每個學(xué)生身上都有閃光點簇抵，我們都知道這句話。去尋找他們身上的閃光點不僅靠我們用眼睛射众，更需要用“顯微鏡”。一個好教師晃财，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點越多叨橱，能把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)。教育心理學(xué)可以說就是我們的“顯微鏡”断盛，把我們的眼睛擦亮了罗洗，善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。其實钢猛，每個學(xué)生都渴望被人欣賞伙菜，得到老師的認(rèn)可，我們教師在平時的教育教學(xué)中要善于用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心命迈，一個贊許的目光贩绕，一句肯定的話火的，一次成功的鼓勵，就可以使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力淑倾。當(dāng)我們?nèi)ビ眯蕾p的眼光看學(xué)生馏鹤，會覺得我們的‘學(xué)生是如此可愛。
從學(xué)生的發(fā)展過程中可以看學(xué)生的潛能是隱藏在其身體內(nèi)部娇哆，在其學(xué)習(xí)發(fā)展到一定高度的時候湃累，這種無形的潛能才能表現(xiàn)出來，這種表現(xiàn)是需要教師來開發(fā)的碍讨，所以我們要去做發(fā)現(xiàn)者治力，挖掘者。
