?救助父母?是美國心理學(xué)家林恩寫的一本有關(guān)處理兒童日常行為問題的行為指南埃跷。書中對(duì)于小搗蛋們的各種不良行為蕊玷，提出了應(yīng)對(duì)的方法和對(duì)策邮利，為初為父母的家長(zhǎng)管教孩子提供不錯(cuò)的思路，可以借鑒參考一二垃帅。
本書有理論也有方法延届，今天先介紹理論部分，作者開篇就提出教養(yǎng)孩子的三原則挺智。
1及時(shí)且經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為祷愉。
例如，幼兒自己穿衣.樂于和小伙伴分享玩具赦颇，她們的行為動(dòng)機(jī)或許是想吸引家長(zhǎng)眼球，但作為父母赴涵，應(yīng)該積極鼓勵(lì)媒怯，通過獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化孩子良好的行為。
孩子喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)髓窜，你知道嗎扇苞？
第一，身體或語言獎(jiǎng)勵(lì)寄纵。微笑.擁抱.撫摸.鼓掌或者表揚(yáng)鳖敷。當(dāng)你考試取得好成績(jī)，父母的一個(gè)微笑會(huì)給你極大的滿足程拭。
第二定踱，活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。例如和父母玩牌恃鞋，一起去旅游崖媚，看一場(chǎng)電影，聽一場(chǎng)音樂會(huì)恤浪，邀請(qǐng)朋友到家里玩等畅哑。
第三，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)水由。冰淇淋.樂高玩具.書荠呐。
但是，很多家長(zhǎng)會(huì)犯下面兩種錯(cuò)誤:
第一種砂客，未能獎(jiǎng)勵(lì)良好行為泥张。
例如，孩子獨(dú)立專注地拼裝好拼圖鞭盟，拿給父親看圾结，父親只說，"好的齿诉，讓我把報(bào)紙看完筝野，你去問下媽媽晌姚，飯做好沒有?"孩子想得到父親的肯定，這位父親沒有正面積極回應(yīng)歇竟，而顧左右而言他挥唠，孩子的失望可想而知。
第二種焕议，無意中懲罰良好行為宝磨。
九歲的小米，主動(dòng)幫媽媽洗碗盅安，想給媽媽一個(gè)驚喜唤锉。媽媽得知后說:"我在你這么大的時(shí)候，衣服都會(huì)洗了别瞭，放在爐子上的鍋洗了嗎?是不是忘了?"媽媽無意中說了傷害孩子的話窿祥，自己全然不知谷誓，無疑打擊孩子今后做家務(wù)的積極性犁苏。
2不要無意中獎(jiǎng)勵(lì)不良行為述寡。
例如荣德，帶孩子逛超市必逆，小孩哭鬧不止乌企，非要買家里已經(jīng)有的玩具才肯罷休恳谎，最后家長(zhǎng)妥協(xié)航棱，買給孩子虹菲。
家長(zhǎng)這種滿足助長(zhǎng)了孩子的任性和調(diào)皮靠胜，孩子通過糾纏.抱怨和哭鬧控制父母或他人，不達(dá)目的誓不罷休届惋∷杳保縱容這種行為會(huì)給孩子日后成長(zhǎng)埋下隱患。
3溫和懲罰不良行為脑豹。
例如郑藏，父母坐在客廳看著哥哥打弟弟的腦袋，他們沒有阻止或者訓(xùn)斥哥哥的攻擊行為瘩欺。父親只是說必盖，男孩嘛，誰不打斗俱饿。
不及時(shí)制止或者溫和懲罰孩子不良行為歌粥，是十分有害的。
父母在管教孩子過程中需要注意以下幾點(diǎn):
第一拍埠，父母之間保持良好的溝通失驶，并對(duì)要達(dá)到的目標(biāo)達(dá)成共識(shí)。
記得有次枣购，孩子不想完碗里的飯嬉探，問我擦耀，可否不吃，因?yàn)樗俺粤撕芏鄸|西涩堤，我就同意了眷蜓，可孩子爸不知道，以為孩子調(diào)皮不好好吃飯胎围，就偏要孩子全部吃完吁系，孩子委屈表示，媽媽已經(jīng)同意白魂，自己才不吃的汽纤。最后，孩子含淚吃完飯碧聪。這件事讓我內(nèi)疚很久冒版。如果父母存在分歧，孩子是最大的受害者逞姿。孩子無所適從，不知道該聽誰的捆等，導(dǎo)致思維混亂滞造。所以，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵問題上一定要達(dá)成共識(shí)栋烤，抓大放小谒养。
第二，父母與孩子間有良好溝通明郭。
父母要共同確定孩子應(yīng)遵守的規(guī)則买窟，讓孩子知道自己行為的界限和尺度，哪些行為允許薯定，哪些行為不可接受始绍。如有可能，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與規(guī)則的制定和修改话侄，畢竟孩子也不喜歡在事關(guān)重大的事情上"被代表"亏推。通過與孩子溝通，制定他們樂意遵守的規(guī)則年堆，而不僅是滋生反感吞杭。
