? ? ? ? ? ? 致楊老師的一封畢業(yè)信

尊敬的楊老師：

? ? ? 您好!

? ? ? 我們體育班是在2018年4月15日正式進入音樂班的拂封。

? ? ? 也是這一天乍迄，讓我們認識了您弧呐。

? ? ? 我知道闸迷，我班在剛進入音樂班的時候，有很多不好的習慣俘枫，和你之間也發(fā)生了很多矛盾和事腥沽。

? ? ? ? 而且，? 在第一天晚上我就和您小吵了一架○剑現(xiàn)在我知道今阳，您都是為我們好，讓我們能多學點茅信，? 多考點分盾舌，最終能考上一所自己理想的大學。

? ? ? 人們都說“師傅領進門蘸鲸，修行在個人妖谴。”但如果沒有您這個領路人的話酌摇，我還不知道自己會走多少錯誤的路呢膝舅。！

? ? ? ? 臨盡畢業(yè)了窑多，我們雖然相處的時間不長仍稀，但發(fā)生的事卻不少。現(xiàn)在回想起來埂息，感觸頗多琳轿。

? ? ? 寫作文是我的一大短板，寫信亦是如此耿芹！不會運用什么名言警句，不會運用什么好的修辭句子挪哄。

? ? ? [囧]寫的不多吧秕，卻是我想說的，所有想說的話都濃縮在這一封信中了迹炼。

? ? ? ? 祝您身體健康砸彬，以后事事順心颠毙。[愉快]?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 田紫文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018 6 4

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晚回的信

情緒多變的紫文童鞋：?

? ? ? ? 紫文不要多想，老師是不會跟你們計較的砂碉，無論是為了我自己還是為了你們蛀蜜，我都不會跟任何人去計較，只要不是涉及到人格增蹭、尊嚴和大是大非的問題滴某。因為我現(xiàn)在深刻的明白：不要拿別人的錯誤去懲罰自己，學生有問題相反可以更多的激發(fā)我去思考和完善自己滋迈。

? ? ? ? 你在我心中就是那個高高瘦瘦霎奢、開朗樂于助人、好學好問又上進饼灿，雖然你經(jīng)常會情緒化幕侠，會懈怠，又有點急功近利碍彭，不太能聽得進別人的意見晤硕。

? ? ? ? 新環(huán)境、新老師不習慣庇忌，不適應很正常舞箍，那些矛盾的事我都忘了，只要不是原則性的問題漆枚。我都不會跟大家計較的创译，只要我沒別傷著大家的心就行。我畢竟比大家年長墙基，你們在我眼里既是朋友又是小孩软族，雖然我自己也有點小孩脾氣說好聽一點是童心未泯吧，說難聽一點就是不夠成熟残制。

? ? ? ? 雖然僅僅相處了兩個月立砸，但是我覺得跟大家也是無話不說的，性格都挺開朗的初茶。雖然你們大部分體育班的學生因為班級組成的特殊性和專業(yè)考試的特殊性颗祝，加上先天文化基礎知識比較差，一兩年沒有怎么學了恼布。因此螺戳，我相信大家不是不喜歡學習，也不是不喜歡考高分折汞，也不是不喜歡考入理想的學校倔幼，而是因為你們確實可能是學不會然后就容易放棄。

? ? ? ? 但是好多事情不是我們能夠左右的爽待，只要還沒有到結(jié)果的那一步损同，在有限的時間內(nèi)翩腐，我們就應該竭盡自己充分挖掘自身的潛力，讓自身的潛力最大化膏燃，做到不后悔茂卦。

? ? ? ? 正如王安石在《游褒禪山記》里所說“世之奇?zhèn)ィ榱ā⒐骞值攘⒎浅Ｖ^，常在于險遠禁炒，故非有志者不能至也而咆。”

? ? ? ? 每個人在人生不同階段都可能遇到困難幕袱，我們遇到困難的態(tài)度不是逃避暴备，正確的態(tài)度應該是知難而上，一步步的去解決問題们豌。所謂態(tài)度決定命運涯捻，大概就是這樣一個道理。班里邊兒同時進來15個學生大家基礎都差不多望迎，甚至有的可能比你還要差障癌，但是態(tài)度端正，能夠堅持辩尊，所以他們的文化課結(jié)果也也挺好的涛浙。

