人權天授大猛。
? ? ? ? 以自私自利的教育是違背人權的教育扭倾。以名利、金錢和無盡的貪婪為目的的教育是資本家式的教育挽绩。所謂“頭懸梁”膛壹、“錐刺股”、“鑿壁借光”唉堪、“弟子規(guī)”模聋、“豫章學院”種種,是為一己之私唠亚。所不同者链方,前三者有以自己之私謀未來之私,是自己的“私”灶搜,是他愿意為之祟蚀,忍受之,奮進之割卖,可以為前酿。后二者似乎就不盡受之者之情,無愿意者究珊,強加之薪者,是父母之私纵苛,以為父母者失敗而寄期望與他人剿涮,賠了兒女又折錢言津。然自家兒女,己身之肉取试,隨他蹂躪便罷了悬槽。
? ? 以之推之,自家而上瞬浓,以一己之私令一大家初婆,資本式的教育方式,實為不妥猿棉。我忘記自家政治老師是如何教我理解“剩余價值”的磅叛,但作我想,所謂剩余價值即為:(以教育論)教者萨赁,其剩余之休閑娛樂弊琴,之家庭和睦,之社會活動杖爽,之談天說地敲董;學者,其剩余之嬉戲打鬧慰安,之心竇初開腋寨,之獨立思考,之自我認識化焕。僅取其所績萄窜,曉之以功名利祿,未來幻想锣杂,人生巔峰脂倦,動之以古人名人,以“頭懸梁”元莫、“錐刺股”赖阻、“鑿壁借光”、“聞雞起舞”踱蠢。
? ? ? ? 終得己之功名利祿火欧,金錢欲望,貪婪本分茎截。隨之加官進爵苇侵,雞犬升天,登峰造極企锌。則榆浓,屁股一拍,兩手一攤撕攒,喏陡鹃,不辱使命烘浦。
? ? ? ? 宇宙萬物,皆法自然萍鲸。自然之變闷叉,不變之變。害怕變化脊阴,墨守成規(guī)握侧,因循守舊,復惡古俗嘿期,無視經(jīng)濟全球化品擎,視野全球化,價值觀念全球化备徐,生活現(xiàn)實科技化孽查。守著一畝三分田,敢做天下大不韙坦喘,看似激進左派盲再,然則作古不化,頑固不化瓣铣,虛情假意答朋,虛左實右√男Γ看似充滿人情味梦碗,實則蛇蝎用心,資本家作風蓖救『楣妫看似擁躉者眾,實則各懷鬼胎循捺,心機不純斩例,各取所需,踩著別人的“肩膀”从橘。? ? ? ? ? 剎那間念赶,雞飛狗跳,野蜂飛舞恰力,煙霧繚繞叉谜,塵土飛揚。
? ? ? ? 終了踩萎,他媽的一地雞毛停局。