? ? ? ? ? ? ? ? 彩虹式夸獎(jiǎng)法
? ? ? 今天早上笛臣，紫華同學(xué)表現(xiàn)真棒！非常非常難得的隧饼，她在上課的時(shí)候坐直了沈堡，聽(tīng)課了。我趁熱打鐵燕雁，抓緊時(shí)間表?yè)P(yáng)她诞丽。再問(wèn)到誰(shuí)愿意當(dāng)領(lǐng)讀員鲸拥，認(rèn)真舉手，我跟欣妍同學(xué)商量僧免，先排上紫華刑赶，讓她當(dāng)這一周的領(lǐng)讀員，讓欣妍下周再當(dāng)懂衩，欣妍很爽快地同意了撞叨。在這樣的激勵(lì)下，紫華居然坐得很好浊洞。
? ? ? 下課了牵敷，李老師特地從四樓下來(lái)，陪我一起教孩子們做早操法希。我又刻意把李老師拉到紫華身邊枷餐，大聲跟李老師說(shuō)，紫華今天表現(xiàn)很不錯(cuò)铁材，一節(jié)課都坐得很直呢尖淘！紫華肯定聽(tīng)見(jiàn)了，立刻把身體又坐直了些著觉。李老師過(guò)去村生，摸了摸她的頭。
? ? ? 對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)饼丘，來(lái)自老師和家長(zhǎng)的肯定趁桃，都非常非常重要。所以肄鸽，每個(gè)一年級(jí)的老師卫病，都精通各種“彩虹式夸獎(jiǎng)法”。
? ? ? 最近典徘，我們?cè)诶谜n前三分鐘的碎片時(shí)間蟀苛，練習(xí)安安靜靜地?cái)[書(shū)、收拾桌面逮诲，坐直等候老師帜平。所以，在表?yè)P(yáng)的時(shí)候梅鹦，我也更加偏重這一方面裆甩。一進(jìn)門，我就先環(huán)顧教室一圈齐唆，等孩子們安靜下來(lái)了嗤栓，再表?yè)P(yáng)剛剛就坐得很直的依諾、雨萱箍邮、安然茉帅、洪順叨叙，給了安靜葉子做獎(jiǎng)勵(lì)。在表?yè)P(yáng)的時(shí)候担敌，不止表?yè)P(yáng)“真棒”摔敛，而是具體指出來(lái)到底哪里做得好，這樣比單純的表?yè)P(yáng)要好用得多全封。
? ? ? 我也試著讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)马昙。前幾天，他們還只會(huì)表?yè)P(yáng)“真棒”刹悴，經(jīng)過(guò)幾天我的刻意引導(dǎo)行楞，現(xiàn)在已經(jīng)能說(shuō)出這樣的話了——
? ? ? “我的同桌讀書(shū)聲音非常大，讓我聽(tīng)得很清楚土匀∽臃浚”
? ? ? “我要表?yè)P(yáng)他拼讀得又快又好【驮”
? ? ? “我的同桌讀書(shū)的時(shí)候用手指著每一個(gè)字证杭。”
? ? ? “他讀書(shū)的時(shí)候非常認(rèn)真妒御〗夥撸”
? ? ? “我想表?yè)P(yáng)他坐得很直『趵颍”
? ? ? “雖然他一開(kāi)始讀錯(cuò)了送讲，但是我提醒了一遍，他就很快改正了惋啃『喵蓿”
? ? ? 這樣具體的鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生有明確的改進(jìn)方向边灭，也能讓其他同學(xué)明白异希，什么樣的行為能受表?yè)P(yáng)，一遍一遍地完成替代性強(qiáng)化绒瘦。
