自從M4以后特別期待開小組會(huì)春畔，一方面可以深入學(xué)習(xí)教練狀態(tài)和教練技術(shù)，另一方面能夠更加深入的連接同學(xué)指巡。本次我們組小組會(huì)于教練日當(dāng)天下午召開扒吁。由Michael擔(dān)任教練角色火鼻，sibirina擔(dān)任被教練角色。我和高穎以及vickiy和繼偉擔(dān)任觀察員雕崩。
首先魁索，字詞聯(lián)想環(huán)節(jié)的教練讓我們更加全面的了解被教練者的思維、情緒盼铁、當(dāng)前的個(gè)人狀態(tài)粗蔚。讓我們更加立體感知到被教練者人的狀態(tài)，而非僅僅是本次教練主題饶火。這樣更加有利于幫助被教練者看到全局鹏控，比如在親密關(guān)系中致扯、比如在工作中，為教練的聯(lián)結(jié)和發(fā)現(xiàn)做了很好的鋪墊当辐。這次字詞聯(lián)想我們發(fā)現(xiàn)S 的高頻詞是放松抖僵、接受、討厭缘揪。讓我們感知到她對(duì)放松的渴望耍群，對(duì)當(dāng)前壓力忍耐的厭倦和疲勞。
在整個(gè)教練過程中找筝，M針對(duì)S的性格特征結(jié)合教練主題蹈垢，采用了較為push的方式。很好進(jìn)行聯(lián)結(jié)袖裕。整個(gè)過程問題的質(zhì)量也很高曹抬。但最終結(jié)果我們感知到S并沒有找到自己的干擾，沒有哪種醍醐灌頂?shù)母杏X陆赋。
我們集體復(fù)盤后發(fā)現(xiàn)一場高質(zhì)量的教練對(duì)話真的很不容易沐祷。
首先嚷闭，教練狀態(tài)是核心的核心攒岛。M的教練技能在我們當(dāng)中已經(jīng)是非常高了，但因?yàn)楫?dāng)天他自己也被工作中的事干擾了情緒胞锰。如果將來我們面對(duì)客戶之時(shí)灾锯，首先要問自己是否準(zhǔn)備好了。先去處理好自己的情緒嗅榕。不然一定不自覺會(huì)代入顺饮，會(huì)移情。甚至自己先需要一場教練凌那，如果不能處理好兼雄，果斷告知被教練者自己沒準(zhǔn)備好會(huì)更對(duì)彼此負(fù)責(zé)。更能獲得客戶的信任帽蝶。而信任是彼此能否往下走往深走的前提赦肋。教練是對(duì)客戶這個(gè)人負(fù)責(zé)而不是單單某一個(gè)主題。以人為本 励稳。
其次佃乘，反饋猶如核武器【阅幔客戶在闡述自己的故事趣避、情景、感受的時(shí)候往往還是自己的視角新翎。教練此時(shí)既要同理同時(shí)也要敢于程帕、勇于直接反饋住练。只有他看到了沒看到的才是照鏡子。
而在這次教練以及M5課堂中吳導(dǎo)的教練愁拭，讓我學(xué)習(xí)到的是”拉“的作用澎羞。從遠(yuǎn)拉近、從近拉遠(yuǎn)敛苇、從過去拉到現(xiàn)在妆绞，從現(xiàn)在拉到未來，從未來到現(xiàn)在枫攀，從自己到別人括饶，時(shí)間緯度、空間緯度来涨、人物全局視角的拓寬可以幫助被教練者以更全面的視角思考問題图焰，看到自己在點(diǎn)上的角色、情緒蹦掐、需要技羔、選擇、行動(dòng)和結(jié)果卧抗。當(dāng)視角不同之后選擇自然不同藤滥。
另外在具體的教練互動(dòng)過程中還有如下幾點(diǎn)細(xì)節(jié)體會(huì)要注意。
1社裆、澄清澄清在澄清主題拙绊，主題上思考不清楚，對(duì)話過程就會(huì)散泳秀。
2标沪、善于抓高頻詞，比如反復(fù)提到的嗜傅，一定對(duì)他意味著什么金句，這點(diǎn)上他的理解和信念很重要
3、善用被教者當(dāng)時(shí)的身體語言和情緒吕嘀，當(dāng)下就反饋為什么违寞？這個(gè)更能挖掘其固有模式和恐懼
4、由事到人币他，當(dāng)有干擾和情緒沒有解決的時(shí)候坞靶，就很難往前走。不擔(dān)心慢蝴悉，哪怕在一個(gè)點(diǎn)上有一點(diǎn)突破也可以彰阴。可以問當(dāng)事人是否本次可以結(jié)束拍冠。
對(duì)于我自己來說在教練的能力成長上就是敢于給反饋尿这，不怕客戶任何反應(yīng)簇抵。第二就是自己中心要有那個(gè)立體的線（時(shí)間、空間射众、人物）的全局才能帶客戶看到更多碟摆。
