在南山學(xué)校的工作坊共創(chuàng)中犁河，亞歷山大老師的兩個(gè)觀點(diǎn)讓我深深受益：
第一是組織的愿景使命是包含所有成員的意志在內(nèi)的完整的表達(dá)款筑。
這一條的實(shí)現(xiàn)墓卦，老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的分組討論工具：“你為什么要這個(gè)學(xué)校禾嫉？”。每一位參加工作的老師或者家長(zhǎng)真實(shí)的表達(dá)了自己對(duì)被學(xué)校吸引的原因做了陳述匈棘，并且提出對(duì)學(xué)校發(fā)展的期待與想法。而在總結(jié)中析命，老師特別強(qiáng)調(diào)主卫，總結(jié)的文字中需要包含所有人員的意見的真實(shí)表達(dá)。于是最后鹃愤，愿景使命小組總結(jié)出“因?yàn)槿A德福教育簇搅，因?yàn)楹⒆樱驗(yàn)閷W(xué)校软吐，因?yàn)樯鐓^(qū)與家長(zhǎng)和其它”的五部分表達(dá)瘩将。盡管這個(gè)總結(jié)中包含了太多的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了愿景和使命的范疇凹耙，但是這個(gè)工作的價(jià)值在第二天上午的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)中激發(fā)了每個(gè)個(gè)體內(nèi)在的同理和共情姿现，推動(dòng)了工作坊的場(chǎng)域?qū)蛞粋€(gè)完美的共創(chuàng)成果。
這不同于我以往做過(guò)的任何一次愿景和使命的共創(chuàng)肖抱，無(wú)論是在工作的單位還是在做教練服務(wù)過(guò)程的企業(yè)愿景使命整理總結(jié)备典。這是真正走心的場(chǎng)域力量的總結(jié)和升華，透由文字的力量傳遞出所有成員共同的意志意述，在開放和包容的集體意志推動(dòng)下提佣，在場(chǎng)成員仿佛集體穿越了那個(gè)針眼，集體自然流現(xiàn)荤崇，產(chǎn)生向上（善）的結(jié)晶力量镐依。
第二是組織的愿景使命是不斷迭代進(jìn)化的。
老師說(shuō)這是我們初創(chuàng)的愿景使命的成果天试，但是因?yàn)槲覀儤?gòu)成的群體在不斷的變化槐壳，我們所面臨的外部的場(chǎng)域環(huán)境也在不斷的變化；因此喜每，產(chǎn)出的愿景使命的成果應(yīng)該每隔一段時(shí)間务唐，比如是一年，再通過(guò)社區(qū)大會(huì)集體回顧這個(gè)愿景和使命带兜，對(duì)他進(jìn)行修訂和完善枫笛。
我想這個(gè)過(guò)程不只是愿景使命所表述內(nèi)容的迭代和進(jìn)化，更是一個(gè)包含組織社區(qū)在內(nèi)的所有個(gè)體再次深度溝通和交流的過(guò)程刚照。同時(shí)這個(gè)過(guò)程讓每一個(gè)參加的個(gè)體不是把愿景和使命只當(dāng)成掛在墻上的文字或圖片刑巧，而是內(nèi)化到自己的心中，再通過(guò)個(gè)體的思考情感和意志轉(zhuǎn)化為促進(jìn)組織發(fā)展的力量。
《重塑組織》第2.6章“傾聽進(jìn)化宗旨”啊楚，描述了與這個(gè)異曲同工的過(guò)程吠冤。
“生命渴望一切的發(fā)生，其腳步無(wú)可阻擋恭理。任何時(shí)候拯辙，倘若我們?cè)噲D控制生命或者妨礙其想要表達(dá)的基本需求，那都會(huì)自討苦吃…
與生命攜手颜价，跟上它連貫的韻律涯保，這需要我們認(rèn)真地接受生命的方向。生命再走向完整周伦，這個(gè)方向不容忽略夕春，也不能輕視。人們對(duì)于瑣碎的以自我為中心的目標(biāo)或者自我擴(kuò)張式的工作都不會(huì)保持長(zhǎng)期的關(guān)注专挪。太多的組織要求我們投身于空洞的工作撇他、熱切于狹隘的愿景、致力于自私的目標(biāo)狈蚤、花精力于競(jìng)爭(zhēng)的冬季……一旦我們開始回敬以厭惡困肩，并從這些努力中撤回自己的精力，那就標(biāo)志著我們對(duì)于生命和人有了一份承諾脆侮⌒炕”——瑪格麗特?惠特利&邁倫?凱爾納——羅杰斯
