【此文為初三學(xué)生考場作文精批】

人們常說要好讀書田弥，讀好書涛酗。（這是冰心在《憶讀書》中說的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書商叹⊙嗫蹋”讓我受益頗深。）

讀書像是燃燒時的氧氣幫助燃燒剖笙；也像是推動船前進(jìn)行走的浪花卵洗；還像是漆黑路上點亮的路燈為你指明方向；更像是成長路上的放松與鼓勵弥咪。

（開頭點題过蹂，引出“讀書”的主題，很好聚至！排比句式增強語氣酷勺，更加突出主題詞“讀書”的意義。排比句語言可稍加潤色：“讀書是化學(xué)實驗室里的氧氣扳躬，讓酒精燈上的火焰燃燒更旺脆诉；讀書是《海底兩萬里》中巨浪，讓‘鸚鵡螺號’潛艇行駛更快贷币；讀書是黑夜里點亮的路燈击胜，為我們指明前行的方向，更是我們成長路上的助力棒Ｒ畚啤）? ?

細(xì)雨飄落偶摔，氤氳的水霧在窗上描繪出朦朧的畫面，濕潤的空氣斑駁了記憶字管，打開時光的窖藏啰挪，溫一壺成長下酒信不。（過渡段的環(huán)境描寫非常棒嘲叔！引出回憶，用詞新穎抽活。）? ?

我坐在美術(shù)室里硫戈，滴答滴答的時鐘聲在耳邊響起（回蕩在我耳邊），是倒計時也是警示鐘下硕。身邊的同學(xué)在還剩20分鐘的時間里都早已經(jīng)畫好了作品丁逝，快速而完美，細(xì)節(jié)也處理的（得）非常到位梭姓。我不由得開始慌張起來霜幼，看到自己才完成70%的作品，我拿起筆開始急忙（焦急）地畫起來誉尖，囫圇吞棗（此處的“囫圇吞棗”運用不恰當(dāng)罪既，可以改成“敷衍了事”）交了上去。

之后的每一節(jié)課我都(只）追求速度，與其他同學(xué)攀比琢感，誰畫的又快又好（誰畫的更快丢间，交的更早）。（過不了多久老師就發(fā)現(xiàn)了我的“小伎倆”驹针。）老師走過來把我的筆扔下烘挫，看看你畫的是什么柬甥？（老師大步走到我身邊饮六，一把扯過我的畫紙，“看看你畫的是什么”暗甥，隨即手中的畫筆也“氣憤”地滾落在地。我的心也如同被老師揉碎的畫紙一般撤防，被撕碎了一地。）

從此之后寄月，我的筆尖下再也沒有留下好的作品，我也越來越討厭畫畫漾肮，我要放棄我所熱愛的世界了。批評像一道不可逾越的鴻溝忱辅，把我的自信心一點點打壓。

窗外飄起了細(xì)雨谭溉，整個房間冷颼颼的（冷冷清清墙懂，乍暖還寒時候，最難將息）扮念。我無所事事损搬，從房間的角落里拿起一本語文書翻開一頁。泛黃的書邊上是惹眼的標(biāo)題——葉圣陶先生的爬山虎（這是小學(xué)四年級的一篇課文《爬山虎的腳》柜与，作者葉圣陶巧勤。此處引用標(biāo)題應(yīng)該用書名號標(biāo)注一下哦！）

圍墻邊上是一片茂盛的爬山虎弄匕，爬山虎不像牽怕ぃ花一樣開的鮮艷，長得快速迁匠，也不像路邊的小野花剩瓶，不扎生根秕脓。面對狂風(fēng)暴雨時弱不禁風(fēng)，他也不像大樹儒搭，有著粗壯的樹干吠架，它一節(jié)一節(jié)往上生長，從不追求快速搂鲫，而是一步一個腳印傍药。每一節(jié)深深的扎在土地里，去那黑暗魂仍，恐怖的地下尋找水源拐辽。去年的冬天，迎來了一場暴雪擦酌，我所看見的爬山虎早已枯萎俱诸，幾乎沒有留下一點痕跡。但驚奇的是第二年的春天赊舶，看到一束束從樹葉縫隙間落下的陽光在地上形成了耀眼的圓斑睁搭。（此處的轉(zhuǎn)折還可以更深刻一點，也可以引用我在課堂上講的那段《斷裂的枝頭開出了新的花（或者新的春天）》笼平，借鑒課文宗璞的《紫藤蘿瀑布》）园骆。

我不再心急，而是認(rèn)真專注的描繪每一個細(xì)節(jié)寓调。水彩從筆跡暈開锌唾，渲染出一張張美麗的畫。我既可以畫出“桃花潭水深千尺夺英，不及汪倫送我情”時分別的不舍晌涕；還可以畫出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”風(fēng)景的壯闊痛悯；還能畫出“幾處早鶯爭暖樹余黎，誰家新燕啄春泥”春景的清新；也能畫“出朔氣傳金柝灸蟆，寒光照鐵衣”戰(zhàn)事的緊急驯耻。（此處引用了古詩句亲族，增添了文章的文學(xué)色彩炒考，體現(xiàn)了小作者的文學(xué)素養(yǎng)積累，是很好的加分項哦霎迫！但是要記得用引號標(biāo)注斋枢，正確使用標(biāo)點符號是我們寫作中的細(xì)節(jié)！）

慢慢來知给，和葉圣陶先生的《爬山虎》一起瓤帚，慢慢來描姚。

讀書可以在低谷時幫助我們重拾信心，讀書可以在我們做出選擇時放平心態(tài)戈次，冷靜分析讀書還可以讓我們學(xué)習(xí)文化轩勘，做更好的自己。

（結(jié)尾也可以運用排比來議論升華：書是燈怯邪，讀書照亮了前行的路绊寻；書是橋，讀書接通了彼此的岸悬秉；書是帆澄步，讀書推動了成長的船。讀書是一門人生藝術(shù)和泌，因為讀書村缸，青春更精彩！）

讀書助成長武氓，青春有奮斗梯皿。

（結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)县恕，卒章顯志索烹。精準(zhǔn)運用動詞，對仗更工整弱睦。建議修改為：“讀書助成長百姓，奮斗搏青春”。標(biāo)題也可以呼應(yīng)起來哦？瞿尽）

【此文為初三學(xué)生佳作精批垒拢，括號內(nèi)為修改升格建議，歡迎各位簡友幫忙斧正指導(dǎo)】