今天是教師節(jié)交汤。一大早開(kāi)始在各個(gè)群里刷屏，向孩子們的老師送去節(jié)日的祝福恰响！刷到中午趣钱，開(kāi)始回憶自己的老師，各個(gè)學(xué)習(xí)階段的老師掠影搬浮過(guò)胚宦，最后定格在5年級(jí)教語(yǔ)文的程老師身上首有。讓時(shí)間回到三十年前，重溫一下程老師帶給我的溫暖枢劝。
程老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們的井联。那時(shí)，她已年過(guò)半百您旁，身體也不好烙常。學(xué)校為了照顧她，那個(gè)學(xué)期決定讓她教門(mén)副課鹤盒。所以蚕脏，五年級(jí)伊始，她是我們的自然課老師侦锯。
于是這位嚴(yán)謹(jǐn)驼鞭、認(rèn)真了一輩子的人，拿著教語(yǔ)文的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始教我們自然尺碰，帶著我們觀察星空终议，教我們畫(huà)星空?qǐng)D；教我們發(fā)豆芽葱蝗，觀察植物的向光性穴张。就在我們把所有的學(xué)習(xí)熱情都投到自然課上的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師突然調(diào)走了两曼。就這樣皂甘，程老師臨危受命，開(kāi)始教我們語(yǔ)文悼凑。
怎么描述程老師的語(yǔ)文課呢偿枕？打個(gè)比方吧璧瞬，假如把我小學(xué)語(yǔ)文一直到大學(xué)語(yǔ)文所有的課程加到一起合計(jì)為100，那么渐夸，在我的記憶里嗤锉，程老師的課可以占一半還要多。
文章的結(jié)構(gòu)是她教給我的：什么叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山墓塌、什么叫順敘瘟忱、插敘、補(bǔ)敘苫幢；什么叫過(guò)渡段访诱，承上啟下的段落在文章中的作用。對(duì)了韩肝，還有触菜，什么是邏輯。
中文的基本語(yǔ)法是她教給我的：主謂賓定狀補(bǔ)哀峻。一直到大學(xué)涡相，我身邊都不乏有人表示對(duì)語(yǔ)法頭疼，但是無(wú)論中文還是英文語(yǔ)法剩蟀，我都覺(jué)得很輕松——程老師當(dāng)年欲擒故縱了一個(gè)月哦：“語(yǔ)法我不能告訴你們漾峡，你們聽(tīng)不懂；語(yǔ)法這么好喻旷，我不告訴你們，你們就造不好句牢屋，寫(xiě)不好作文誒且预！”——有段時(shí)間，她總是這么給我們念叨烙无》嫘常“你們表現(xiàn)再好點(diǎn)，我就給你們講語(yǔ)法截酷，好不好涮拗？”我們，盼啊迂苛、盼啊三热，終于盼到程老師給我們講語(yǔ)法，大家聽(tīng)得都很認(rèn)真三幻，那一節(jié)課的情景我現(xiàn)在還有印象就漾。一輩子、一節(jié)課念搬，語(yǔ)法重未擾亂我抑堡。
她告訴我們摆出，“要背誦啊首妖！好文章要背下來(lái)啊偎漫，背下來(lái)才是自己的。背下來(lái)別人的好文章有缆，自己的文章才能寫(xiě)得錦心繡口象踊。”
小學(xué)的班主任一般是語(yǔ)文老師妒貌。但因?yàn)槌汤蠋熒眢w不好通危，我們的班主任是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師年輕灌曙，做班主任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)菊碟，程老師該超的心一樣也不少。
體操比賽在刺，她和數(shù)學(xué)老師商量怎么能在不增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下逆害，保持著裝統(tǒng)一。我現(xiàn)在也沒(méi)搞清楚她變戲法似得怎么弄到那么多顏色一致的棉衣——那可是物資還不怎么豐富的八十年代初蚣驼。文藝匯演魄幕，她堅(jiān)持全班一起上。后來(lái)颖杏，作文課上許多同學(xué)寫(xiě)《第一次上臺(tái)》纯陨，她很欣慰地說(shuō)：“應(yīng)該有更多的機(jī)會(huì)讓大家到臺(tái)上來(lái)×舸ⅲ”
那時(shí)候年齡小翼抠，不知道程老師得的什么病。但是获讳，她當(dāng)真在教室里面犯過(guò)一場(chǎng)病阴颖，暈倒在課堂上。校長(zhǎng)帶著幾個(gè)老師把程老師送走了丐膝，我們?cè)诮淌依锟拮隽艘粓F(tuán)量愧。大家商量著要去看程老師，第二天每個(gè)人都從家里帶來(lái)了禮物帅矗。我記得有許多瓶罐頭偎肃、有糕點(diǎn)、有水果浑此，滿滿的一大袋子软棺。幾個(gè)學(xué)生伶著，去程老師家尤勋。我們抱著程老師哭喘落，程老師摟著我們哭茵宪，她說(shuō)：“我會(huì)回去的，我明天就回去給你們上課瘦棋∠』穑”
那以后，為了防止她路上摔倒赌朋，住在她家附近的幾個(gè)學(xué)生每天和她一起上下學(xué)凰狞。我家和程老師家在學(xué)校的兩個(gè)方向，于是我每天羨慕地看著她扶著這個(gè)小朋友的肩沛慢、拉著那個(gè)小朋友的手赡若，慢慢得走來(lái)，慢慢得遠(yuǎn)去团甲。
考上初中后逾冬，我回學(xué)校看過(guò)她一次躺苦。對(duì)她述說(shuō)讀初中的不適應(yīng)身腻。她笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。初中老師當(dāng)你們是大孩子匹厘，但是語(yǔ)文總歸是要多讀嘀趟、多背的∮希”
再后來(lái)她按，我就再?zèng)]見(jiàn)到她。但是炕柔，教同桌語(yǔ)法時(shí)酌泰，我會(huì)想到她；文章背得拗口時(shí)汗唱，我會(huì)記起她；仰望滿天繁星時(shí)丈攒，我會(huì)念著她哩罪。
30年，畢業(yè)30年了巡验，今天是你的節(jié)日际插，我想再說(shuō)一遍：程老師，節(jié)日快樂(lè)显设！
2015年9月10日 ?作者@我在
