在二十多年的教學(xué)生涯里，發(fā)現(xiàn)不少老師由于對(duì)現(xiàn)行的一些教育政策缺乏研究案训，對(duì)教育事業(yè)的定位不準(zhǔn)买置，導(dǎo)致自己很迷茫。再加上婆說婆的理强霎，公說公的理忿项。導(dǎo)致一些教師在個(gè)人成長中有了彎路，自己也不知道城舞。
一轩触、專業(yè)不可以更改
很多人都是認(rèn)為，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的就是自己的專業(yè)家夺，其實(shí)脱柱，專業(yè)的確定可以分為以下三種情況。
1拉馋、根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)而定
根據(jù)國家規(guī)定榨为，體育惨好、音樂、英語随闺、美術(shù)這些專業(yè)的教師日川，必須是與自己學(xué)校畢業(yè)證書一致。教師資格證只需要學(xué)段相符即可矩乐。
2龄句、根據(jù)自己自身喜好
有些老師，上學(xué)的時(shí)候所學(xué)專業(yè)和從教不符散罕，是特崗教師轉(zhuǎn)正分歇。那就可以根據(jù)自己的喜好，如果你邏輯思維能力好一些笨使，就需要選擇理科卿樱，你形象思維能力強(qiáng)，適合文科硫椰》钡鳎或者選擇自己擅長的學(xué)科。只要任教本學(xué)科七年以上靶草，人事部門在職稱評(píng)審時(shí)就可以視為這個(gè)專業(yè)出身蹄胰。
3、根據(jù)學(xué)校需要
再有一種奕翔，就是根據(jù)學(xué)校的需要裕寨。學(xué)校已經(jīng)有四個(gè)歷史老師，而缺少一個(gè)地理專業(yè)派继。那就需要一個(gè)老師自己更換自己的專業(yè)宾袜。對(duì)于我來說，以前教語文驾窟，后來一次分課庆猫，一位老教師任教三十多年語文，我只好改為教數(shù)學(xué)绅络。到初中后哩俭，缺少我初三歷史老師屎慢，我就邊學(xué)邊教劣欢，把歷史作為自己的專業(yè)氯庆。
二、做班主任或者中層領(lǐng)導(dǎo)出力不討好
有個(gè)老師說衷恭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話此叠，想讓我當(dāng)年級(jí)主任或者班主任，我拒絕了匾荆。我問拌蜘，有機(jī)會(huì)做中層領(lǐng)導(dǎo)杆烁，很好啊，你為什么不干呢简卧？ta說兔魂，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任干那活，就是泔水缸举娩，出力不討好析校。我說，做班主任也不錯(cuò)铜涉，能鍛煉人智玻。ta說，班主任才不能干呢芙代，早上五點(diǎn)半就要到教室上早讀吊奢，晚上下自習(xí)查完宿舍都九點(diǎn)了，回家洗漱完畢纹烹，可能都十點(diǎn)鐘页滚，太累了，很多人都不愿意干班主任呢铺呵。我為什么要去做那傻子裹驰？還是當(dāng)一個(gè)普通老師輕松自在。
我很無語片挂。說實(shí)話幻林，的確中層領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)是為老師們服務(wù)的，權(quán)力小責(zé)任大音念，既要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)沪饺，又要為老師負(fù)責(zé)，有時(shí)候兩頭不落好闷愤。但是随闽，自在不成人，成人不自在肝谭。身份的轉(zhuǎn)變，也會(huì)帶來格局的轉(zhuǎn)變蛾扇，思考問題的轉(zhuǎn)變攘烛。政治站位高了，處理問題會(huì)更周全镀首，遇到事情會(huì)更加注意策略坟漱。所謂“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”就是這個(gè)道理更哄。
所以芋齿，不要認(rèn)為做班主任或者中層領(lǐng)導(dǎo)累腥寇，年輕人一定要勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)歷有時(shí)候也是一種歷練觅捆，也是一種財(cái)富赦役，也是一種機(jī)遇。
動(dòng)物們要舉行一場聯(lián)誼會(huì)栅炒，領(lǐng)導(dǎo)秘書狐貍對(duì)驢說：“你的嗓門高掂摔，來一曲獨(dú)唱吧∮蓿”驢說：“我不去乙漓，我唱得很難聽∈鸵疲”
狐貍說：“那你去嘗試一下做主持人吧叭披。”驢說：“我不去玩讳，我的形象不好涩蜘。”