? ? ? ? 其實紫文你是進班里之后算是最早一波開始學習。你好學好問摄欲，但是老師有活兒轿亮，也很納悶，你為啥不出成績胸墙？

? ? ? ? 我覺得一個很主要的原因是你有點太心急了我注，并且平時背書的時候讓你多寫寫，感覺你有點聽不進去迟隅，覺得我看著答案背不是也挺好的嗎但骨？但是你可曾知道“寫一遍頂背十遍的道理”呢？

? ? ? ? 何況在你理解和記憶之前智袭，你已經(jīng)準確的把它寫了一遍奔缠，你的心里面是踏實的铺然，否則的話你就背多少遍零抬，你總覺得有一種空空的感覺服协，我不知道你能不能理解锁荔。

? ? ? ? 所以我還是那句話，每一年我教三年級的時候拢操，根據(jù)咱們的考試特點长搀，還有學生特點锰提，我對學生要求只有十個字：

? ? ? 目標谚攒、理解阳准、重復、記牢馏臭、寫對野蝇。

? ? ? 這上面十個字對語文的每一類題型當中的每一道題目，我覺得都是適用的括儒，當然作文是需要多看绕沈、多寫、多想帮寻、多積累的乍狐。

? ? ? ? 關于作文不一定非得用很多的名言警句，每個人有每個人自己的特色固逗，我記得有一次你的作文寫得也挺好的浅蚪。先練習，把一段文字圍繞中心寫好烫罩，把一篇文章跟一段文字的寫法惜傲，其實道理是一樣的。

? ? ? ? 說的再多贝攒，不如看一些具體的實例盗誊，下面這一篇是凱躍的一篇文章，還有我前邊兒為什么要進行微寫作都交代的很清楚隘弊，你可以看一下可以幫助你從理論上去理解怎么樣寫好一篇文章哈踱，你可以好好想想和參考一下。

? ? ? ? 希望我說的這些話對你有用长捧，希望你在接下來的日子里邊繼續(xù)做一個開心和有想法有目標的人嚣鄙，更要做個能堅持的人、心情更穩(wěn)定的人串结，當自己的方法沒有效果的時候別人和老師說了一些有效的方法可以試一試哑子，說不定有意外驚喜呢。加油肌割！

? ? ? ? 最后老師真的很欣慰卧蜓，也很感謝！謝謝你在短短的兩個月之內(nèi)對我的認可把敞，謝謝你在短短的兩個月接觸后愿意給我寫信弥奸，謝謝你愿意跟我說你的心里話……

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 語文楊老師

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年12月22日

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ?

附錄：話題“班級每日趣事”微寫一篇? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 從這個月開始，我們進入了一個新的話題：班級每日趣事

解決大家：

“沒啥寫”奋早、“不會寫”盛霎、“不想寫”赠橙、“害怕寫”“為啥寫”等寫作中存在的問題

要求：

1.寫作范圍

同學們一定要寫所在班級這一天來發(fā)生? ? 的事情。講真事愤炸，說真話期揪。

2.寫作內(nèi)容

可以寫某個老師的某堂課，你感受最深的某一點或某幾點规个。

也可以寫你今天在課堂上學到了某個知識凤薛。比如前幾天講的《過秦論》中，作者主要采用了對比這個修辭手法诞仓，那你就可以看一下你對比這個修辭手法理解多少缤苫？作者在文中采用了幾組對比?作者采用這些對比對達到自己的寫作意圖有什么效果？作者又是怎么想到用這些對比的墅拭？

