校園危機干預(yù)第二講：校園危機干預(yù)整體方案與團隊合作。
一、心理教師培訓與校園危機干預(yù)呀狼。
校園危機干預(yù)很難再養(yǎng)成教育時期培訓裂允，主要是通過在職訓練和積累輔導經(jīng)驗。有資深的教師帶領(lǐng)五名以上老師組成危機干預(yù)輔導團隊哥艇。而現(xiàn)在面臨的學心理咨詢的老師比較少绝编，輔導的新手很難獨自從事危機干預(yù)。
二貌踏、心理衛(wèi)生三級預(yù)防應(yīng)用于學校輔導工作十饥。
1.初級預(yù)防。學校推動鼓勵老師輔導學生哩俭，建立心理衛(wèi)生方案绷跑。學生輔導融入教學。
2.次級預(yù)防凡资。學校要個別輔導砸捏、團隊輔導、危機處理隙赁。
3.三級預(yù)防垦藏。要結(jié)合社會資源醫(yī)院、社區(qū)伞访，引進專業(yè)的心理輔導師掂骏、社工師。
三厚掷、當校園危機發(fā)生后弟灼，我們可以做些什么？
根據(jù)危機事件的大小冒黑，受影響人群多少決定干預(yù)方案田绑，危機發(fā)生的任何事情都要做好記錄。針對全校學生進行班級輔導或安心講座抡爹。針對受驚較大的學生進行安心小團體輔導掩驱。提供家長安l心宣傳或咨詢專線。提供情緒創(chuàng)傷的學生個別危機心理咨詢冬竟。以及對患有心理疾病的學生轉(zhuǎn)介醫(yī)療服務(wù)欧穴。
四、校園危機干預(yù)的整體方案泵殴。
1.針對全體師生涮帘。說服領(lǐng)導進行簡報和流程，對學校師生實施安心演講笑诅，邀請有權(quán)威有資歷的老師進行演講焚辅。對全校師生家長提供安心宣傳映屋，對于部分班級實施安心輔導苟鸯。
2.針對受驚較重的成員提供團隊輔導同蜻，心理咨詢。
3.針對少數(shù)后遺癥的人早处。要轉(zhuǎn)介醫(yī)院精神科湾蔓。
五、安心演講的內(nèi)容：幫助學生災(zāi)后心理復(fù)健的方式砌梆。
1.告訴學生災(zāi)后的身心反應(yīng)是正常的默责。
2.鼓勵學生盡快恢復(fù)生活常規(guī)，
3.鼓勵學生受災(zāi)經(jīng)驗與應(yīng)變心得咸包。
4.教導學生表達關(guān)懷與幫助的適當方式桃序。
5.關(guān)心、陪伴與傾聽是受災(zāi)學生最需要的幫助烂瘫。
6.指導家長接納自己的哀傷媒熊，也接納孩子退化的行為。
7.教導學生正面的防災(zāi)知識坟比。要對老師進行疏導芦鳍。
8.鼓勵學生參與能力所及的災(zāi)后重建工作。
9.告訴學生如何運用校內(nèi)資源來幫助自己葛账。
10.教師應(yīng)隨時自我覺察柠衅、反省與休息。
要形成校內(nèi)自行干預(yù)的規(guī)模籍琳，學校本身有足夠的心里咨詢老師菲宴。每1200人配一名心理老師來處理校園內(nèi)發(fā)生的危機事件，要組建一個危機干預(yù)團隊趋急。
