊阴，墨守成規(guī)握侧，因循守舊，復惡古俗嘿期，無視經(jīng)濟全球化品擎，視野全球化，價值觀念全球化备徐，生活現(xiàn)實科技化孽查。守著一畝三分田，敢做天下大不韙坦喘，看似激進左派盲再，然則作古不化，頑固不化瓣铣，虛情假意答朋，虛左實右√男Γ看似充滿人情味梦碗，實則蛇蝎用心，資本家作風蓖救『楣妫看似擁躉者眾，實則各懷鬼胎循捺，心機不純斩例，各取所需，踩著別人的“肩膀”从橘。? ? ? ? ? 剎那間念赶，雞飛狗跳，野蜂飛舞恰力，煙霧繚繞叉谜，塵土飛揚。
? ? ? ? 終了踩萎，他媽的一地雞毛停局。