狐貍說：“那你干什么锋边？”驢說：“我只拉磨皱坛。”狐貍說：“好豆巨，你就去拉磨吧剩辟。”
在我們的生活中像驢一樣只知埋頭拉磨往扔，除了本職工作贩猎，公司里、社會(huì)上的其他事情都不愿意嘗試著主動(dòng)去做萍膛，對(duì)什么事都不去關(guān)心吭服，什么情況都以本職工作為擋箭牌推托，相信久而久之蝗罗，你就只能原地踏步艇棕，可是一個(gè)人只有能承擔(dān)多大的責(zé)任，才能取得多大的成功串塑！
三沼琉、“我要的是葫蘆”——過程不重要，結(jié)果才重要桩匪。
和一位老師聊起職業(yè)規(guī)劃打瘪，ta說，我這學(xué)期目標(biāo)就是所教的語文課，要取得全區(qū)第一名闺骚。我問彩扔，你的班級(jí)有多少人？ta告訴我僻爽，學(xué)校在農(nóng)村虫碉，有十幾個(gè)學(xué)生，ta要在區(qū)統(tǒng)考中奮力一搏进泼，奪取第一名蔗衡。
聽到這里，我很驚訝乳绕，想取得第一名不容易啊绞惦，莫非這位老師有絕招？這位老師莫非就是傳說中的高人洋措？我很好奇济蝉，趕緊請(qǐng)求指點(diǎn)。
這位老師說菠发，看住學(xué)生王滤，語文書背會(huì)寫會(huì)。我問滓鸠，這看圖寫話如何訓(xùn)練雁乡？ta告訴我，二年級(jí)看圖寫話很簡單糜俗，下載一些例文踱稍，讓學(xué)生每人背誦十五篇，一周一篇悠抹。到時(shí)候直接背著寫珠月，每天中午聽寫生字，下午放學(xué)后楔敌，你就讓學(xué)生留在學(xué)校默寫作文啤挎，背不會(huì)不讓他回家，哪怕是到晚上七八點(diǎn)家長來接也不行卵凑，絕對(duì)不能放他走庆聘，一走就壞事兒了，以后就難落實(shí)了勺卢。
我還以為有啥“葵花寶典”掏觉，卻原來是疲勞戰(zhàn)。我更好奇了值漫，難道家長不說啥？這位老師說织盼，咱這是幫助孩子學(xué)習(xí)杨何，為他孩子好酱塔，他敢說啥？感激咱還來不及呢危虱，全學(xué)校老師都是這樣要求的羊娃，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，誰都不能回家吃飯埃跷。說完蕊玷，ta笑了笑，不知是不是為自己的“鐵血政策”感到得意弥雹。
說實(shí)話垃帅，我感覺很驚悚。這種場景在xx中學(xué)聽說過剪勿，小學(xué)這樣搞贸诚，還是第一次。
教育應(yīng)該是尊重規(guī)律厕吉，健康成長酱固。教育實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該是科學(xué)論證之后方可實(shí)施，孩子的童年應(yīng)該是快樂的头朱，良好的成績也是在快樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上取得的运悲。如果違背成長規(guī)律，忽視學(xué)生的個(gè)性差異项钮，一味追求所謂的“高成績”短視行為班眯，使學(xué)生喪失了學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，喪失了成長的快樂寄纵，老師鳖敷，你的罪莫大焉！
四程拭、沒有人培養(yǎng)我定踱，我怎么提高？
盡管每年各級(jí)單位的工作計(jì)劃中恃鞋，都說本學(xué)年計(jì)劃要培養(yǎng)名師多少人崖媚。
實(shí)際上，成長=一個(gè)人自己的高度自律＋不斷努力學(xué)習(xí)恤浪。
培養(yǎng)只是一種形式畅哑。一次培訓(xùn)活動(dòng)，最多半個(gè)月各種講座輪番轟炸水由，也許剛開始聽了某位名師的報(bào)告熱血沸騰荠呐，如同打了雞血。可是一個(gè)月之后泥张，你還有激情嗎呵恢？
有人說你需要讀書，但很少有人告訴你如何讀書媚创，讀什么書渗钉，沒有人監(jiān)督你每天到底讀了沒有。有人說你要堅(jiān)持寫反思钞钙，但決從不會(huì)有人看你的反思是否來源網(wǎng)絡(luò)鳄橘，還不會(huì)管你是不是“天下文章一大抄”。有人說你要做課題芒炼，從沒有人告訴你課題究竟要解決什么問題瘫怜，也不會(huì)有人時(shí)刻關(guān)注你的課題進(jìn)展如何。
是啊焕议，沒有人會(huì)義務(wù)告訴你這些問題宝磨，一切只有靠你自己的自律。越是這樣盅安，越是需要你多讀書唤锉，這樣你才可能知道成長的意義。
曾國藩說别瞭，堅(jiān)其志窿祥，苦其心，勤其力蝙寨，事無大小晒衩，必有所成。老師墙歪，以上四個(gè)誤區(qū)听系，你中招了么？沒有救世主虹菲，你才是自己的“耶穌基督”靠胜，你才是自己的拯救者。愿你早日從誤區(qū)中走出來毕源，從沉淪中奮起浪漠，從沉睡者蘇醒。