橙色組織以導(dǎo)向競(jìng)爭(zhēng)性的“贏”的成果，讓組織的愿景和使命為競(jìng)爭(zhēng)（打敗對(duì)手）而服務(wù)靖避，對(duì)“贏”的追求往往超越了組織的宗旨潭枣，這便讓組織的個(gè)體脫離了組織使命宣言的指引，成為了組織的通往“贏”的路的奠基和工具幻捏。而在進(jìn)化的青色范式中盆犁，回到了真正的使命和愿景來(lái)探索：我個(gè)人的使命是什么？什么是真正值得去實(shí)現(xiàn)的篡九？愿景和使命不再是標(biāo)語(yǔ)或者口號(hào)谐岁，而是真正催人奮進(jìn)和和指引方向的能量，它指引了員工在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的行為榛臼。有意思的是青色組織的實(shí)踐證明伊佃，雖然他們?yōu)樵妇昂褪姑袆?dòng)的方向偏離了競(jìng)爭(zhēng)的方向（許多青色組織在實(shí)踐中，以愿景和使命為指引真正去義務(wù)服務(wù)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的提升）沛善，但是他們?cè)谑袌?chǎng)中的表現(xiàn)航揉，通過(guò)市場(chǎng)份額和增長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的業(yè)績(jī)?nèi)边h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行。如荷蘭提供社區(qū)護(hù)理的博組客公司金刁，以“幫助老年病患果上自理及有意義的生活”帅涂。創(chuàng)始人若斯?德布洛克將被博組客革命性的運(yùn)作模式事無(wú)巨細(xì)的公之于眾议薪，邀請(qǐng)更多的同行學(xué)習(xí)他們。他接受所有來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的邀請(qǐng)媳友，去給他們解釋博組客的運(yùn)營(yíng)模式斯议。德布洛克和另一名同事以顧問的身份深度參與了其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手ZorgAccent的項(xiàng)目，并且不要報(bào)酬庆锦。但是，即便如此轧葛，在成立七年中搂抒，整個(gè)荷蘭有60%的社區(qū)護(hù)士和患者放棄了其它照護(hù)機(jī)構(gòu)，投奔博組客尿扯。
這些強(qiáng)化了我對(duì)亞歷山大老師帶領(lǐng)愿景使命共創(chuàng)時(shí)的兩條原則的認(rèn)知求晶，同時(shí)也在通過(guò)我們自己幫助學(xué)校建設(shè)愿景和使命過(guò)程中的行動(dòng)轉(zhuǎn)化讓這個(gè)認(rèn)知不再停留在頭腦的思考層面，而是通過(guò)情感的同理轉(zhuǎn)化和行動(dòng)的意志內(nèi)化為我們自身的能量衷笋。我想這樣的能量便指引著我們現(xiàn)在正在延續(xù)的社區(qū)共創(chuàng)和生態(tài)建設(shè)的路程芳杏。也會(huì)在我們今后的工作生活中生發(fā)出更大的力量，導(dǎo)向一個(gè)和諧共榮的健康社區(qū)生態(tài)成果辟宗。
也是在這樣的能量的指引下爵赵，我們開始推廣亞歷山大老師“IMO橫向領(lǐng)導(dǎo)力大師班”的課程，旨在通過(guò)這個(gè)課程幫助到更多的向往青色組織構(gòu)建道路上的同仁們泊脐，我們一起攜手并肩空幻，貢獻(xiàn)當(dāng)下轉(zhuǎn)型中國(guó)中，更多的進(jìn)化型的生態(tài)組織力量容客！