? ? ? 晚上下班宠互，我回家一邊做家務(wù)，一邊聽(tīng)孩子們的讀書(shū)打卡椭坚。小擇同學(xué)把打卡大概是當(dāng)作了一種非常有意思的事，拿著小教鞭搏色，很認(rèn)真地去領(lǐng)讀zcs善茎，講解整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci频轿、si垂涯，帶“同學(xué)們”去找圖片中的字母烁焙，教拼讀，教生字耕赘，領(lǐng)讀課文骄蝇，把要做的作業(yè)，變成了一件他覺(jué)得很快樂(lè)的事情操骡。小擇的媽媽也是教師九火，我開(kāi)玩笑說(shuō)這是在錄微課呢，家學(xué)淵源册招。
? ? ? 無(wú)獨(dú)有偶岔激，我想起昨天項(xiàng)冰媽媽發(fā)給我的視頻，項(xiàng)冰在家里拿著粉筆是掰，對(duì)著小黑板在“上課”虑鼎。媽媽很有耐心地被教筆順，配合孩子玩游戲键痛，媽媽說(shuō)炫彩，孩子寫字母。這不就是另外一種形式的聽(tīng)寫嗎絮短？但是江兢，項(xiàng)冰沉醉其中，心甘情愿地被考戚丸，被夸划址。
? ? ? 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者限府。在陪伴兒童學(xué)習(xí)時(shí)夺颤，花花心思，花花時(shí)間胁勺，能創(chuàng)造出美好的境界世澜。
? ? ? ? ? ? ? 約定和完成約定
? ? ? 大概是最近數(shù)學(xué)課要用，孩子們都買了五彩斑斕的立體積木署穗。那么好看的積木放在桌肚里寥裂，怎么能忍住不玩呢？昨天一天的時(shí)間案疲，我就沒(méi)收了兩盒封恰。
? ? ? 堵不如疏，今天褐啡，我跟孩子們約定：桌肚里的積木收起來(lái)诺舔，如果一節(jié)課都能忍住不玩，那我們就用大課間的時(shí)間玩上整整十分鐘。
? ? ? 孩子們說(shuō)話算話低飒，一節(jié)課結(jié)束许昨，沒(méi)有一個(gè)在玩的。那我也兌現(xiàn)諾言褥赊，請(qǐng)大家拿出積木開(kāi)始搭城堡糕档。放飛著想象力的十分鐘，過(guò)得真快呀拌喉。
? ? ? ? ? 不要向孩子的錯(cuò)誤妥協(xié)
? ? ? 小A是一個(gè)脾氣很暴躁的同學(xué)速那。昨天犯了錯(cuò)誤，我讓她媽媽在門口等著我司光。
? ? 溝通完以后琅坡，我照例開(kāi)始夸獎(jiǎng)孩子，說(shuō)小A今天上課表現(xiàn)還是不錯(cuò)的残家，還拿到了一朵小紅花呢榆俺。媽媽會(huì)意，也開(kāi)始當(dāng)面夸她可珍視小紅花了坞淮≤罱回到家以后，她還說(shuō)明天要繼續(xù)加油回窘，再拿兩片葉子呢诺擅。
? ? ? 說(shuō)著，媽媽就推推旁邊的小A啡直，跟她說(shuō)：“快呀烁涌，快跟老師說(shuō)你明天要拿兩片葉子【泼伲”不知道這句話到底為什么觸怒了小A撮执，她突然開(kāi)始暴怒起來(lái)，歇斯底里的大喊道：“不要舷丹！”
? ? ? 校門口等著接孩子的家長(zhǎng)挺多抒钱，這一聲，引得好多人的目光都看過(guò)來(lái)颜凯。小A的媽媽無(wú)奈地跟我道歉：“老師谋币，你看這孩子，就是這么犟症概±俣睿”說(shuō)完就跟我道別，準(zhǔn)備帶她走彼城。我卻攔住了她媽媽凡简，把她留了下來(lái)逼友。
? ? ? 在我的印象里，這是小A第二次當(dāng)著我的面哭鬧了秤涩。第一次，是小A把美術(shù)工具包落在了教室里司抱，媽媽讓她回去拿筐眷，她沖著媽媽尖叫，拉住媽媽的手习柠，順勢(shì)往地下蹲匀谣。還好，旁邊同學(xué)也要回教室资溃，就拉著他一起武翎。有了陪伴，小A立刻不喊了溶锭，開(kāi)開(kāi)心心地跟著去宝恶。我猜，她其實(shí)是害羞趴捅。