也可以是老師的某個動作活玲，某句話或某個眼神，你認為比較特別帜矾，在你看來都可以寫翼虫。

也可以是課堂上某個學生的那個發(fā)言呀或者他的語言比較特殊啊或者他的做題方法、學習思路都可以寫屡萤。

也可以是課下那個同學所在班級的同學之間發(fā)生的一些事情……

3.寫作目的

什么是寫作目的呢珍剑？就是同學們寫的這個事情或者同學們選這個事情，肯定是有自己的想法死陆，那你最終一定要落腳到自己的想法上面招拙，就是你想表達的主要觀點。

4.寫作思路

咱們寫文章措译，要想把一件事情說清楚或者說是讓讀者看明白你在說的什么别凤，然后更好地理解咱們的觀點，就必須要講究一下寫作思路领虹。

什么是寫作思路呢规哪？其實也就是為了達到你的寫作目的也就是說你為什么要寫這篇文章？

你必須按照如下順序去思考并構思你的寫作思路：先寫什么塌衰，再寫什么诉稍，最后再些什么？最終實現(xiàn)為什么寫這個目的最疆。

換句話說杯巨，就是在寫作之前，為了達到寫作目的努酸，你要對你的整個文章有一個整體規(guī)劃服爷，也就是說要列一個提綱。

這是寫好文章并且能夠接下來順暢的寫完一篇文章所必須的。如果養(yǎng)成這樣一個比較好的習慣仍源，那么我們寫出來的文章就比較流暢心褐，別人也會看得比較懂，這樣的話也利于我們更好的發(fā)揮自己的才華笼踩。

5.寫作技巧

根據(jù)咱平時寫的大作文的經(jīng)驗檬寂，同學們大多寫事情容易面面俱到，所以咱這次小作文的主要目的是希望大家能從自己這一天所在班級及班級相關人發(fā)生的事情當中選一到兩件印象最深刻的事情戳表，能把它說清楚、說具體昼伴、說明白匾旭。

總之，說的讓讀者看了就是印象深刻圃郊，就行了价涝！

也可以這樣理解，假如你就是那些讀你的文章的人持舆，你想象一下你會不會印象深刻呢色瘩？會不會看了你的文章之后，人家很清楚很深刻的記得你說了什么逸寓？你的文章最突出的地方在什么哪里居兆？

如果你自己就可以發(fā)現(xiàn)有最突出的地方，那說明你這篇文章就成功了竹伸。

一句話就是你的文章一定要有突出的地方泥栖。

另外，為了讓你的語言更豐富勋篓。大家可以在吧享，可以選擇自己最擅長的方面，比如說有的同學擅長修辭手法譬嚣，你可以在最突出的地方或者說一些地方用個幾種修辭手法钢颂。

有的同學擅長用那個標點符號的變化去表達自己的情感，比如頓號拜银、省略號殊鞭、破折號、問號盐股、感嘆號等等钱豁，有些地方可以交換著用一下。

還有的同學擅長用各種句式疯汁。比如說感嘆句牲尺、倒裝句。

還有的學生擅長引用各種古詩句和名言，這都可以谤碳。

上面這些都是讓大家的語言更生動溃卡、更真實并且更好的表達自己情感和觀點的一些方法，大家一定要找到自己最擅長的蜒简，最好有意識能經(jīng)常去用用瘸羡。這樣日久天長，成為一種習慣搓茬，最終化成自己的一種能力犹赖，成為自己文章的一個特色。

我們就會發(fā)現(xiàn)卷仑，其實寫我們寫文章峻村、寫好文章也不是那么難。

6.寫作字數(shù)

300字以上锡凝，上不封頂粘昨。

提出上述要求的目的：

（1）.培養(yǎng)學生從自己身邊觀察和發(fā)掘素材的習慣和能力。

（2）.讓學生明白窜锯，寫作其實就是我們的生活张肾，寫作并不是離我們遙不可及的，寫作并不是為了考試我們才需要寫作锚扎。寫作就是記錄我們的生活吞瞪，讓我們將來回想起來，有跡可循工秩，給自己留一份美好的回憶尸饺，讓生活真實起來。

（3）.克服學生對寫作的恐懼和為考試而寫作的觀念助币。

（4）.讓學生明白：寫作能力的提高浪听，一定是從平常的積累開始。

（5）.讓學生明白：寫作素材就在我們身邊眉菱，需要我們具有發(fā)現(xiàn)的眼光迹栓，并且善于去積累。只有你寫出來了俭缓，才能化為自己的東西克伊。因為你看過，想過總歸會忘記华坦。俗話說“好記性不如爛筆頭”愿吹。

（6）.我們不用抄襲別人的作文，我們自己的生活就是好的作文惜姐，就像凱躍同學說的：“善于發(fā)現(xiàn)犁跪，美好的東西都在我們身邊椿息。”

（7）.給自己也給學生留下一些值得回憶的東西坷衍。因為只有寫下的才是永恒的寝优。

（8）.希望學生可以慢慢的愛上寫作，覺得寫作是件容易的事情枫耳，成為一個善于觀察乏矾、善于發(fā)現(xiàn)、善于記錄的人迁杨。而這將使一個人終生受益钻心。

