我們的學(xué)習(xí)過程不是注重組織教學(xué)而是組織學(xué)習(xí)寝殴。
不是教過了就可以,是學(xué)生真的懂了嗎善茎?學(xué)習(xí)目標(biāo)要清晰券册,在有限的時間里,哪些內(nèi)容是學(xué)生優(yōu)先掌握的垂涯。強調(diào)突出學(xué)生產(chǎn)生思維成果汁掠,強調(diào)目標(biāo)的可操作、可測評性集币。我們行為的主體是學(xué)生,通過一定的行為條件翠忠,讓學(xué)生達到一定程度鞠苟。制定合理可靠的學(xué)習(xí)目標(biāo),要有可操作性秽之。教學(xué)活動的設(shè)計当娱,要能調(diào)動學(xué)生的思維。