? ? ? 這一次垫毙，她又沖著媽媽大喊，作為一個(gè)早就過(guò)了執(zhí)拗敏感期的一年級(jí)小學(xué)生拱绑，這個(gè)行為就不可理解了综芥。我大概明白了小A媽媽跟我抱怨的，在家讓寫字就是不寫猎拨，讓讀書(shū)就是不張嘴的“犟”膀藐，是什么情景。
? ? ? 我不讓小A走红省，一會(huì)兒站著额各，一會(huì)兒蹲著，拉著她的手类腮，一遍又一遍臊泰，很溫和又堅(jiān)定的告訴她：“媽媽讓你把剛剛那句話跟老師說(shuō)一遍哦。來(lái)蚜枢，我們一起說(shuō)缸逃。”
? ? ? 時(shí)間一分一秒流逝厂抽，小A媽媽明顯著急了需频，不住地跟我道歉：“老師，你工作這么忙筷凤，我真是給你添麻煩了昭殉“撸”接著，她試圖給小A找一個(gè)臺(tái)階：“那我們改說(shuō)一聲老師好挪丢，就三個(gè)字蹂风，說(shuō)完就能回家了∏睿”我又沖著她搖搖頭：“小A媽媽惠啄，剛剛的要求不能改，我相信小A平靜一下任内，一會(huì)就能說(shuō)出來(lái)的撵渡。”
? ? 于是很戲劇的死嗦，我們?nèi)司驼驹趯W(xué)校門口趋距，足足僵持了30分鐘。中途越除，小A不停嘗試节腐，往媽媽懷里躲，大哭廊敌，尖叫铜跑，打媽媽，往地下癱骡澈，怒吼锅纺，這一次媽媽都沒(méi)有再妥協(xié)。最終肋殴，小A終于沖著我喊出了這句話：“老師囤锉，我要兩片葉子』ご福”
? ? ? 為了鼓勵(lì)官地，我改緊抱起小A。媽媽趕緊也夸獎(jiǎng)烙懦，你看驱入，不是做得很棒嗎？來(lái)我們?cè)侔堰@句話說(shuō)一遍氯析】鹘希看到小A明顯要發(fā)作，我趕緊拒絕了媽媽掩缓，跟他說(shuō)雪情，剛剛要求說(shuō)一遍，那現(xiàn)在我們就不往上加了你辣。
? ? ? 因?yàn)檠餐ǎ@三十分鐘尘执，對(duì)于這個(gè)平時(shí)很犟的孩子來(lái)說(shuō)，一定是一個(gè)煎熬宴凉。說(shuō)出這句話以后誊锭，他也并不會(huì)感到很輕松。短時(shí)間內(nèi)弥锄，她會(huì)很憤怒炉旷。這個(gè)時(shí)候如果突然加碼要求再說(shuō)一遍，他可能會(huì)覺(jué)得很崩潰叉讥，又會(huì)回到執(zhí)拗的局面。
? ? ? 晚上小A媽媽又在QQ上跟我道歉饥追，說(shuō)耽誤了我時(shí)間图仓，今天真是謝謝。怕她多心但绕，我也跟她又解釋了一下救崔，今天讓他下不來(lái)臺(tái)，不是因?yàn)檫@句話本身很重要捏顺，而是想讓孩子試圖去明白六孵，靠哭鬧抵賴，犯犟是沒(méi)有用的幅骄。因?yàn)椋在學(xué)校里對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從，而家長(zhǎng)在身邊就非常容易有情緒問(wèn)題宰僧，那可能家里曾經(jīng)存在著他哭鬧反抗就妥協(xié)了的事例笋敞。
? ? ? 而這樣妥協(xié)的次數(shù)越來(lái)越多，孩子也就越來(lái)越犟挪凑。而一旦她慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孕索，家長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)樗目摁[覺(jué)得丟臉就匆忙妥協(xié)，這樣的事情多重復(fù)幾次躏碳，孩子可能慢慢地就能糾正自己的行為搞旭。
? ? ? 其實(shí)每次這樣當(dāng)面跟孩子發(fā)生沖突，我一邊行駛著老師的懲戒權(quán)利時(shí)菇绵，一邊又真的很擔(dān)心家長(zhǎng)不理解肄渗。遇到能理解又愿意配合著在家里也不妥協(xié)的小A媽媽，我也是很開(kāi)心的脸甘。