第一篇范文：

2017年10月7日? 星期六

? ? ? ? ? ? ? ? 有趣的語文課堂

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孫凱躍

有時，我會聽到身邊的人說: 這一天天過得就像復制的一樣铅协。而有的人卻不這么認為扔役，他們覺得每天身邊都會發(fā)生許多新鮮事，每天過得都十分充實警医，也更期待明天的到來。而我偶爾屬于前者偶爾又屬于后者坯钦，但是今天我發(fā)現(xiàn)了一個既有樂趣又能讓同學們積極學習的一件事预皇。

今天上午的語文課，老師講完了題就帶我們玩了一個小游戲——成語接龍婉刀。我是比較喜歡這種學習游戲的吟温，既有趣又能學習。而且這個游戲一開始同學們就很積極突颊，迅速進入狀態(tài)鲁豪。我們一替一個的接，有的同學接不上來底下的同學好像比那位同學還要著急律秃，并幫助那位同學完成爬橡。同學們互幫互助很是團結(jié)，接到不常見的成語老師也在一旁解釋意思棒动，整個游戲下來我們不僅學到了好多成語還在學習中找到了樂趣糙申。

大家智慧的結(jié)晶哦！

我是挺喜歡這樣的學習氛圍的船惨，而我們的語文教學就很有趣柜裸，不是單一的教學，而是讓我們學會學習粱锐，在學習中找到樂趣疙挺，激勵同學們更加熱愛學習。

其實我們只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就能體會到生活的樂趣怜浅。身邊的人也都能帶來很多有趣的的事铐然，讓我們每天的生活充滿色彩，也告訴自己繼續(xù)發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，我們的生活也是很美好的锦爵。

楊老師點評：

凱躍整篇文章有以下幾個優(yōu)點：

一? 主題特別突出

他的中心只有一個：只要我們善于發(fā)現(xiàn)舱殿，樂趣就在我們身邊。重點是樂趣就在我們身邊险掀。

所以她特別聰明沪袭，她命的題目就緊扣住了：有趣的

這樣讓人家一看便知道她寫的語文課堂是什么樣的?不是枯燥的，也不是緊張的樟氢，而是有趣的冈绊。

也就是說從她的題目上我們就明白了，她為什么要寫這篇文章?就是為了突出自己的中心觀點：語文課堂有趣埠啃。

也就是說她的寫作目的非常明確死宣，她知道自己為什么要寫這篇文章?她的這篇文章的重點是什么？

所以在這個中心觀念的統(tǒng)領下碴开，她的思路才會特別清晰毅该。上面第二個方面就是寫作思路方面。

二? 寫作思路方面

前面我們提到寫作思路潦牛，其實就是眶掌，為了說明自己為什么寫這篇文章?按照先寫什么后，后寫什么巴碗，再寫什么的順序列一個提綱朴爬。

凱躍依然是很聰明，她知道突出的中心就是有趣的橡淆。

所以她就死死地抓住“有趣的”這個形容詞召噩，然后在腦袋中圍繞這個詞有了一個思考的過程也就是多問幾個為什么?

她先寫了有趣產(chǎn)生的原因?對應第一段。

然后具體寫怎么個有趣法逸爵？對應第二段具滴。

最后從這個有趣的過程當中，她自己獲得了什么感想或者收獲师倔？對應第三抵蚊、四段。

沒有覺得凱躍同學真的是特別聰明呢溯革！老師都很佩服她領悟能力這么強贞绳，跟大家做了一個好的榜樣。

三? 寫作素材選的特別具體

凱躍同學還有一個特別聰明的地方是善于選擇自己印象深刻的一件事情（是一件事情哦）然后去具體把前因后果給說清楚致稀，說具體冈闭。因為印象深刻，她才能有自己的獨特的想法抖单，才能寫作思路特別清晰萎攒。

四? 懂得時時處處點明自己的中心：有趣

從題目遇八、開頭、中間耍休、結(jié)尾不斷的照應自己的中心刃永，這樣就讓這一節(jié)“有趣的”語文課堂在讀者心中烙下了深深的印記。

真正做到了中心突出觀點明確羊精。

總體而言斯够，凱躍這篇文章寫的特別棒，這個頭開得特別好喧锦，希望以后的同學都向他學習读规。

謝謝凱躍同學！

其實老師還有話要說但是今天就說這么多吧燃少。

? ? ?